Сообщество - Читатели VIKENT.RU
Добавить пост

Читатели VIKENT.RU

1 201 пост 148 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

Обсессия

Термин из Словаря по конфликтологии С.М. Храмова


В 1614 году «Феликс Платер сделал первое клиническое описание невроза навязчивых состояний [...], в структуре которого были описаны, собственно, обсессии».


Источник: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/115876. Дата доступа: 28.03.2022.

Обсессия Конфликт, Конфликтология, Разрешение, Навязчивые состояния, Психотерапия, Видео, YouTube, Длиннопост

Обсессия (от лат. obsessio — «осада», «охватывание») — периодическое фиксирование человека на навязчивых мыслях и идеях, вызывающих негативные эмоции и, как результат, конфликтное поведение.


Перевод на английский язык: obsession.

Синоним: одержимость

Смежный термин — компульсия (навязчивые действия).


Нередко обсессия сопровождается компульсией у одного и того же человека. Подобное является именуется обсессивно-компульсивным расстройством.


Отличие компульсивного влечения от обсессивного

«если компульсивное влечение диктует поведение больного, то психическое, обсессивное, определяет настроение, эмоциональный фон».


Обсессивное влечение к психоактивным веществам / Зотова с.и., Куташов в.а., Шульга а.с. // центральный научный вестник. Том 1. 2016. 25 ноября. № 15. С. 18.


По мнению Фэйрбейрна Уильяма Рональда Доддса, обсессия «выражает намного большую степень прямой агрессии к объектам, ибо безотносительно к тому, изгоняется или удерживается объект, он подвергается насильственному контролю».


Фэйрбейрн Уильям Рональд Додс. Переработанная психопатология психозов и психоневрозов (1941) / перевод: старовойтова в.в., Ягнюка к.в. // теория и практика психоанализа: ежегодный сборник научных трудов. М., 2020. С. 97.


Признаки обсессии:

— периодически появляются навязчивые мысли;

— от этих мыслей трудно избавиться или управлять ими;

— нарастающее чувство тревожности;

— неспособность принять простое решение в повседневной жизни.


Навязчивые мысли — главный симптом обсессии

Навязчивые мысли — «это образы, идеи и влечения, которые появляются независимо от воли человека. Они постоянно приходят в голову заболевшего, а он им пытается сопротивляться.

[...]

Существует тесная связь между навязчивыми размышлениями и депрессией».


Перфекционизм или болезнь: что такое обсессивно-компульсивное расстройство. [электронный ресурс]. https://ria.ru/20220224/psikhika-1774797897.html. Дата доступа: 28.03.2022.

Обсессия Конфликт, Конфликтология, Разрешение, Навязчивые состояния, Психотерапия, Видео, YouTube, Длиннопост

Примеры навязчивых мыслей

— мысли об избранности;

— мысли о подчинении;

— мысли о неизбежности негативных событий;

— мысли о спиртном и т.п.;

— мысли о заболевании;

— мысли о насилии;

— агрессивные мысли.


Черты характера, которые могут свидетельствовать о предрасположенности к обсессии:

«- заниженная или завышенная самооценка;

— стремление к доминированию и гиперконтроль;

— эгоизм;

— склонность к самобичеванию;

— перфекционизм;

— мнительность и тревожность;

— постоянные сомнения, колебания и долгие размышления, прежде чем принять решение».


Перфекционизм или болезнь: что такое обсессивно-компульсивное расстройство [электронный ресурс]. https://ria.ru/20220224/psikhika-1774797897.html. Дата доступа: 28.03.2022.


Некоторые причины обсессии:

— ненадлежащие методы воспитания в детстве;

— ссоры и насилие в семье;

— стрессы, резкие перемены в жизни;

— неврологические заболевания;

— травмы головы;

— другие физиологические причины;

— злоупотребление спиртными напитками.


Пример влияния алкоголя на обсессивное поведение

«... его сын фио1 злоупотребляет спиртными напитками, после принятия алкоголя становится агрессивным, в таком состоянии у него могут возникать навязчивые мысли».


Архив пресненского районного суда москвы за 2011 г. Приговор от 28.03.2011 г.


Гипотеза о физиологических причинах расстройства

При обсессивном расстройстве уровень серотонина в организме недостаточен, что препятствует передаче импульса к следующему нейрону.

«эти коммуникации завязаны на серотонине (гормон хорошего настроения» или «гормоном счастья. — прим. С.м. Храмова)».


Перфекционизм или болезнь: что такое обсессивно-компульсивное расстройство [электронный ресурс]. https://ria.ru/20220224/psikhika-1774797897.html. Дата доступа: 28.03.2022.


Литературный пример обсессивных личностей

«... обсессивной структуре личности в романе („война и мир“. — прим. С.м. Храмова) соответствуют николай андреевич болконский и борис друбецкой».


Духанина Людмила Николаевна к поэтике психологизма Л. Н. Толстого (герои с обсессивной структурой личности в «войне и мире») // вестник лгу им. А.с. Пушкина. 2011. № 4. С. 18.

Обсессия Конфликт, Конфликтология, Разрешение, Навязчивые состояния, Психотерапия, Видео, YouTube, Длиннопост

Рис. 3. Князь Николай Болконский, один из ярких второстепенных персонажей романа «война и мир» Л.Н. Толстого. https://lh4.googleusercontent.com/-v8h15tbvryy/vq4odeske2i/a.... Дата доступа: 03.04.2022.


Последствия обсессивного влечения

«обсессивное влечение перестраивает психическую жизнь больного и межличностные его отношения, меняет социальную ориентацию личности».


Обсессивное влечение к психоактивным веществам / зотова с.и., Куташов в.а., Шульга а.с. // центральный научный вестник. Том 1. 2016. 25 ноября. № 15. С. 18.


Три примера проявления обсессивного поведения

Пример № 1.

«не позднее начала октября 2011 года с.о.в., испытывая личные неприязненные отношения к своему мужу с.с.в., возникшее в ходе длительных семейных ссор и конфликтов при совместной жизни с последним, и при неурегулированных имущественных отношениях, связанных с начатой супругами процедурой развода и раздела совместно нажитого имущества, решила совершить убийство последнего, для чего осуществляла поиск исполнителя преступления.


[...]

В дальнейшем у нее возникла навязчивая мысль убить девочку».


Архив московского областного суда за 2013 г. Дело № 2-61-13.

Примечание: в примере № 1 речь идет про приемную дочь.


Пример № 2.

«... у ее сына а. появились навязчивые мысли, что его кто-то преследует, ему казалось, что кто-то лезет в квартиру».


Архив советского районного суда г. Ростова-на-дону за 2017 г. Дело № 1-230/2017.


Пример № 3.

«присутствовало состояние навязчивых мыслей, боязнь заболеть тяжелыми болезнями...

[...]

Её продукты питания хранились в холодильнике отдельно в закрытой таре (сыр, масло, творожная масса, сосиски, фрукты и т.д.). Случайное вторжение на территорию её интересов вызывало приступы агрессии и конфликта, который всегда решался в её пользу. Выполнялись все её желания и прихоти».


Архив борисоглебского городского суда воронежской области за 2014 г. Дело № 2-18/14.


Профилактика обсессий

«... избегание: ситуаций и событий, которые могут спровоцировать навязчивые мысли...».


Михайлова н. Навязчивые действия и мысли: как избавиться от них? [электронный ресурс]. https://www.nmikhaylova.ru/navyazchivyie-deystviya-i-myisli-.... Дата доступа: 28.03.2022.


Таким образом, обсессия может явиться физиологической причиной конфликтного поведения.


Задание на усвоение термина

Сформулируйте правила поведения с человеком, у которого обнаружены признаки обсессии.


+ Ваши дополнительные возможности:

Видео: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ / СЛОВАРЬ ТВОРЧЕСТВА VIKENT.RU: Стратегии личности

Показать полностью 3 1

VI век до н.э. Решения народного собрания в Афинах

Данная статья относится к Категории: Политические реформы

VI век до н.э. Решения народного собрания в Афинах История, Реформа, Древняя Греция, Социальное, Теория и практика, Политика, Принятие решений, Видео, YouTube, Длиннопост

С тем, чтобы разрушить в Афинах власть отдельных семейств, высшим законоподготовительным органом стал совет пятисот (буле).


«… основной функцией совета была пробулевма.


Ни один закон, ни одно предложение не могло быть внесено в народное собрание без пробулевмы, т. е. без рассмотрения в совете и его резолюции.


Вполне понятно, что в народном собрании, состоящем из 10-20 тысяч человек, невозможно обсуждать дела, если они не обдуманы и не подготовлены заранее небольшой коллегией. Пока такая подготовка производилась ареопагом или архонтами, они фактически, очевидно, имели решающее влияние на все государственные дела. Теперь эта предварительная подготовка оказалась в руках демократического органа - совета. Архонты сохранили роль правительства Афин и при Клисфене, но роль их была значительно ограничена.


Характерно, что до Клисфена постановления народного собрания датировались по архонту; теперь имя архонта не упоминается, и они датируются по секретарю первой притании совета. Равным образом, и ключами от городской кассы теперь владеет не архонт, а совет. Архонт-полемарх сохраняет значение верховного военачальника; но он теперь является только председателем коллегии из десяти стратегов, избираемых с 502 г. (поднятием рук) по одному от каждой филы. […]


Для того чтобы предупредить возможность возврата к тирании, Клисфен ввёл новое установление - остракизм («остракон» значит «черепок»).


В народном собрании ставится вопрос: нужно ли подавать черепки? Если вопрос разрешался утвердительно, то собиралось особое народное собрание для «черепкования» под председательством девяти архонтов и пританов; в него должно было входить не менее 6000 граждан.


Каждый гражданин писал на черепке имя того общественного деятеля, которого он считал опасным для спокойствия государства, и подавал его закрытым. Получивший большинство голосов подлежал изгнанию.


Такое изгнание, однако, не наносило никакого бесчестия: гражданин не лишался прав, имущество его не конфисковывалось. Он должен был только покинуть Афины на десять лет, по истечении какового срока мог возвратиться.


С родовыми привилегиями было, таким образом, покончено раз навсегда.


Граждане именовались официально уже не по отчеству (хотя и это наименование осталось в употреблении), а по дему; например, Перикл Холаргский, Фемистокл Фреаррийский и т. д.»


Лурье С.Я., История Греции, СПб, Изд-во СПбГУ, 1993 г., с. 212-213.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

+ Плейлист из 14-ми видео:

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ, ИННОВАЦИИ, ИЗОБРЕТЕНИЯ

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.


Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/


Изображения в статье

Изображение Denis Azarenko с сайта Pixabay

Показать полностью 1

Интеллектуальные умения и навыки по И.Л. Викентьеву

Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

«Ум поставленный навык не заменяет…»

И.Л. Викентьев на тренинге умной телеведущей N
Интеллектуальные умения и навыки по И.Л. Викентьеву Творчество, Творческие люди, Умение, Навык, Интеллект, Развитие, Обучение, Воспитание, Видео, YouTube, Длиннопост

Интеллектуальные умения и навыки – такие умения и навыки, которые позволяют творческой личности даже в неблагоприятных условиях:


- искренне понимать, что есть люди лучше тебя – это примиряет с миром… (совет дан И.А. Бродским);


- заставлять себя-любимого работать для получения результата достойного уровня (а не похвалы, вознаграждения и т.п. детских приятностей);


- уважать своих Предшественников и, как минимум, корректно ссылаться на их труды;


- фиксировать и нейтрализовать свои и чужие ошибки, вызванные инерцией мышления;


- знать первоисточники «по теме» и не читать глупых авторов (их - большинство) в CМИ, книгах и Internet;


- перерабатывать значительный объём информации, выявлять в нём эмоции, ошибки и парадигмы уважаемых Авторов и делать обобщающие и небанальные выводы;


- не путать декларативные и процедурные знания;


- уметь оперировать как фактами, так и закономерностями из них;

- сравнивать различные варианты решения и выбирать оптимальный;

- прикидывать возможные риски;


- уметь доходчиво излагать свои взгляды устно и письменно;


- постоянно учиться и иметь не менее 2-х моделей поведения.


При несформированных у личности навыках, увы, проваливаются самые замечательные проекты. Это то же самое, что пытаться построить многоэтажный дом на незатвердевшем бетонном основании. Бетон расползётся, дом завалится, красивый чертёж останется… Или, в виде афоризма: большинство людей с высшим образованием могли под нелиберальным и недемократичным давлением учителей и родителей в 9-10 классе выполнять большой объём работы, но став взрослыми, имея собственных детей и будучи предоставленными сами себе – уже не могут так работать…


Надо предупредить о стереотипе, постоянно навязываемом на различных тренингах низкого уровня, в попсовой литературе и в Internet: якобы надо непременно научиться запоминать россыпь случайных предметов, научиться быстро-быстро зачёркивать квадратики, искать выход из лабиринта, вставлять пропущенные числа, ловить на руки падающего товарища и вообще повысить скорость чтения, чтобы быть успешным / счастливым и т.д.


Это – ошибка. Главное: при бесцельном существовании сверх-навыки бессмысленны. Совсем.


На фоне поставленных интеллектуальных навыков, уже можно заниматься современными методиками творчества, примерять на себя комплекс из шести качеств настоящей творческой личности Г.С. Альтшуллера и заниматься многими интересными проектами, определяемыми Вами, а не Вашей ленью и неумениями.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

Независимая цель творческой личности по Г.С. Альтшуллеру


+ Плейлист из 20-ти видео:

ТВОРЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ / УМЕНИЯ / НАВЫКИ

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.


Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/


Изображения в статье

Игорь Леонардович Викентьев – разработчик творческих методик, исследователь творческих личностей и команд. Владелец и основной автор портала VIKENT.RU / Фото Игоря Николаевича Пантина & Изображение Oli Götting с сайта Pixabay

Показать полностью 1 1

Ответы на НЕ банальные вопросы о Творческой деятельности — бесплатная онлайн-консультация VIKENT.RU №283

Уважаемые #интеллектуалы !

Вечером в наступающее воскресенье 17 апреля 2022 года в 19:59 по московскому времени — пройдёт последняя в сезоне принципиально бесплатная онлайн-консультация VIKENT.RU № 283 — ответы на присланные Вами вопросы до вечера 10 апреля 2022 года.

Подробности, Ваши новые вопросы и свободная online-регистрация Новичков: https://vikent.ru/w0/

Для Вашего понимания:

VIKENT.RU — крупнейший портал Европы по изучению результативных (!) Творческих личностей / коллективов и методик их работы.

Короткое видео к 10-ти летию проекта:

Материалы для этого проекта собирались мною с 1979 года.

ВАЖНО:

Юбилейная 50-я онлайн-конференция «Стратегии творчества» пройдёт 15 мая 2022 года (воскресенье).

Онлайн регистрация Участников — снизу страницы: https://vikent.ru/konf/

Вот прямая ссылка для Приличных людей: https://vikent.ru/w1/на воскресную онлайн-консультацию VIKENT.RU № 283:

Всем рекомендуется вести конспект, готовить уточняющие вопросы в чат и для размещения под видеозаписью-283.

Темп подачи материала — высокий.


Оглавление небанальной онлайн-консультации № 283 от 17 апреля 2022 года:


В книгах Ветхого Завета ни разу не упоминается понятие «совесть». Почему?

Всё продумано до мелочей.


1) Перспективные форматы работы с молодёжью (которые Власти десятилетиями освоить НЕ в состоянии)?

2) Реформы глупага (старо-славянский) образования.RU?

3) Учитывая, что за последних 100 лет у психологов НЕТ достижений в области Теории творчества (вот 118 материалов по теме), вопрос: работают ли ТЕST’ы в креативной / творческой деятельности?

4) Форматы тестирования новых Видеозадач?

5) Откуда берётся очередной «ген гениальности» и другие тиражируемые глупости масс.RU?

Мифы о творчестве

Коэффициент убожества русскоязычной интеллигенции

6) Почему новые методики креатива будут похожи на #триз?

7) Противоречия в ТРИЗ ?

8) Переходы: Одарённости —> Таланты? & Таланты —> #гений

9) Картины мира & мышления (множ. число)?

10) Поиск своей качественной (!) аудитории / целевой группы?

11) Новая специальность-XXI века, которой НЕТ в Атласе новых профессий...

12) Участие в чужих Конференциях (множ. число)?

13) И зачем готовить Доклад «Если Я! всё знаю»?..

+ Новые исследовательские темы VIKENT.RU № 1273 — 1281.


И Ваша свободная подписка на лучший русскоязычный интеллектуальный видеоканал VIKENT.RU — уже 17 600 Подписчиков:


ВАЖНО: в чате-283 и на интеллектуальном (а не развлекательном !) видеоканале VIKENT.RU по нашим Правилам следует оставлять Ваши новые вопросы / комментарии, начиная свой текст только так:

I) Либо:

Имя Отчество Фамилия полностью;

II) Либо с использованием скобок:

NICKNAME (Имя Отчество Фамилия полностью).


Правила интеллектуального видеоканала VIKENT.RU — крупнейшего портала Европы, посвящённого изучению результативных (!) Творческих личностей: гениев, талантов, одарённостей, исключающие 7 (Семь) типовых ошибок в комментариях: https://vikent.ru/w8d/


В остальном:

Здоровья, успехов и правильных стратегий 2022 !

Показать полностью 1

Заимствования европейцами оригинальных идей древних авторов по Луи Дютену

Данная статья относится к Категории: Подражание известным решениям

Заимствования европейцами оригинальных идей древних авторов по Луи Дютену Творчество, Культура, История науки, Культурология, Заимствование, Наследие, Древний мир, Видео, YouTube, Длиннопост

«Метафизика Нового времени, согласно Луи Дютену, не содержит никаких оригинальных идей по сравнению с произведениями выдающихся древних философов. Встречается на страницах «Происхождения открытий» и термин «плагиат». Хотя он используется в контексте размышлений о системе Мальбранша, но аналогичный по содержанию упрёк автор делает по адресу всех признанных классиков новоевропейской мысли.


Как учёный эрудит Дютен озабочен точностью ссылок и цитат. Он отмечает небрежность и невежество, свойственные в этом отношении ряду сочинений коллег по цеху.


Между предисловием и введением к «Происхождению открытий» он помещает обширный список цитируемых авторов, включающий выходные данные их опубликованных трудов, распределенный в алфавитном порядке. В стремлении выбить почву из-под ног любого возможного оппонента, он приводит цитаты на языке оригинала, снабжая их собственным переводом. При этом он декларирует исключительную важность выявления точного смысла приводимых отрывков. Доказательство в его понимании - не столько заключение, полученное в результате тонкого, изощрённого анализа, но скорее умело извлеченное на свет полузабытое изречение, с успехом найденная и к месту приведённая цитата. Именно такого рода аргумент должен положить конец любым сомнениям. Дютен рассчитывает подавить, ошеломить читателя обилием многочисленных и притом совершенно безупречно, на его взгляд, подобранных фрагментов из сочинений различных авторов.


Автор «Происхождения открытий» претендует на новизну в отношении как общего замысла, так и способа его реализации. По мнению Дютена, все иные публикации, в которых затрагивалась проблема соотношения наследия «древних и новых», касались иных аспектов вопроса и не были достаточно убедительными. Его же труд призван облегчить задачу всем желающим разобраться в существе дела, избавив их от затруднительных разысканий, объединив в пределах обозримого книжного пространства все необходимые факты и свидетельства. Такова заявленная цель, хотя фактически она не достигается.

Заимствования европейцами оригинальных идей древних авторов по Луи Дютену Творчество, Культура, История науки, Культурология, Заимствование, Наследие, Древний мир, Видео, YouTube, Длиннопост

Французский мыслитель призывает проявить справедливость к древним мудрецам, что, по его мнению, не требует слепого подчинения их авторитету. Как и все люди, они в чём-то заблуждались, их суждения не следует расценивать как изречения оракула, нуждающиеся исключительно в запоминании и правильном истолковании. Но это не даёт достаточного основания для пренебрежительного отношения к системам, созданным нашими предшественниками, и неумеренного превознесения достижений новоевропейских авторов. Отдельные ошибки не умаляют великих открытий, сделанных в древности.


Учёные Нового времени обнаружили много истин, но им легко было двигаться по дороге, указанной некогда другими. Находясь на правильном пути, они смогли развить различные науки, доведя их до высокой степени совершенства и добившись выдающихся результатов. При этом некоторые из новейших изобретений обязаны своим появлением скорее случаю и опыту отдельных невежественных ремесленников, чем продуманной системе. […]


Борьба за свободу разума, по Дютену, принесла бы больше пользы, если бы велась с большей искренностью. В то время как некоторые великие люди, принадлежащие последнему столетию, отдавали должное древним авторам, другие, «полуучёные», не способные составить себе имя настоящими открытиями, бесстыдно замалчивали подлинный источник, из которого они черпали вдохновение. Подобные установки и «принципы», которым некоторые продолжают следовать, вместо совершенствования разума могут, на взгляд Дютена, привести к противоположному результату. […]


Например, мнения Демокрита французский философ характеризует как принадлежащие великому гению, добавляя, что многие из них лишь нашли подтверждение в опытах последующих веков, осуществляемых «трудолюбивыми и механическими» способами. Вообще, с его точки зрения, известность целого ряда новоевропейских мыслителей - всего лишь отражённый свет их учителей и предшественников, слава которых незаслуженно оспаривалась и должна быть восстановлена в полной мере. […]


Учение Декарта и Лейбница о врождённых идеях, согласно Дютену, заимствовано у Платона, Гераклита, Пифагора и халдеев. Те же источники вместе с суждениями Августина, по его мнению, легли в основу философии Мальбранша. «Из этого первого принципа божественной эманации души в философии Платона естественно вытекало, что душа имела ранее в себе самой знания обо всех вещах; и что она ещё сохраняла способность вспоминать свой бессмертный источник и первые познания. Декарт и Лейбниц рассуждали таким же образом, принимая вечные и первые истины, запечатлённые в наших душах». […]

Заимствования европейцами оригинальных идей древних авторов по Луи Дютену Творчество, Культура, История науки, Культурология, Заимствование, Наследие, Древний мир, Видео, YouTube, Длиннопост

И всё-таки, несмотря на очевидные недостатки, Дютен ставит реальную проблему, актуальную и для нашего времени: где пролегает граница между преемственностью идей, совершенно необходимой в истории, и недопустимым присвоением достижений других людей? Её решение, пусть и предложенное на материале давно, казалось бы, ушедшей эпохи, не выглядит совершенно бесполезным для сегодняшнего дня. […]


Деланд подчёркивал изменение предметного поля философии в ходе её истории. «У древних она охватывала их теологию, их религию, истоки их истории, часть их юриспруденции и их морали. У новых она содержит все точные и естественные науки, имеющие целью не потворствовать воображению приятными мыслями, но питать разум, усиливать его основательными знаниями»


В истории философии он выделял четыре эпохи. Первая предшествует греческой мысли. В данном случае он подразумевает религиозные представления, главным образом ближневосточных народов. В эту эпоху люди, стремившиеся к знаниям, опирались только на собственные силы, будучи лишены непосредственного руководства свыше. Тем не менее существовала древняя традиция, понемногу претерпевавшая искажения из-за влияния страстей, вносимых разумом поправок, свойственной людям суетности. К этой традиции восходят истины о единстве Бога, о неизбежности загробного воздаяния, о свободе человека, о том, что добро и зло следует рассматривать сквозь призму представлений об ухудшении человеческого рода.


Философия в первую эпоху её развития, по Деланду, включала исторические и теологические сведения, принимавшиеся в силу их древности и исключавшие любые дискуссии.


Греческая мысль составляет вторую эпоху в истории философии. Греки, согласно Деланду, заимствовали много ценных идей на Востоке, стремясь представить их в систематическом виде. Но их ум был ориентирован на внешний блеск, не на глубину исследования. Истина слишком часто подменялась правдоподобием. Демонстрируя утонченность ума, греки породили многообразные гипотезы о природе вещей, большинство из которых не имело «никакой реальности», но скорее свидетельствовало о страстном и чрезмерном воображении. Философия второй эпохи стремится объяснить множество деталей, событий, явлений окружающего мира и в то же время быть завершенной системой.

Заимствования европейцами оригинальных идей древних авторов по Луи Дютену Творчество, Культура, История науки, Культурология, Заимствование, Наследие, Древний мир, Видео, YouTube, Длиннопост

Следующая эпоха связана с христианской философией. По Деланду, именно в это время окончательно проясняются истины, вызывавшие прежде непрерывные споры: о существовании Бога, происхождении мира, пассивности материи, бессмертии души, загробной жизни. Но из названных истин мыслители третьей эпохи еще не могли извлечь всех необходимых плодов. «Одни хотели приладить Откровение к баснословным мнениям греков, истину, внушенную верой, к недостоверности, украшенной видимыми предположениями; часто выходило так, что они не становились ни философами, ни христианами. Другие, почтительные интерпретаторы, только восхищались и предпочитали трудолюбивую профессию переводить и комментировать основательному удовольствию мыслить... Самые счастливые таланты, самая большая живость ума не могли пробиться сквозь грубость и варварство, торжествовавшее повсюду. Темная ночь полностью скрывала лучи солнца».


Наконец, распространение новых идей, свойственных четвертой эпохе, связано с возрождением изящных искусств в Италии. Деланд говорит об обновлении человеческого рода, о подлинном «возрождении умов», постепенно охватившем всю Европу. Цель, аргументы, сам способ философствования существенно изменились. «Наш век, рассматриваемый с этой точки зрения, имеет большие преимущества перед всеми другими». Пришла эпоха блестящих открытий, новаторских идей, сопровождаемых отбрасыванием отживших представлений, заблуждений, свойственных предшествующим столетиям.


Характеризуя собственный метод построения истории философии, Деланд в качестве особого правила выделяет требование не допускать смешения древней и новой философии, помещая каждую в свойственные ей границы. По Деланду, авторы, осуществлявшие сравнение достижений мыслителей различных эпох, часто не соблюдали ни умеренности, ни даже благопристойности. Преувеличенными оказывались и похвалы, и порицания, которые высказывались исходя из собственного вкуса или разделяемых предрассудков. Древние заложили семена всех наук и искусств, передали будущим поколениям начальные, плодотворные идеи, их сочинения изобилуют свидетельствами здравого смысла, ясности ума. Поэтому к ним следует относиться благожелательно и с признательностью. Вместе с тем использование отдельных достижений предшественников предполагает освобождение от их заблуждений. Новоевропейские авторы гораздо большего достигли в изучении природы, «естественных вещей», их способ философствования в этом отношении может считаться более точным».


Кротов А.А., Проблема плагиата в философской культуре эпохи просвещения, журнал «Вопросы философии», 2015 г., № 5, c. 164-165 и 167-168.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

+ Плейлист из 13-ми видео:

ИСТОРИЯ ТЕОРИИ ТВОРЧЕСТВА

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 17 апреля 2022 в 19:59 (мск) на видеоканале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 283:

ОТВЕТЫ на НЕБАНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ о ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


+ Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности

08-09 октября 2022 года: https://poznyakova.com/forum


Изображения в статье

Изображение Andrea Spallanzani с сайта Pixabay

Изображение Marisa Sias с сайта Pixabay

Изображение Birgit Böllinger с сайта Pixabay

Изображение Gerhard Bögner с сайта Pixabay

Показать полностью 3 1

#Сильныеидеи: выявление ПРИЧИН АВАРИЙ и КАТАСТРОФ

Уважаемые Зрители!


Вот простая задача: содержать в НИИ сотню кроликов для медицинских экспериментов.

Сама собой выстраивается понятная и ежу последовательность действий: дать кроликам поесть / попить, ну, и убрать...


Но реальность сложнее ежиной:

#авария № 1: Кролики могут подхватить инфекции и ... помереть. А медики будут недовольны и будут писать докладные Начальству;


Авария № 2: Некоторые кролики могут сдуру забеременеть. А капризным медикам НЕ всегда нужны эксперименты именно на беременных крольчихах.

Снова докладная и лишение премии...


Или: при проектировании технических и/или социальных систем разработчику важно: «Чтобы заработало!»


Более глубокое понимание реальности: «Чтобы работало долго без аварий» — приходит после немилосердных испытаний, а если их не было — в процессе эксплуатации.


Что ещё хуже.


Далее смотрим видеозапись Доклада Константина Сергеевича Калугина (г. Ижевск), который он прочитал на 49-й #конференции «Стратегии творчества», прошедшей 19 декабря 2021 года:

#сильныеидеи : выявление ПРИЧИН АВАРИЙ и КАТАСТРОФ

1) Диверсионный анализ / #диверсионкаб.л. Злотина: https://vikent.ru/enc/852/

2) Диверсионный анализ бренда по В.В. Ускову: https://vikent.ru/enc/4961/

3) Юбилейная 50-я онлайн-конференция «Стратегии творчества» (оцените номер !) идёт весь день 15 мая 2022 года (Воскресенье):

Регистрация Участников на сайте мероприятия: https://vikent.ru/konf/

Показать полностью 1

Активный (!) поиск своих Учителей-наставников…

Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

Активный (!) поиск своих Учителей-наставников… Творчество, Педагогика, Развитие детей, Наставник, Личность, Выдающиеся личности, Призвание, Видео, YouTube, Длиннопост

Творческая личность растёт, становится всё более и более независимой. И здесь хорошим профессиональным стартом может стать целенаправленный поиск Учителей-наставников.


Как заметил Ганс Селье: «Ни один учёный не появляется спонтанно, без предшественников, но в отличие сына по крови, сын по разуму может, по крайней мере, выбрать себе родителя».


Это большая жизненная удача – Ученику найти своего Учителя, а Учителю получить достойного Ученика.


При этом: «Вы не можете летать с орлами, если продолжаете водиться с индюками.


Это наблюдение принадлежит Зигу Зиглару и означает: чтобы стать одним из лучших специалистов в своей сфере, Вы должны общаться с лучшими специалистами в Вашей сфере и избегать общения с теми восьмьюдесятью процентами людей, которые идут в никуда (я думаю, что 80% - это явно завышенная оценка - см.: Оценка числа настоящих творческих личностей в сообществе - Прим. И.Л. Викентьева).


Птицы одного полёта собираются в стаи, и по мере общения с негативными людьми Вы уподобляетесь им».


Брайан Трейси, 100 абсолютных законов успеха в бизнесе, Минск, «Попурри», 2001 г., с. 173.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

Выше я намеренно употребил слово "Учителей" во множественном числе – см: Формирование двух и более моделей поведения


+ Плейлист из 19-ти видео:

ПЕДАГОГИКА ТВОРЧЕСТВА / НАСТАВНИЧЕСТВО

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 17 апреля 2022 в 19:59 (мск) на видеоканале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 283:

ОТВЕТЫ на НЕБАНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ о ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


+ Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности

08-09 октября 2022 года: https://poznyakova.com/forum


Изображения в статье

Изображение mohamed Hassan с сайта Pixabay

Показать полностью 1 1

Приёмы живописи Рафаэля

Данная статья относится к Категории: Подражание известным решениям

Приёмы живописи Рафаэля Искусство, Прием, Возрождение, Рафаэль Санти, Творчество, Последователи, Профессия, Видео, YouTube, Длиннопост

Творчество юного Рафаэля характерно тем, что он опирался на многие (!) приёмы других мастеров. Сначала это был опыт его учителя живописи Пьетро Перуджино, позднее - находки Леонардо да Винчи, Фра Бартоломео и Микеланджело.


«В самом начале творческого пути ему выпало редкое счастье: возможность развить свой талант. С ним произошло то, что было возможно лишь в ту благоприятную для искусств эпоху. Юлий II пригласил самых искусных мастеров Италии украсить фресками часть Ватикана. Папский архитектор Браманте представил ему молодого человека, своего племянника, и попросил использовать его для этой работы. После блестящего испытания, приведшего папу в восторг, Рафаэлю были поручены все росписи дворца. Великая душа Юлия II поняла рождающийся гений художника. Все фрески, начатые или уже законченные, были тотчас стерты. Рафаэль, которому была поручена эта грандиозная работа, был известен всего лишь нескольким картинами; теперь мы видим в них зарю его гения, но тогда эти опыты ещё очень молодого человека могли считаться лишь подражанием манере учителя.


Я не буду подробно останавливаться на известных достоинствах его знаменитых фресок, их описания можно найти везде. (Помимо других работ, Рафаэль написал для Ватикана «Афинскую школу», одно время руководил строительством собора святого Петра, а в 1513 году написал «Сикстинскую Мадонну» - Прим. И.Л. Викентьева). Границы этой статьи позволяют мне высказать только самые общие соображения. Известно, что успех его первой фрески не только дал ему возможность продолжать работу, где он смог свободно развернуть свой талант, но завоевал ему всеобщую любовь, которая отныне всегда сопутствовала ему. Вера в собственный талант присуща даже самым скромным. Но она становится бесплодной, если ей не приходит на помощь общественное одобрение.


Рафаэлю не нужно было бороться против моды или предубеждений.


Он мог только творить. Счастливый художник! Мода так же, как и его гений, никогда не изменяла ему. Мы ещё не раз будем иметь повод подивиться редкости такого сочетания.


Рафаэль, ещё совсем молодой и едва достигший известности, не побоялся сразу встать в один ряд с величайшими живописцами своего времени, с теми, кто уже обладал славой и опытом. Успех его первой фрески, торжество над соперниками не опьяняли его. Позднее мы увидим у него не только прежнюю лёгкость, но и прежнее усердие. Одаренный самой счастливой фантазией, он никогда не пренебрегал посторонней помощью. Изучая античное искусство и искусство своих предшественников, величайших художников Италии, он, если можно так выразиться, погружал свой гений в соседние источники величия и красоты и тем самым обновлял себя. Многие критики, быть может, склонны упрекать его именно за то, что мне кажется самым верным признаком несравненного таланта: я говорю о его искусстве подражания и умении извлечь огромную пользу не только из античных произведений, но и из творчества его современников.


Существует много способов подражания. Одних вынуждает к этому их природная бездарность, которая толкает их по следам прекрасных произведений. Они надеются разжечь таким образом холодное пламя своей души и называют это: «Черпать вдохновение». Им кажется также, что шедевр подобен великому человеку, о котором обычно говорят, что он принадлежит всему миру. Они воображают, что безжалостно кромсая произведение, стремясь присвоить его себе, они только возвращают себе то, что им принадлежит и было отнято у них только потому, что они явились на свет немного позже. Они почти досадуют на тех, кто их опередил и похитил их идеи. У других подражание является как бы необходимым условием успеха. Это то подражание манере учителя, которым занимаются в школах, под надзором и руководством самого учителя. Добиться успеха - значит приблизиться, насколько возможно, к этому единственному образцу. Хотя предлогом является подражание природе, но пальма первенства принадлежит только тому, кто смотрит на нее теми же глазами и изображает её в той же манере, что и его учитель.


Иным было подражание Рафаэля. Можно сказать, что нигде его, оригинальность не проявлялась так ярко, как в заимствованных идеях. Он берёт всё, что находит, и всему даёт новую жизнь. Он действительно берет то, что ему принадлежит по праву, взращивая ростки, которые, казалось, ждали его руки, чтобы дать настоящие плоды».


Эжен Делакруа, Рафаэль / Мысли об искусстве. О знаменитых художниках, М., «Издательство Академии художеств СССР», 1960 г., с. 33-36.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

+ Плейлист из 13-ти видео:

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 17 апреля 2022 в 19:59 (мск) на видеоканале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 283:

ОТВЕТЫ на НЕБАНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ о ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


+ Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности

08-09 октября 2022 года: https://poznyakova.com/forum


Изображения в статье

Рафаэль Санти — итальянский художник и архитектор / Public Domain

Показать полностью 1 1
Отличная работа, все прочитано!