Сообщество - Лига образования
Добавить пост

Лига образования

4 457 постов 21 811 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

И так сойдет…

Сегодня вашему вниманию предлагается выражение to cut corners.

Если буквально, то это значит срезать углы, идти коротким путем.

В переносном же смысле to cut corners – экономить на чем-то, делать побыстрее и подешевле.

То, на чем экономят, присоединяется с помощью предлога on. Например, to cut corners on security – экономить на безопасности.

He cut corners on literally everything and ignored every single warning.

Он экономил буквально на всем и игнорировал все предупреждения.

He cut corners wherever possible, because “at some point safety is just pure waste”.

Он экономил везде, где только можно, потому что “на определенном этапе безопасность – всего лишь пустые траты”.

Любимая деятельность тяп-ляпщиков мира называется corner cutting или cutting corners. Некачественные материалы, щеледома, построенные дендро-фекальным способом, неработающие сигнализации – это все оно!

Cutting corners in production led to a definite loss in product quality.

Снижение затрат на производство привело к явной потере качества.

It’s precisely this sort of corner cutting that causes problems.

Именно этот тип экономии приводит к проблемам.


Больше идиом, полезных выражений и практических заданий здесь

Пост удалён

Пост удалён

Ответ на пост «Сдал Егэ»

Тоже поделюсь радостью. В 36 лет сдала экзамены в государственный университет на очно бюджетную форму обучения. 260 балла: русский 82, английский 94 , биология 84. Сказали, что 100% поступлю! Жду результаты и начало сентября. Буду учиться за одной партой с 17-летними.

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки

Июль не перешагнул за середину, жара в регионах и такая жара в приемной комиссии, что даже кондиционер не справляется. Но я на своем посту, и я исполняю обещание.
@beebuu, спрашивали - отвечаю.

Я уже рассказывал про основные даты приема, и про то, как работает приоритетная система зачисления, а теперь еще одна, уже практико-ориентированная связанная с ними тема. Когда отдавать оригинал?

Оригинал, если что - это "оригинал документа об образовании, на основании которого осуществляется зачисление". В 90% случаев - это школьный аттестат. Ах, недолго этот заветный листок радовал выпускника - уже пришла пора с ним расставаться.

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки Универ, Образование, Приемная комиссия, Абитуриент, Студенты, Поступление в ВУЗ, Длиннопост

Почему он такой важный? Потому что он в большинстве случаев у человека один и физическое нахождение аттестата в вузе свидетельствует о том, что человек больше никуда не зачислится на бюджетное место (а по закону об образовании, учиться на бюджете на каждом уровне можно только один раз). Оставим грязные проделки, вроде "У меня есть аттестат и два диплома среднего профессионального образования - попробую-ка зачислиться в три вуза", и поговорим только о честных абитуриентах. А честные абитуриенты хотят с как можно большей вероятностью зачислиться на желаемое место, или, точнее "не пролететь".

Итак, раскрываю карты. Нет никакой разницы, где находится оригинал документа об образовании, до момента окончания приема оригиналов. Заранее поданный оригинал не обеспечивает ни дополнительных конкурсных баллов, ни занятия места в очереди на зачисление - он просто находится в выбранном вузе, отображается в списках и, наверное, показывает четкое намерение зачисляться вот здесь.

Обычно на этапе подачи документов сразу оригиналы оставляют в вузе

  • те, кто однозначно решил учиться только тут (часто так делают поступающие по целевому направлению)

  • у кого железобетонные гарантии поступления (например, БВИ)

  • кому далеко приезжать несколько раз (хотя они могли бы и электронный оригинал предоставить)

  • как ни странно, те, кому нечего терять - невысокие баллы, принято заявление на платные места, если не поступит - не расстроится - вот такие оригиналы тоже часто остаются в вузе.

Остальные чаще всего оставляют оригиналы на руках - и это разумно, если документы поданы в несколько вузов - тогда можно отслеживать конкурсную ситуацию сразу во всех вузах, и отдать оригинал туда, где она самая выгодная. И сделать это можно в тот момент, когда поймете - ситуация действительно выгодная. Как это понять? Поучимся читать списки.

Список нужен не абы какой, а ранжированный - расставленный по порядку набранных баллов с учетом критериев ранжирования. Такие будут с 27 июля, а сейчас списки могут быть в любом виде, поэтому прежде, чем проводить мыслительные операции действующие списки придется скачать и расставить по порядку. Я для примера вставлю список Петербургского медицинского университета им. Павлова, но это чисто пример - я взял его потому, что он уже ранжирован. И на всякий случай закрыл СНИЛСы

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки Универ, Образование, Приемная комиссия, Абитуриент, Студенты, Поступление в ВУЗ, Длиннопост

Итак, мы видим, что к поступлению запланировано 5 мест, а в списке уже больше людей (больше 2000 на настоящий момент). Но если бы зачисление состоялось прямо сегодня - то вот из этого списка никто бы не поступил, потому что у всех в поле "оригинал аттестата" стоит "нет" - они все держат оригиналы на руках. Естественно, они ждут окончания приема документов, чтобы точно знать, на каком месте находятся и не пришли ли еще поступающие с 310 баллами. Теперь пофантазируем, что кто-то что-то донес.

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки Универ, Образование, Приемная комиссия, Абитуриент, Студенты, Поступление в ВУЗ, Длиннопост

Вот так. Теперь у нас 7 оригиналов на 5 мест. То есть, если зачислять прямо сейчас - то абитуриенты под номерами 2 и 4, хотя они и высоко в списке, не зачислятся. А пройдут 1, 3, 5, 7 и 9. Значит, если в нашем гипотетическом мире еще есть время подать оригиналы - то абитуриенту с номером 12 доносить и смысла нет - хоть как не попадает, а вот абитуриенту с номером 2 (или 4, или даже 6) - есть, потому что тогда они зачислятся.

А теперь введем дополнительную переменную - приоритеты. Сейчас их в списке у этого университета нет, но в конкурсном - обязательно будут, это в правилах указано. Как понимать ситуацию теперь?

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки Универ, Образование, Приемная комиссия, Абитуриент, Студенты, Поступление в ВУЗ, Длиннопост

Для первого поступающего ничего не изменилось, для второго тоже. А вот с третьим и пятым интереснее - они будут зачислены на данной специальности только если не пройдут там, где заявили первый приоритет. Значит можно посмотреть на их конкурсную ситуацию в других списках (да, это очень много аналитической работы). И если у них все хорошо где-то в другом месте, то все, кто ниже, получают шансы на их места. И, значит 10 и 11 абитуриенты пойдут на зачисление.

Таким образом, читая списки и проверяя свою позицию по оригиналам можно вычислить, стоит ли оригинал подавать. Одна загвоздка - другие тоже считают оригиналы и ждут своего часа, поэтому гарантировать, что все будет именно так, как показала математика, невозможно. Человеческий фактор тут во всей красе. И гарантия поступления есть только у первых пятерых в списке, для всех остальных - это всегда доля вероятности.

А теперь еще важное. До какого числа считаем, а когда бежим со всех ног.

27 июля - конкурсные списки. В это день их выставляют в ранжированном виде по порядку набранных баллов. То есть, баллы все получены, цифры и порядок не изменятся больше. Поступающие могут только покидать списки, но не появляться в них. В этот день занимаемся математическим анализом.

28 июля - окончание приема оригинала от участвующих в приоритетном зачислении (БВИ, квоты, целевые направления). В этот момент нужно определиться и принести оригиналы тем, кто поступает в этих конкурсах. И все, кто к этому дню (до 12:00) принес оригинал и прошел по конкурсу будут зачислены. А кто не успел - больше в приоритетных конкурсах не участвует, хотя остается на общем конкурсе и на платном.

3 августа - окончание приема оригинала на общий конкурс. То же самое, но для всех остальных. Занимаемся математическим анализом, и если видим, что все неплохо - тогда бегом приносить оригинал (или прожимать галочку "электронный оригинал" на госуслугах). В 12:00 3 августа это окно возможностей закроется, и всех счастливчиков, кто прошел по конкурсу и предоставил оригиналы зачислят 5 августа на бюджетные места.

Есть еще одна дата, но она для всех вузов разная - окончание приема оригинала на платное. Механика действует та же самая - посмотреть свои шансы в списках и успеть принести оригинал в выбранный вуз. И ждать.

Вот такая механика. Этим летом мы все становимся немного специалистами в математике, комбинаторике и теории вероятности. Это вряд ли будет просто. Но точно будет интересно.

Сегодня спасибо интернету не только за картинки, но и за сайт университета им. Павлова. Все совпадения с реальными поступающими, их решениями и действиями, конечно, случайны.

Показать полностью 4

Заметки из приемной комиссии. Индивидуальные достижения

Зачем я это все делаю? Ну, думаю, зачем-то надо. К тому же, не люблю бросать начатое на полпути. Так что, возможно, однажды мои посты найдут своего абитуриента.

Ладно, хватит лирики. Ой, о чем я расскажу сегодня! О моих любимых ИД - индивидуальных достижениях абитуриентов. Доставайте свои грамоты за "Русского медвежонка" и "Английского бульдожку" за 6 класс, а также сканы значков ГТО и фотки медалей - будем их разглядывать!

Заметки из приемной комиссии. Индивидуальные достижения Универ, Образование, Поступление в ВУЗ, Приемная комиссия, Высшее образование, Абитуриент, Длиннопост

Индивидуальные достижения - это легальный способ набрать лишние 10 баллов и, как показывает практика, один из показателей качества работы приемной комиссии в глазах поступающих. И, конечно, история знает десятки случаев когда те самые 2 балла за ГТО решили вопрос "зачислен или нет". Так что с этим нужно разбираться.

Первый вопрос - это за что дают баллы. По Федеральному порядку приема категорий начисления несколько - успехи в спорте (от победы в Олимпийских играх до значка ГТО), аттестат или диплом с отличием, участие в различной интеллектуальной и творческой деятельности (это как раз олимпиады всякие и конкурсы), участие в чемпионате "Абилимпикс", волонтерство и результаты итогового сочинения. А еще по обновлению закона "Об образовании" с 26 июня - зачитывается военная служба на полях СВО.

Второй вопрос - сколько баллов дают. И тут интереснее, потому что может быть и ноль. В Федеральном порядке указано, что нельзя давать за ГТО меньше 2 баллов и суммарно - больше 10. А все остальное - на усмотрение вуза. Поэтому именно в правилах приема мы можем найти ответ "чё почем?" и какие из достижений вообще будут оценены.
Выбор, какие из достижений учитывать, обычно зависит от значимости для данного вуза (медики будут обращать внимание на химию и биологию, технари - на физику и математику) и проверяемости результатов. Потому что грамоту школьного этапа олимпиады школьников можно и на принтере напечатать (их на принтере и печатают), а вот если что-то подтверждается, приказом, печатью или электронной формой на защищенном сайте - это уже более серьезно и чуть больше защищает от подделки документов. А еще иногда влияет удобство обработки - мне известны вузы, которые не принимают результаты итогового сочинения потому что они должны выставляться по результатам перепроверки, а в вузе тупо некому эту проверку проводить.
Именно по этим причинам один и тот же абитуриент за золотой значок ГТО в РМИ (региональный медицинский институт) получит 2 балла, а в университете физкультуры и спорта имени Лесгафта - 10 баллов. И так можно, это легально.

Третий вопрос - как эти баллы получить. Тут все просто. Предоставить приемной комиссии подтверждающие документы. И ловите лайфхаки.

Аттестат с отличием

Заметки из приемной комиссии. Индивидуальные достижения Универ, Образование, Поступление в ВУЗ, Приемная комиссия, Высшее образование, Абитуриент, Длиннопост

Подтверждается аттестатом, в котором типографским способом внесены слова "с отличием". То есть ни медаль, ни удостоверение к медали, ни красного цвета корочки к аттестату не должны быть приняты как основание начисления баллов, даже если в табеле все пятерки. Если аттестат подан через госуслуги (а они предлагают подавать документы без сканов) - то приемная комиссия вправе запросить скан-копию для проверки, а есть ли заветная надпись. Потому что даже если в госуслугах значится, что аттестат подтвержден ФРДО, ухитряются под это дело протаскивать аттестаты обыкновенные.
С дипломом с отличием то же самое.

Значок ГТО

Заметки из приемной комиссии. Индивидуальные достижения Универ, Образование, Поступление в ВУЗ, Приемная комиссия, Высшее образование, Абитуриент, Длиннопост

Тут все немного сложно. Во-первых, подтверждением является или удостоверение к значку (у него есть номер и дата выдачи), или выписка из приказа о награждении (запрашивается в органе, производившем награждение или пообещавшем его провести - в выписке значится номер приказа о награждении и дата издания приказа) или данными с официального сайта ГТО - там размещены приказы, и если даже нет самого значка, но есть сведения в этом многокилометровом документе, то все считается. Не является подтверждением справка о выполнении нормативов ГТО с подписью "награждение запланировано в будущем веке". И не являются подтверждением скриншоты с сайта ГТО с выполненными нормами или картинкой со значком. Если речь о скрине - то в нем должен быть хотя бы уникальный идентификационный номер. А в идеале - УИН, фамилия, имя, отчество и номер значка - такое точно примется.
Если значок прикреплен на госуслугах - то есть есть на него указание, но нет сканов документов - то скорее всего понадобится прислать хоть какой-то обоснуй. Не потому, что мы вам не доверяем, а потому что федеральная информационная система потом запрашивает номера подтверждающих документах, а на ЕПГУ они не значатся - только сведения о цвете значка и его возрастной ступени.

Во-вторых, не каждый значок будет принят. У них есть возрастные группы. И баллы дадут только тем, кто входит в группу, обозначенную в удостоверении вот сейчас или входил в нее в прошлом году. То есть, значки с I, II или III ступенями приняты не будут вообще, c IV - только если абитуриенту сейчас 16, а значит в прошлом году могло быть 15. С V, VI и выше - попроще, и к счастью большинство предъявляет именно их.

Участие в олимпиадах и конкурсах

Заметки из приемной комиссии. Индивидуальные достижения Универ, Образование, Поступление в ВУЗ, Приемная комиссия, Высшее образование, Абитуриент, Длиннопост

Я понимаю, что бессмысленно пытаться предлагать читать правила приема и отправлять или приносить только те грамоты и дипломы, которые там указаны. И прекрасно понимаю стремление отправить все, чтобы сработало хоть что-нибудь. И, черт возьми, мне самому греют душу грамоты с розовыми тюленями - так я вижу, что наши абитуриенты реальные живые люди, а не бездушные набиратели баллов. Но вуз все равно не сможет принять те учебные, творческие или спортивные достижения, которые не указаны в правилах приема, поэтому может такое случиться, что вся пачка грамот будет оценена на 0. Это не значит, что поступающий плохой, а лишь то, что документы не соответствуют предъявляемым к ним требованиям. Особенно обидно может быть за олимпиады, тем более что организаторы всегда говорят "Это вам зачтется в вузе". Возможно зачтется, но если нет - c'est la vie, так бывает.

Опять же, если результаты научной и творческой деятельности заявляются в виртуальном поле госуслуг - то приложите и сканы дипломов. Потому что информация о наличии этих достижений порталом не заверяется, и в теории там можно написать что угодно. Поэтому вуз имеет право, если в госуслугах есть только указание "Призер регионального этапа олимпиады по ОБЖ" не принимать его к рассмотрению, пока не увидит подтверждение.

Про волонтерство и сочинение не расскажу, чтобы не врать - мы не принимаем ни то, ни другое. Наши ближайшие соседи по регионам и направлению тоже сочинение не берут, а вот волонтерство некоторые учитывают. На этом можно сыграть, подав документы туда, где ваши достижения оценят самым достойным образом.

Да, что еще важно. Если достижение получено из госуслуг или личного кабинета абитуриента - оно не всегда зачитывается сразу же. Приемные комиссии проводят оценку протоколом начисления дополнительных баллов (потому что баллы - это всегда серьезно, это как за экзамены). И поэтому ответственные сотрудники должны хотя бы краем глаза увидеть достижения и подтверждающие их документы - а с учетом электронной подачи их может быть оооочень много. Но если заявление принято вузом и вы значитесь в списках, а баллов нет (а при этом достижение действительно вузом должно быть учтено) - тогда свяжитесь с приемной комиссией и уточните, почему так. Сделайте это до 25 июля, когда еще можно что-то изменить.
И микросовет. Если подаете документы через госуслуги, то крепите сканы в поля соответствующих документов. Если удостоверение к значку ГТО упало в поле "итоговое сочинение", то есть риск, что его просто не просмотрят, потому что вуз не рассматривает итоговые сочинения и не заглядывает во все, что с ними связано.

Всем передаю приветы. Без разницы, чего вы достигли и как это можете доказать - вы все равно замечательные!

Показать полностью 4

Иностранный язык "под градусом"

В наше время исследования на тему алкоголя вызывают огромный интерес со стороны общественности.

Одни говорят, что алкоголь в малых количествах благоприятно влияет на человеческий организм, улучшает когнитивные функции и прочее [1]. Другие же выступают с мнением, что даже умеренное распитие спиртных напитков не может нести положительного эффекта [2]. Как бы то ни было, данная тема остаётся открытой для дискуссий.

Сегодня же мы разберём влияние алкоголя и его одурманивающих свойств на изучение иностранного языка: является ли он помощником или, наоборот, помехой в постижении новых лингвистических вершин.

Эксперимент над студентами Маастрихт.

Одно из самых известных исследований, которое вы можете найти по данной теме - это общее исследование голландских и английских ученых, в котором принимали участие 50 студентов-немцев [3].

50 студентов разделили на две группы: одних оставили в покое, другим же дали порцию алкоголя (>30мл крепкого) до общения с комиссией, состоящую из носителей языка.

Стоит сразу отметить, что испытуемые уже владели иностранным языком (они изучали нидерландский) на уровне B2-C1, и могли поддержать диалог на разные темы.

Результаты оказались следующими: те студенты, которые "приняли на грудь", говорили на нидерландском увереннее и грамотнее, чем те, кто общался с комиссией на трезвую голову. Почему так?

При употреблении алкоголя в нашем мозгу активируется рецепторы гамма-аминомасляной кислоты, они же активируются во время сна, что вызывает расслабление, снижение тревоги и легкую эйфорию. Именно поэтому мы ощущаем себя более раскрепощёнными после бокала вина или рюмки водки.

Студенты из эксперимента, которым дали выпить, в следствии химического отупления своих чувств, перестали думать о том, что они могут совершить речевую ошибку или что могут выглядеть глупо в глазах слушателей. Данный страх является основой языкового барьера, который, чаще всего, и становится причиной некачественного использования языковых навыков на практике.

Подтверждает благоприятное влияние алкоголя на иностранную речь и другой эксперимент, проведенный в 2021 году.

Сравнение пьяной родной и пьяной иностранной речи

Два года назад ученые проверяли, как употребление алкоголя влияет на родную и изученную, иностранную речь человека [4]

И в ходе эксперимента оказалось, что испытуемые, употребившие спирт, избавляются от акцента в иностранной речи, но вот в родной речи акцент наоборот приобретается:

"Participants' blood alcohol concentration indeed negatively affected pronunciation in L1, but it produced no significant effect on the L2 accent ratings."

Сами авторы приводят две гипотезы, почему так происходит:

1) Алкоголь снижает влияние родного языка на иностранный, тем самым улучшая качество второго;

2) Алкоголь оказывает дифференцированное воздействие на каждую из двух лингвистических подсистем.

Точного же определения, почему это проявляется таким образом, авторы не дают, что доказывает тот факт, что тема для обсуждения не исчерпана.

Влияние алкоголя на незнакомый иностранный язык

Прошлые исследования показывали влияние алкоголя на иностранный язык людей, которые уже владели им на достойном уровне. А что, если выпить алкоголь и начать учить язык с нуля?

Данным вопросом задались и американские ученные в 1972 году. Они проверяли гипотезу, что алкоголь лучше влияет на запоминание слов и артикуляцию иностранного языка [5].

Для более точных результатов был взят тайский язык, который никто из участников эксперимента не знал. Результаты показали следующее: пьяные реципиенты произносили новые языковые единицы ближе к оригиналу, чем трезвые, но при этом хуже их запоминали.

Это происходит из-за того, что в гиппокампе, - области головного мозга, - временно блокируется консолидация памяти, то есть, перенос воспоминаний из короткосрочной в долгосрочную память. Это и делает заучивание новых слов при опьянении достаточно трудным заданием [6].

Итог

Употребление алкоголя во время изучения иностранного языка может иметь пользу только в том случае, если вы уже знаете язык на должном уровне, и то, если вам просто нужно избавиться от стеснения.

Если же перед вами стоит задача выучить что-то новое, то алкоголь лишь послужит серьёзным барьером на пути к вашей цели.

По моему же мнению, ни алкоголь, ни какой-либо другой "допинг" не заменит вашего трудолюбия и старания.

Литература

1. "Я только глоточек!" - https://secretmag.ru/news/ya-tolko-glotochek-vrach-obyasnila-polezen-li-alkogol-v-malykh-dozakh-07-12-2022.htm

2. Ученые: алкоголь вреден в любых дозах - https://naked-science.ru/article/sci/uchenye-alkogol-vreden-v-lyubyh-dozah

3. Dutch courage? Effects of acute alcohol consumption on self-ratings and observer ratings of foreign language skills https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0269881117735687?journalCode=jopa

4.The Impact of Alcohol on L1 versus L2 - https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32856992/

5. The effects of experimentally induced changes in ego states on pronunciation ability in a second language: an exploratory study - https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/5080387/

6. Провалы в памяти после алкоголя - https://doctor-61.ru/stati/provaly-v-pamyati-posle-alkogolya...

Показать полностью

Как мессенджеры сделали из арабских диалектов языки

Вечер жасмина всем! Мне захотелось продолжить серию постов об арабском языке. В последний раз я немного рассказал своими словами о языковой ситуации в арабском мире, которую обычно описывают термином «диглоссия», т. е. двуязычие, потому что язык официоза – литературный (единый для всего арабского мира, за исключением отдельных понятий и терминов, для которых бывает, что в одной стране принят один вариант, а в другой – иной, но при этом оба литературные; в Германии и Австрии тоже так), а в жизни люди говорят на т. н. диалектах, которые уже довольно сильно разошлись; особенно здесь выделяется Магриб (всё, что к западу от Египта/Ливии), наречия которого малопонятны для остальных арабов. В комментариях кто-то сравнивал эту ситуацию с Европой раннего Средневековья, где латынь сосуществовала с новыми варварскими наречиями.

Сегодня я хотел бы пойти дальше и поговорить о тенденциях. Латынь, как известно, перестав быть живым языком, больше тысячи лет оставалась языком науки, пока её не сменил французский, а за ним и английский. В рамках логики арабской/египетской истории можно с тем же успехом взять коптский (прямой наследник древнеегипетского): живым он перестал быть значительно позже, но для религиозных целей употребляется и поныне. Сегодня, я считаю, наметились признаки утраты своего положения литературным арабским. И катализатором этого процесса стало появление интернета и особенно мессенджеров. Мессенджерам приписывали большую роль в общественно-политических событиях «Арабской весны» 2010-2011 годов, но воздействие их оказалось куда глубже.

В докомпьютерную эпоху арабские диалекты в принципе считались бесписьменными. Кроме того, огромные массы людей в арабском мире совсем не умели писать, так что совершенно не было смысла тратить ресурсы ещё и на то, чтобы учиться писать на диалекте. Компьютеры и особенно мессенджеры дали арабам возможность: а) пользоваться живой речью; б) часто ещё и на латинице! Где арабские буквы, которые сложно транскрибировать, заменили цифрами (примерно так: Bte7ki w mesh sam3a). До сей поры единственной значимой попыткой перевести арабский на латиницу служила одна ливанская газета 1930-х годов, и выпускалась она недолго.

Ещё пару десятилетий назад в публичном пространстве надписи на диалекте не шли дальше плаката «Пей кока-колу». Когда я сам проходил стажировку в Каире в конце нулевых (15 лет назад), преподавательница египетского как нечто совершенно выдающееся посоветовала мне купить единственную известную ей художественную книгу, где на египетском были переданы диалоги; всё остальное, естественно, было на литературном. Т.е. на русском это выглядело бы примерно так:

- Чё пошли в парке штоль погуляем? – многозначительно вопросил Ахмад.

- Чё-т не хочу сёдня, – жеманно ответствовала Лейла.

И это было смелым новаторством! У всех остальных авторов Ахмад вопрошал «Не совершить ли нам променад?» на литературном языке. Классики арабской литературы, включая Нобелевского лауреата Нагиба Махфуза, себе такого не позволяли: у них последний чумазый воришка на рынке изъясняется как профессор с кафедры.

Сегодня диалект становится печатным. Это ещё не официальные письма на бланке с гербом, но раньше и это был нонсенс: печатное слово на народной речи (за исключением словарей – словари египетского англичане делали ещё в конце XIX – начале XX века, и у меня есть репринтное издание одного такого; но ведь они писались не для египтян, а для европейских востоковедов). Процесс этот очевиден, радоваться ему или печалиться. Нынешний президент Египта Абд эль-Фаттах эс-Сиси очень часто пользуется диалектом (в отличие от, например, президента Туниса – страны, диалект которой гораздо дальше отстоит от литературной нормы, чем диалект Египта, – но который строго придерживается этой самой нормы) – и как прикажете излагать его речь в письменном виде? Пока в основном переводят на литературный, за исключением отдельных цитат, но это пока.

Но очевидны и пределы, которые этот процесс будет иметь. Об этом я скажу в следующий раз.

Показать полностью

Ответ Asovalisa в «Это всё, что нужно знать об образовании»

У меня стойкое отторжение к русской классике благодаря учителю литературы в старших классах. Классика - есть её мнение и неправильное.

К моменту нашего знакомства, счет прочитанных мной книг был за сотню и как мне кажется шел к тысяче(могу и соврать, давно дело было). Я тогда был абсолютно не разборчив и читал вообще все до чего мог дотянуться. Но отбить желание читать классику она смогла.

До сих пор русская классика для меня ассоциируется с чем-то неприятным, то что любят ограниченные и самовлюблённые личности. Которые вместо того чтобы почерпнуть оттуда что-то стоящее, жизнеспособное, будут тыкать тебе на основании лишь того что они читали, а ты говно. Что тупое знание текста важнее смысла, вплоть до постаничной зубрежки. А если в сочинении нет ссылок на текст, который ты уже давно читаешь блоками выхватывая смысл, то ты не читал. А значит все что ты написал есть априори говно, как и ты сам, тебя надо высмеять перед всем классом и пытаться настроить остальной класс против тебя.

Но.. в ту пору появился интернет, диски "домашняя библиотека N такая то", книг стало так много, что физически трудно было все прочитать. Так что идите нахуй, моя тройка в аттестате по литературе вполне заслуженна и я ей горжусь.

PS

И да, я уверен, что детям в школе лучше читать Джека Лондона, а не пиздострадания высокой литературы.

Отличная работа, все прочитано!