Войти
Войти
 

Регистрация

Уже есть аккаунт?
Полная версия Пикабу

Образование

добавить тег
Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом

поиск...

Переговоры, по-видимому, зашли в тупик, забастовка может длиться дни или даже недели (с)

На забастовку в Лос‐Анджелесе вышли более 30 тыс. учителей. Они возмущены тем, что «учителя самой богатой страны мира, города, кишащего миллионерами, вынуждены бастовать, чтобы получить возможность учить детей».


По их мнению, образование превратилось в бизнес, а государственным школам намеренно уделяется наименьшее внимание. В классах часто насчитывается более 40 учеников, в 85% школ нет медсестер и библиотекарей, здания ветшают.

https://www.interfax.ru/world/646145

https://www.nytimes.com/2019/01/14/us/lausd-teachers-strike....

  •  
  • 2062
  •  

Да здравствует ЕНТ (ЕГЭ)!!!

Да здравствует ЕНТ (ЕГЭ)!!! Образование, Тупость, Дети

Товарищ прислал задачку (№572). У него доча учится во 2-м, по-моему, классе. Задачку-то с точки зрения математики они решили. Но ребенок требует показать ей (или, хотя бы назвать)  зайцеобразного хищника. Как быть? Что делать? Где взять то, что курил составитель задачи?

Так, что, дорогие пикабутяне: два чая господину, назвавшему зайцеобразного хищника и плитку шоколада за фото парнокопытного)))

  •  
  • 33
  •  

Дети и логика

в

Навеяно постом: https://m.pikabu.ru/story/zimniy_les_6420063


Младшему брату было лет 6. Вечером вся семья в сборе, кто-то смотрел телек, кто-то читал, кот-то уроки делал, а он сидел и что-то рисовал. Простым карандашом (не цветным). Утром ушел в садик (или школу уже, не помню), и на столе мы нашли рисунок следующего содержания:

Дети и логика Дети, Родители, Школа, Образование

Мобил тогда не было, позвонить и узнать не могли, и мы всей семьей дружно гадали, что тут изображено. Причем, явно шедевр был завершен, и больше никаких деталей не подразумевалось. Сломали головы себе, дождались малого и спросили. Оказалось, что это АКВАРИУМ! Вид сверху. Холст. Масло, 18 век.


Но оказывается что и составители учебников для младшей школы тоже могут в логику. Малой пошел во второй класс, Задали домашнее задание: решить кроссворд в тетради по природоведению. Чего, казалось бы, проще?  Но не тут-то было!


Вопрос: "Снежный ком в небе голубом". 7 букв, последняя Е.


Мы не смогли отгадать (интернетов тогда еще не провели), и уже на уроке он узнал правильный ответ. По прошествии многих лет я загадывала этот вопрос разным своим друзьям, некоторые из которых даже имеют разные ученые степени, и за все время только одна дочка моей подруги, пятиклассница, дала правильный ответ.


Попробуйте и вы отгадать. Ответ напишу в комментах.

Показать полностью 1
  •  
  • 260
  •  

Тест для "детей" от ЕР

Прилетело сообщение от родительского комитета, что ребенку (второй класс) надо пройти тест на портале ЕДра ( https://proekty.er.ru/index.php/node/58815 ) по правилам дорожного движения. И что надо после этого принести сертификат о прохождении.

Тест для "детей" от ЕР Школа, Тест, Идиотизм, Образование, Длиннопост
Показать полностью 2
  •  
  • 28
  •  

Автоматизация на почте

в

Устроился на работу сотрудником почты. На окраине города стоит полупустое здание, там начальство решило сделать архив. Рабочие привезли туда огромную груду мешков с письмами, которые требовалось отсортировать и занести в базу. Процесс таков: имеется пачка писем, обвязанная шпагатом. У каждой пачки есть накладная со штрихкодом, в котором зашифрована информация по этой пачке. Нужно 1) нажать в программе кнопку "сканировать штрихкод" 2) провести сканером по накладной 3) подождать 10-30 секунд пока программа расшифрует ШК 4) нажать кнопку "внести данные" 5) подождать 30-90 секунд 6) написать на пачке диапазон номеров, которые программа присвоила этим письмам (10-15 сек) 7) нажать кнопку "закрыть накладную" (5-10 сек), выйти назад в меню 8) следующий цикл.


Как видите, все эти ожидания плюс время на нажатие кнопок отнимает много времени. Во время 10-30 и 30-90 секундных перерывов можно занять себя открывая очередной мешок в другом конце комнаты и вытаскивая новые пачки, однако приходится бегать туда сюда и жать кнопки. Тогда я написал скрипт, автоматически определяющий когда закончился предыдущий шаг (распознавание экрана), жмущий нужные кнопки, а также назначил горячие клавиши, которые быстро выходят в меню и начинают новый цикл. Также я наловчился писать цифры загодя на основе диапазонов предыдущих пачек и количества писем в текущей. Теперь процесс выглядит так: сканирую ШК, иду занять себя другими делами (вскрытие мешков, написание цифр на следующих накладных, складирование готовых), программа в это время сама проходит полный цикл, возвращаюсь, сканирую следующий ШК и т.д. Скорость работы приблизилась к теоретическому пределу: теперь все упиралось в скорость работы программы, ускорить которую я не мог. Но этого вполне хватало, программа постоянно что-то обрабатывала, а я выполнял другие работы.


Также были бракованные накладные или пачки писем вообще без накладных. Приходилось брать каждое письмо 1) сканировать его ШК 2) клик "ввести данные" 3) 1-2 секунды программа думает 4) вылезает окно с характеристиками письма, тут ничего не делаем, все письма одинаковые, жмем "сохранить письмо" 5) следующий цикл

Как видите, опять много ненужных движений, нужно откладывать сканер в сторону, тянуться к мышке, два раза жать в разные места на экране. Моментально был написан скрипт, автоматизирующий всю эту лабуду, теперь процесс свелся к "пикнул письмо сканером (сканер издает звук при считывании), жду 2 секунды, пикаю следующее письмо" и т.д. Работа ускорилась в 2-4 раза, да и сил тратится гораздо меньше.


Но мне и этого показалось мало. Мало приятного в двухсекундном пялении в монитор. Открыл блокнот, занес туда штрихкоды писем, каждое письмо требует треть-полсекунды. Затем пишется еще один скрипт, который заносит в программу из блокнота по письму каждые 2 секунды, а я иду пить чай (а писем очень много, 10-30 тысяч, их накопилось достаточно за три года). Или не иду. Принес с собой ноутбук, пока скрипт работает над другой пачкой писем, открываю на ноуте блокнот и вношу туда следующую партию. Скорость работы выросла еще больше.


Периодически зовут помочь в городское отделение, там начальники удивляются моей скорости работы по сравнению с девочками операторами, вручную прокликивающими все кнопки. Вот так один технически подкованный человек может выполнить объем работ, требующих несколько человеко-час.. нет, лучше сказать тетенек-дней.


Мои посты по автоматизации


Автоматизация с AutoHotKey

https://m.pikabu.ru/story/avtomatizatsiya_rutinyi_s_autohotk...


Распознавание экрана в AutoHotKey https://m.pikabu.ru/story/avtomatizatsiya_rutinyi_s_autohotk...

Показать полностью
  •  
  • 6172
  •  

Самые известные актеры Голливуда, не имеющие актерского образования.

в

Большинство голливудских звёзд кино не имеют актёрского образования, однако этот факт абсолютно не препятствует им завоёвывать сердца своих зрителей.


ХИТ ЛЕДЖЕР

Самые известные актеры Голливуда, не имеющие актерского образования. Актеры, Образование, Длиннопост

После обучения отправился в Сидней, где в 1996 году сыграл в местном сериале гея-велосипедиста. Его заметили только в 1999 году, после премьеры фильма "Десять причин моей ненависти". После фильма "Тёмный рыцарь" покончил с собой.


ТОМ КРУЗ

Показать полностью 6
  •  
  • 588
  •  

Государственное воровство у детей

Государственное воровство у детей Секция, Государство, Образование

подумал тут грустно и осознал, что мои дети даже не доросли до возраста кружков и секций, как государство, выражаясь сухим языком нелюдей "уходит с рынка образовательных услуг", закрывая финансирование оных, внедряя сертификаты для маскировки демонтажа этой системы.

и переводит кружки на самоокупаемость.

на пикабу уже был пост от горюющего тренера на эту тему, но не набрал вопрос резонанса.

ещё бы, у нас до сих пор вонп ротестуют против ограбления пенсионеров, кому какое дело, что под шумок ограбили тех, кто не пойдёт перекрывать трассы и устраивать демонстрации. хотя и не известно куда теперь пойдёт.

ведь раньше ходили на шашки, шахматы, танцы, авиамодельный и кучу всего ещё. а куда теперь?


знаете, я попробовал для этого поста нагуглить картинку "взрослый ворует у ребёнка". и не нашёл. наше государство первопроходец в этом плане. с чем нас всех и поздравляю.

  •  
  • 26
  •  

Образование в Нидерландах (средняя школа)

в
Образование в Нидерландах (средняя школа) Школа, Образование, Нидерланды, Длиннопост

В Нидерландах обязательноe образование до 18-и лет. Ребёнок не может пропустить школу без уважительной причины, родители обязаны позвонить и предупредить о том, что ребёнок болен. Школа оставляет за собой право проверить информацию и если окажется, что родители просто решили продлить каникулы или уехали в гости прихватив ребёнка с собой, то на родителей наложат штраф. Если ребёнок не появился в школе и причина не ясна, школа обязателно звонит родителям, чтобы узнать что случилось.

Как я уже рассказывала средняя школа в Голландии имеет 8 направлений в 4-х уровнях. Система довольно сложная и ступенчатая. Попробую понятно рассказать о ней.


Первый базовый уровень. Дети с низким уровнем интеллигенции (IQ 55-80) и большим отставанием в начальной школе направляются в среднюю школу, где их обучают простейшим навыкам, обучают жить самостоятельно. Это так называемое практическое обучение. Оно продолжается до 18-20 лет.

Второй- средний уровень- состоит из черырёх направлений и длится 4 года.

В первом направлении больший акцент на практику, в четвёртом дети учат много теории , два других направления что-то среднее между первым и четвёртым. Кроме знакомых нам предметов как физика, химия, биология и т.д дети учат 2-3 иностранных языка (английский, немецкий, французский). На третий год обучения ребёнок выбирает пакет предметов, которые ему пригодятся в дальнейшей учёбе и получении профессии. Можно, например, выбрать пакет предметов с химией и физикой и отказаться от истории и французского или выбрать пакет с географией и экономикой.

По окончании одного из этих направлений ребёнок может дальше получить среднeе специальное образование. Для этого дети после средней школы поступают в Колледж (аналог нашего ПТУ или Техникума).

Третий уровень средней школы- высокий- длится 5 лет и даёт возможность по окончании поступить в институт (высшую школу) для обучения, например, на инженера, парамедика или учителя. Российский (Советский) диплом о среднем образовании чаще всего в Голландии приравнивают к этому уровню.

Четвёртый уровень состоит из двух направлений и длится 6 лет. Он для (особо) одарённых детей. Наивысшее направление- это гимназия. Дети на этом уровне изучают предметы углубленно, а в гимназии кроме того преподают Греческий и/или Латынь. Дети окончившие успешно этот уровень средней школы имеют право поступать в университет.


Независимо от уровня образования, ребёнок в Голландии в определённый момент должен выбрать пакет предметов которые он хочет изучать и которые ему пригодятся в будущем. Но бывает так, что ребёнок выбрав профессию обнаруживает, что в его пакете не достаёт одного или нескольких обязательных для поступления предметов, в таком случае есть возможность получить отдельные сертификаты.


Дети, которые не справляются с направлением/уровнем средней школы, переводятся на уровень ниже и наоборот дети, показывающие отличные результаты на своём направлении/уровне, могут перейти на уровень выше. Отвечу на вопрос, который был мне задан к первому посту по поводу того, что уже после начальной школы определяется будущее ребёнка быть ему дворником или нейрохирургом. Это и так и не так. Те, кто после начальной школы не попали на нужный (желаемый) уровень средней школы могут, закончив свой перейти на следущий и так далее. Hо, конечно, это потребует много усилий и много времени.

Образование в Нидерландах (средняя школа) Школа, Образование, Нидерланды, Длиннопост

Для тех, кто не устал читать мою писанину в следущем посте расскажу об особенностях среднего специального и высшего образования в Голландии.

Картинки взяты из интернета*

Показать полностью 1
  •  
  • 95
  •  

Система образования в Нидерландах (начальная школа).

в
Система образования в Нидерландах (начальная школа). Голландия, Школа, Образование, Нидерланды

Пару лет назад со мной произошла забавная история. Во время отдыха в Египте моя дочь, на тот момент ей было 8 лет, познакомилась с девочкой из России. Дети вместе играли и купались. Через пару дней ко мне подошла мама девочки и с категоричным видом заявила:

- Ваша дочь врёт!

- И что же она сказала?

- Она сказала, что ей 8 лет и что она в пятом классе, а этого не может быть!

Пришлось мамочке объяснять, что дочь не врёт, что она действительно перешла в пятый класс, и не потому что она вундеркинд (увы), а просто потому, что мы живём в Голландии, а дети в Голландии идут в школу с 4-х лет.

Как вы уже поняли система образования в Голландии отличается от Российской.

В возрасте 2-2,5 лет большинство детей начинает посещять что-то вроде детского сада. Это так называемые игровые залы в которые дети ходят 2 раза в неделю на полдня. Там дети рисуют и лепят, привыкают к учителям и другим детишкам. Аналог детского сада, как в России (на весь день) тоже существует, но людям со средней зарплатой такой садик слишком дорог (плюс минус 10 евро в час).

Итак, в возрасте 4 лет (реже в 5) дети идут в начальную школу. Начальная шокола в Голландии длится 8 лет. Все дети учатся в одну смену. Обычное расписание: четыре дня в неделю, кроме среды, дети в школе с 8.30 до 15.00 и по-средам с 8.30 до 12.00. Предметы которые преподают детям похожи на те, что в Российской школе: родной язык, математика, природоведение и музыка, а так же физкультура и рисование. Кроме этого уже в начальной школе дети начинают учить английский язык.

Большое отличие- это отсутствие домашних заданий. Детям не дают учебников на дом, все задания выполняются в школе. Оценки начинают ставить, чаще всего, на третем году обучения. В школе десятибальная система, где 1- это очень плохо, а 10- это отлично. В конце 8-го года обучения в начальной школе дети сдают тест, по результатам которого ребёнка определяют на одно из 8-и (!!!) направлений среднего образования.

(Картинка из интернета)

  •  
  • 972
  •  

Всё для молодых!

Вспомнилось мне сегодня.
Работал летом на федеральном аналоге "селигера", воочию удалось увидеть эти самые "рычаги воздействия" на молодёжь. Но об этом в другой раз. Сейчас расскажу о программе которую лоббируют депутаты и с десяток корпораций, в списках которых сбербанк, роснефть итд итп. Название программы что-то типа -"всё для молодых". И вот на большой сцене лектор объясняет, как можно попасть сразу после получения в/о, в руководящий состав корпорации. Описывает весь этот трудный путь: многочисленные олимпиады, тонны рукописных статей, постоянные жёсткие отсевы.. В общем надо реально быть фанатом своего дела и уже с первого курса участвовать в этом проекте. Каждый год из 5 тысяч участвующих реально получают работу в руководстве человек 10. Под конец своей длинной лекции лектор начал чихвостить молодёжь, мол ничего не хотят делать, у всех поголовно высокие запросы. Что вот в этом году некий Имярек Имярекович получил рабочее место в управе роснефти, и уже через 3 недели на собрании руководства настаивал о личном вертолёте. Стыд! Позор!

После лекции пошли вопросы от всех желающих. Встаёт парень и рассказывает про Имярека Имярековича, который приходиться ему двоюродным братом. Рассказывает как Имярек жил своей будущей профессией, отдавал себя всего. Ничего его не интересовало в жизни кроме карьеры в этой отрасли. Уйму трудов было вложено в осуществление мечты. Имярек получает кресло руководителя, начинает знакомится с обязанностями. Счастья нет предела, на носу первая встреча с топ менеджерами корпорации. И вот он уже встречает вертолёт в котором сидит его руководство. Борт сел, открылась дверь и по трапу зашагал Хачик Хачипуров. Бывший однокурсник Имярека. Хачик даже и не учился, редко когда присутствовал на лекциях, ложил огромный болт на своё образование и саморазвитие. Все вопросы решал при помощью денег или высокопоставленного отца.
У Имярека первый раз в жизни случился когнитивный диссонанс.


P. S. Чукча не писатель.

  •  
  • 1152
  •  

Образование ради статуса

На магистратуре нас обучалось 10 человек. За полгода до защиты я провел мини-опрос среди одногруппников касательно написания диссертации - оказалось что 7 магистрантов из 10-ти работу заказывали на стороне.


На вопрос "На хуя ты вообще пошел/пошла учиться если сам(а) не пишешь итоговую работу?" ответы были в духе "нет времени", "чо мне делать нехуй", "нахуй надо". Одна девушка честно призналась что родители сами дали денег чтобы заказала, зачем мол отказываться.


В кандидатской сфере как оказалось все еще хуже, там количество заказанных диссертаций приближается к 100%.


Это же типа профессионалы блеать. Потом будут своими корочками махать в отделах кадров "Я - магистр, я - кандидат". Давно пора нахуй отменять эту поебень с вопросами "Где учились?" "Какой у Вас диплом?", а вводить профильное тестирование при приеме на работу (с привлечением профильного спеца а не девочки-HR-хуяр). Тогда сразу будет понятно кто там устраиваться пришел - Лев Толстой или хуй простой.



P.S. Может поэтому у нас наука в жопе? Ученым мужам просто некогда заниматься научной деятельностью - они с утра до ночи пишут дипломы и диссертации для менее умных но более обеспеченных. Первые получают деньги, вторые - статус и уважуху за то что "кандидат ниебических наук".

  •  
  • 1561
  •  

Половое воспитание

О том, откуда берутся дети, ваша покорная слуга узнала где-то в 4-5 лет из книги "Энциклопедия сексуальной жизни для детей" (далее на фото), а поскольку энциклопедий и разных книг о природе и животных дома было много, то информация была воспринята спокойно, из серии "планеты вращаются вокруг Солнца, медведи зимой впадают в спячку, а дети появляются вот таким образом". Книга была с приятными иллюстрациями, без пошлости и глупости, а потом годам к шести я просто знала, что и как, знала, что это естественно, а потому секс не вызывал смешков и хихикания - я же не хихикала оттого, что у людей бьется сердце или циркулирует кровь. Все началось позже...

Половое воспитание Половое воспитание, Дети, Мракобесие, Физиология, Образование, Длиннопост

Как можно догадаться, далеко не все мои ровесники и ровесницы были настолько просвещенными, поэтому уже в том возрасте пришлось познать мракобесие окружающих и выслушивать всякое.


В 7 лет мне доказывали:

- сексом занимаются, чтобы не было детей

- в сексе главное - звуки (в смысле, издаваемые участниками), мои слабые попытки взывать к логике не помогали

- сексом всегда нужно заниматься очень долго, хотя бы по три часа (поэтому кукол надо положить друг на друга и оставить так на подольше)))


8 лет:

- подруга на год старше сокрушалась, что у нее еще нет месячных, и поэтому она не может заниматься сексом


Лет в девять мне подарили большую книгу, что-то вроде энциклопедии для девочек, и там уже было подробно описано, что такое менструация, именно с физиологической т.з., а поскольку умножающий знания умножает печаль, жить в обществе, где этого зачастую не знают даже взрослые женщины, стало еще сложнее.


10-11 лет:

- девочка на пару лет старше, кажется, ей было 13, уверяла, что детей находят в капусте. Пришлось возложить на себя бремя и рассказать страшную правду.


13 лет:

- друг-одноклассник начал встречаться с девочкой, с его слов дальше поцелуев и петтинга ("я залез ей в трусы рукой") дело не дошло, но он всерьез переживал, что девочка может забеременеть. Пришлось вновь возложить на себя то же бремя.


Классе в восьмом к нам в школе пригласили врачей, которые провели урок отдельно с мальчиками, отдельно с девочками и рассказали все то, о чем я уже знала, но, возможно, кто-то из одноклассников еще нет (это была личная инициатива классной руководительницы).


В девятом классе ТО САМОЕ наконец-то проходят на уроках биологии. :)


Проходят года, я начинаю думать, что откровенного треша в своем окружении уже и не встречу, но...


24 года:

- хороший знакомый говорит что как способ предохранения всегда использует ППА и уверяет, что это нормально, надежно, он себя контролирует и вообще "всегда так делал", и знает, "что и как делать с девушкой". Приходится возложить на себя бремя... Ну, вы поняли.


И это еще далеко не все, с чем пришлось столкнуться лично, только то, что особо запомнилось. А ведь кто-то еще уверяет, что никакого полового воспитания детям не надо, и вообще разврат это все...



upd. В комментариях вопрошают, в чем мораль. А ни в чем, наверное, вспомнилось и захотелось поделиться. Ну или в том, что мне все-таки встречался не самый лютый треш, но даже эти примеры лет с семи укрепляют уверенность, что образование это сила, а половое воспитание необходимо.


upd-2. Нет, ни гинекологом, ни сексологом не стала :)

Показать полностью
  •  
  • 78
  •  

Атеизм vs вера.

Навеяно постом https://m.pikabu.ru/story/ateizm_ili_vera_6403482

Здесь не будет долгих рассуждений или копаний на тему вечной жизни и т.д.

Просто мысли одного индивидума.

Прочитав комментарии, у меня довольно сильно пригорело. Большинство залайканных комментов были аля "каждый может иметь свою точку зрения и никому ничего не навязывайте...".

Один вопрос: С хера ли?

Почему я должен смотреть как разного рода персонажи пропагандируют заведомо ложную и вредную идеологию.

Вера и наука - это не равные игроки. Теория эволюции и креационизм не равносильные теории. Одно - это научный факт. Второе - бред. Здесь не может быть двух точек зрения. Не может быть равносильно имеющих право на существование мнений. Нет.

Одно дело разные философские или политические взгляды. Другое дело когда один говорит, что лед - это замороженная вода, а другой, что это подвесной мост.

Я считаю, что пропаганда религии - это зло. Абсолютное и чистое. Особенно среди детей. Ибо при таком раскладе мы получаем взрослых, которые верят в гороскопы, астрологию, гадалок и прочую хрень, не имеющую никакой связи с реальным миром и здравомыслием. То есть людей с критическим мышлением на уровне нуля.

У меня все. Можете минусовать. Просто хотел высказаться. Ибо знатно накопилось. Писал быстро и с телефона, так что на граммошибки пох.

  •  
  • 82
  •  

Как большевики из народа "рабов" делали.

Что бы им управлять было удобнее, значит, 26 декабря 1919 года Совет Народных Комиссаров издает декрет "О ликвидации безграмотности в РСФСР".


Согласно этому декрету все население страны в возрасте от 8 до 50 лет должно было научиться читать и писать на родном или на русском языке. Для претворения этого декрета в жизнь в 1920 году организуется очередная ВЧК. Менее знаменитая, чем та ЧеКа со штаб-квартирой на Гороховой, а Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез).


Да, да, Тов. Дзержинский беспризорниками занимался, сволочь такая.

Как большевики из народа "рабов" делали. Пропаганда, Ликбез, СССР, Образование, История, Длиннопост, Советские плакаты
Показать полностью 7
  •  
  • 38
  •  

Путину помогали? Вот и жрите!

Здравствуйте, уважаемые пикабушники!

Вчера появилась новость про невыплату премии учителям в г. Петрозаводск.
Да я просто ахуел Меня немного шокировала  реакция людей под этой новостью, что на пикабу, что на других ресурсах. Посыл большинства - "А хули вы хотели? на выборах Путину помогали? Вот и жрите!"

Я работаю учителем старших классов в Петрозаводске. И так же, как и все учителя, я не получил премию. Хотя изначально её должны были дать. Завуч бегала и собирала нужную информацию и делилась приятной новостью. В конце рабочего дня нам было сказано, что премии не будет, пришло письмо "сверху". Расстроился ли я? Конечно! Кому не хочется больше денег?

Тут выходит новость, я смотрю комментарии и расстраиваюсь еще больше..


Один за другим люди пишут комменты, типа "Так вам и надо!", "А что вы ожидали?", "Учителя - быдло! Заслужили!". Я думаю, Вы поняли.

Не секрет, что на выборах в нашей стране происходит редкостное говнище (по другому просто не сказать), и да, там часто замешаны учителя. Значит ли это, что все учителя - уебки?

Я выполняю свою работу достойно. Я не участвовал в фальсификации выборов, не участвовал никто из моих коллег. Да, я бы узнал, слухи расходятся невероятно быстро в школе. Все всё про всех знают. Почему нас приписывают к тем учителям-уебкам?


Это ведь из той же серии, что и "мусульманин совершил подрыв, значит все мусульмане - террористы!". Что за  откровенная хуета глупость? Понимаю прекрасно, что ситуацию с ненавистью к учителям ничего не изменит, но, вдруг, кто-то задумается...

  •  
  • 29
  •  

Про сирот

Навеяло постом https://m.pikabu.ru/story/gorod_yakutsk_27_dekabrya_2018_god....
Работаю в техникуме, каждый год к нам после 9 класса поступают сироты на обучение. Групп может быть около 10, в каждой примерно по 3 человека - дети, оставшиеся без попечения родителей или лица, относящиеся к этой категории. Что это значит, у большинства из них родители живы, просто лишены родительских прав. Практически все они живут в общежитии, каждые выходные ездят к мамам-папам, бабушкам-дедушкам.
Что дает им государство? Бесплатное проживание в общежитии, полноценное 4-х разовое питание, пенсию, одежду и обувь каждые полгода, деньги на канцелярию каждый год, по выпуску - пособие (ок. 50 т.р.), квартиру, право на бесплатное обучение в техникуме 2 раза. Если они выходят на практику, государство полностью оплачивает им период практики (компенсирует работодателю в полном объеме).
Из 30 человек только человек 5-6 учатся, стремятся получить профессию, выбиться в люди. Остальные - отбросы, другого слова нет. Причем государство способствует их полнейшей деградации. Как пример, был у меня студент, Иван. Иван ходил на занятия первую неделю и все. Остальное время он "болел", сбегал из общежития к родственникам, воровал, угонял машины покататься, в розыске был раз 5. Что делало государство? Дрюкало соцработников, преподавателей, меня. Это не Иван долбоящер был, а мы, т.к. не приучили его учиться, не смогли его заинтересовать, плохо работали с ним. Отчислить его за неуспеваемость и непосещаемость его не могли 2 года(из трех), потому что "низззя, он же сирота". Т.е. он переходил с курса на курс, при этом не посещая занятия. Были указания свыше нарисовать ему оценки по профессии, а по остальным предметам как-нибудь они договорятся, потому что бедный сиротка должен получить образование. По итогу его все-таки отчислили, сейчас сидит за очередной угон.
Остальные дети из этой категории не лучше, единицы чего-то хотят от этой жизни, а не просто жить на всем готовом в свое удовольствие. Не дай боже кто из взрослых повысит на них голос, они бегут жаловаться в министерство образования, психологам, опеку. Они нас матом кроют, лесом шлют, а сделать мы ничего не можем, этожедетисироты. Морали нет, вряд ли что изменится в нашей стране в этом плане.

  •  
  • 1400
  •  

Образование психолога в Москве

в

Закончил психологический факультет, хочу поделиться впечатлениями.


Краткая вводная: когда поступал, мне было 25 лет, учился 4,5 года (бакалавр вечерник), факультет социальной психологии МГППУ.


Собственно, главное впечатление, о котором хочется рассказать, это полный отрыв от реальности и царящий в стенах института абсурд.

Могло быть так, что в один и тот же день на половине пар преподается настоящая наука, а на другой половине преподаватель, весело подмигивая, рассказывает про гороскоп. Это не шутка и не преувеличение, правда про гороскоп и циркулирующую женскую и мужскую энергию.


Похоже, что деятельность преподавателей не контролируется вообще никак, и все происходящее в аудитории остается исключительно на совести конкретного преподавателя. Кто-то пользовался этим, чтобы создать доброжелательную неформальную атмосферу и дать нам что-то полезное. А кто-то пользовался свободой, чтобы пропихнуть какую-то свою историю, не имеющую ничего общего с программой, с психологией, да и с наукой вообще.


Были преподы, которые вообще не готовились к лекциям, и просто травили байки. Были преподы, активно пропихивающие свое мировоззрение времен средневековья, гороскопы и лютый сексизм. Были преподы засыпающие на парах, не приходящие на пары, впадающие в мечтательный доброжелательный маразм и откровенно хамящие.

Удивительно, что было большое количество преподавателей, которые и правда работали, и старались нас чему-то научить. Но тут подключался еще один фактор абсурда.


Были студенты, которые не приходили неделями, месяцами, а то и целыми семестрами. На экзаменах такие ребята отвечали соответственно. Никаких отчислений на факультете не предусмотрено. Сдают все, даже те, кто не приходит на экзамен (всегда можно сдать пачку письменных работ в деканат). От деканата звучали постоянные истеричные вопли про отчисление, но никакого отбора студентов не происходило.


Особенно странно я себя чувствовал на защите выпускной работы. Потому что часть студентов писала работы вполне серьезно и честно, а часть левой пяткой. И в итоге все сдали, даже те, у кого работа была откровенно провальная по всем разумным критериям.


Вот я задаюсь некоторыми вопросами:


Неужели образование действительно в такой тотальной жопе, или это конкретно факультет социальной психологии МГППУ скатился в сраное говно? МГППУ вроде далеко не самое днище-то, по идее.


На моем факультете диплом может получить человек, который за время обучения так и не поймет, что такое научный метод, и не будет знать базовых определений без словаря. Неужели диплом психолога не означает вообще ничего в принципе, даже минимально?


Целый факультет делает вид, что совершается полезная работа по подготовке кадров. Люди получают деньги, в том числе и из налогов. Но полезных кадров на выходе почти нет, ИМХО. Наверняка это далеко не единственный факультет, который этим занимается. Сколько еще времени пройдет, пока не лопнет мыльный пузырь, и не вскроется, что деньги пилятся, а кадры кончились?


Расскажите, кто где учился, и какая там обстановка? Эх, чего-то взгрустнулось мне.

Показать полностью
  •  
  • 88
  •  

Новая инновация в образовании

в

UPD: Есть вероятность, что информация в посте некорректно отражает действительность #comment_129753560


История не моя, оригинал здесь --->  https://www.yaplakal.com/forum7/topic1888988.html

Текст будет от первого лица, как в оригинале.

Новая инновация в образовании Школа, Учитель, Образование, Мат, Вброс
Показать полностью
  •  
  • 1123
  •  

"Крик души" услышали: Минобразования ответило на открытое письмо учительницы из Усть-Каменогорска

в
"Крик души" услышали: Минобразования ответило на открытое письмо учительницы из Усть-Каменогорска Образование, Учитель, Открытое письмо, Казахстан, Преподаватель, Длиннопост

Недавно Казахстан облетело открытое письмо учителя начальной школы СШ № 39 Усть-Каменогорска Оксаны Александровой. Учителя передают друг другу письмо по WhatsApp, переживают за судьбу женщины, осмелившейся выразить мнение многих представителей этой профессии.


В своем письме педагог отмечает проблемы, с которыми сталкиваются работники сферы образования Казахстана. Тема бурно обсуждается в социальных сетях. Письмо заметили и МОН РК


На странице Министерства образования и науки в Facebook опубликован ответ вице-министра Эльмиры Суханбердиевой.


"Вы правы, что на учителя сегодня возложена огромная нагрузка: это и постоянная работа по повышению своего профессионального уровня, работа по программам обновленного содержания образования, классное руководство и многое-многое другое. Вы просите МОН уменьшить данную нагрузку и облегчить работу. И прежде, чем ответить на все ваши вопросы, позвольте рассказать следующее.


Как человек вдумчивый, вы понимаете, что ситуацию в образовании нельзя рассматривать в отрыве от общей ситуации в стране и в мире, поскольку образовательная система и ее возможности зависят, в том числе, от экономики республики. Первое десятилетие независимости мы переживали развал Союза, смену моделей развития, переход на рыночную экономику и последовавшие кризисы. Это был тяжелейший период нашей истории, нанесший удар не только по образовательной, но и по всем другим социальным отраслям, отойти от последствий которого потребовались годы. Нужно быть честными: никто в мире не стал ждать, пока бывшие союзные республики встанут с колен и придут в себя", - говорится в ответе


По словам вице-министра, любая реформа и любые изменения в такой фундаментальной системе как образование воспринимаются болезненно. Ситуация усугублялась тем, что на плавные изменения не было времени, поскольку повторюсь, никто из глобальных игроков не стал бы ждать и давать нам временную фору.


"На протяжении последних пяти лет Министерство образования и науки реализует изменения образовательной системы на уровне школьного звена, чтобы сократить разрыв в конкурентоспособности казахстанских детей от их зарубежных сверстников.


О вопросе единицы психолога для учителей. В школах на сегодняшний день предусмотрены единицы педагогов-психологов. Приказом министра от 13 июля 2009 года № 338 определены функции педагога-психолога школы, где среди остальных, есть повышение социально-психологической компетентности педагогов и обучение методам саморегуляции. Эти специалисты могут не только заниматься вопросами детского образования и детской психологии, но и могут вести соответствующую работу с учителями. Данный вопрос будет дополнительно прорабатываться", - добавила Суханбердиева.


Она отметила, что приказом министра утвержден перечень обязательных пяти документов для учителя: классный журнал, календарно-тематическое планирование, поурочное планирование или краткосрочный план, документы по критериальному оцениванию (суммативное и формативное оценивание), дневники учеников. Все остальные виды работ не связаны с выполнением профессиональных обязанностей педагога. Министерство, по ее словам, постоянно бьет тревогу и обращает внимание руководителей регионов и организаций образования на запрет проведения таких работ.


"Для освобождения учителя от заполнения статистических отчетных данных приказом МОН РК создана Национальная образовательная база данных (НОБД), которую заполняют лица, определенные руководством школы. Учителя освобождены от сбора и заполнения форм статистической информации. Ни один завуч или директор не вправе требовать этого от вас. Еще раз подчеркну, что дублировать информацию в письменном виде не нужно. Система Kundelik работает в школах, подключенных к высокоскоростному Интернету. В школах с низкой скоростью Интернета или где его пока все еще нет, ведение классных журналов ведется в традиционной форме. Этот вопрос - одна из задач, которую МОН РК решает совместно с профильными министерствами, ведомствами и местными исполнительными органами.


Вопрос повышения заработной платы учителя. С 2016 года введена новая модель оплаты труда, которая позволяет увеличить зарплату, в среднем по сфере образования, на 29 процентов. С 2017 года внедрена новая доплата за преподавание предметов естественно-научного направления на английском языке в размере 200 процентов от базового должностного оклада. Учителям, работающим в режиме эксперимента, из местного бюджета устанавливается доплата в размере 40 процентов от базового должностного оклада. С 2018 года введены еще две новые доплаты: за работу в условиях обновленного содержания образования (30 процентов от должностного оклада) и за подтвержденную квалификацию педагогического мастерства (от 30 процентов до 50 процентов от должностного оклада).


Проведение рейтинга школ не регламентировано ни одним нормативным документом, он не должен проводиться ни органами управления образования, ни местными исполнительными органами.


Остальные вопросы, затронутые в вашем письме, найдут свое решение в рамках Закона "О статусе педагога", разрабатываемому по поручению Главы государства. Будущий Закон будет способствовать качественному улучшению правового положения педагогов, гарантий их социальной защищенности.


Будет предусмотрена административная ответственность в виде штрафа в случаях нарушения интересов педагога, в том числе, за привлечение педагога к выполнению функций, не связанных с его профессиональной деятельностью, за незаконное требование составления различных отчетов и информаций, не входящих в профессиональные обязанности педагога, за непредвиденные проверки деятельности учителя. А также за необоснованное вмешательство в профессиональную деятельность педагога, унижение чести и достоинства педагога, незаконные сборы с заработной платы педагога. Запрещается возлагать на педагога приобретение каких-либо товарно-материальных ценностей для обеспечения учебного или воспитательного процесса за счет собственных средств.


Кроме того, предусматривается право педагога на два выходных дня (суббота, воскресенье) при пятидневной учебной неделе, о которых вы упоминали.


В настоящее время законом регламентирована 18-часовая учебная недельная нагрузка учителя. В законопроекте предусмотрена компетенция Министерства по определению нормативной учебной нагрузки в целях снижения нагрузки учителя.


Законопроект, принятие которого планируется в июне 2019 года, должен предусмотреть все стимулы для учителей и работников дошкольных организаций, сократить нагрузку, оградить от непредвиденных несвойственных функций, а главное - поднять престиж профессии педагога, поднять его статус в обществе", - говорится в ответе МОН.

Само открытое письмо и ответ отсюда

Был пост с самим письмом учителя, но там ТС не дружит с абзацами и она осталась незамеченной

Показать полностью
  •  
  • 280
  •  

«Боимся за жизни детей!»: в челябинской школе родители требуют убрать из класса ребёнка с ЗПР.

«Боимся за жизни детей!»: в челябинской школе родители требуют убрать из класса ребёнка с ЗПР. Образование, Школа, Проблема, Длиннопост

В челябинской школе набирает обороты скандал, в центре которого пятиклассник с особенностями развития. Недавно подросток отправил на больничную койку одноклассника, конфликты с другими детьми продолжаются. Родители бьют тревогу, они уверены, детям в школе стало небезопасно. Сейчас взрослые установили дежурства и по очереди ходят с классом на занятия. Мама же проблемного ребёнка уверена — её сына намеренно выводят из себя, потому что он не такой, как все. Об изнанке инклюзивного образования — в материале 74.ru.


Проблемы, уверяют родители, начались в начале учебного года, когда Арсений (имя изменено. — Прим. автора) пришёл учиться в их класс.


— Мы сразу были шокированы его поведением, потому что мальчик вёл себя неадекватно: мог встать с места и пойти гулять по классу, выкрикивал, а на первом уроке заявил: «Как мне это всё надоело!» Он несколько раз срывал уроки, потом начались конфликты. Например, был случай, когда одноклассник просто проходил мимо парты и задел его тетрадь ногой, он на него сразу набросился с кулаками, — рассказывает одна из мам. — 13 ноября мой сын в коридоре играл в телефон, к нему подошёл Арсений и сказал: «Давай подерёмся!» В этот момент он начал снимать рюкзак, и сын вытянул руку, чтобы его придержать. Арсений тут же пнул сына ногой в пах, ударил кулаком в висок и толкнул в стену.


После этого инцидента мальчик неделю провёл в отделении нейрохирургии областной детской больницы с сотрясением и ушибом головного мозга, потом ещё неделю на больничном. А в середине декабря Арсений ударил другого одноклассника.

— Он нарисовал на доске карикатуру, что он сильный, а мой сын хиленький, — рассказывает мама другого ребёнка. — Мой, естественно, ответил: «Хочешь сказать, что ты самый сильный?» А тот назначил ему «стрелку» после уроков. Когда мой сын сказал, что не пойдёт с ним, тот надавал ему кулаками по лицу.


Обе мамы написали заявления директору с просьбой разобраться в ситуации, а на днях в классе прошло родительское собрание с приглашением заместителя директора школы, на котором родители потребовали оградить детей от проблемного одноклассника.


— Я, конечно, понимаю позицию школы, они по закону не могут выгнать такого ребёнка. И маму мальчика понять можно — у неё проблемный ребёнок. Но как быть родителям других учеников? — переживают мамы. — Наши дети говорят, что не хотят идти в школу, а мы боимся за их жизни!


На собрании родители решили установить ежедневные дежурства в классе, чтобы следить за порядком и… Арсением.


— Мама Арсения постоянно говорит, что наши дети его провоцируют, но я была на уроках и сама видела, как себя ведут ребятишки, — говорит мама одной из девочек. — На трудах я специально пошла не к девочкам, а к мальчикам. Арсений сел за последнюю парту и что-то пилил, в какой-то момент он просто психанул и швырнул ножовку. Она пролетела в паре сантиметров от сидящего впереди мальчика, ещё чуть-чуть — и в спину. А на перемене, когда дети были в коридоре, он резко влетел в толпу ребятишек, просто так! Он не может пройти и кого-то не задеть, одного из мальчиков в классе постоянно терроризирует. Недавно толкнул одноклассника, и тот отлетел в мою дочь. Мы реально боимся за своих детей!


Большинство родителей в классе рассказывают, что просят своих детей не связываться с Арсением, не отвечать на его провокации, но за несколько месяцев терпение у мальчишек исчерпано, и они уже готовы давать сдачи. При этом администрация школы, утверждают мамы, продолжает стоять на стороне проблемного ребёнка, который срывает уроки и обижает детей.


«Мой сын — не игрушка»


Мама Арсения, вполне объяснимо, видит ситуацию с обратной стороны:


— Я ничего ни от кого не скрывала, когда мы пришли в школу, я предоставила все справки от врачей и от ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии. — Прим. автора). Комиссию мы проходили потому, что начались трудности с поведением и учёбой, в результате сыну поставили диагноз ЗПР (задержка психического развития. — Прим. автора), до этого невролог ставил СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности. — Прим. автора), рекомендовали обучение по программе для седьмого вида.


Из предыдущей школы администрация настойчиво выпроваживала Арсения на домашнее обучение, говорит мама, а в новой школе руководство отнеслось к проблемам семьи с пониманием.


— Комиссия нам рекомендовала обучение в общеобразовательной школе, сидеть дома ни один врач не советовал, — продолжает мама. — ЗПР проявляется в том, что сын немного отстаёт от развития, но со школьной программой он справляется, только с математикой есть проблемы. Если ему нравится учитель, он с удовольствием ходит на уроки, а когда дисциплины нет — начинаются проблемы с поведением.


По словам мамы, Арсений действительно импульсивный и порой чересчур подвижный.


— Он может кого-то толкнуть, но для него это игра, а дети говорят, что он их обижает, — объясняет мама. — Теперь приходится защищать своего ребёнка от нападок родителей и их детей. В классе много нарушителей дисциплины, но виноват каждый раз оказывается мой сын. Родители устроили настоящую травлю. А нам что делать? Ну, уйдём мы в другой класс, там будет то же самое! Он ведь не игрушка, чтобы его бросать из класса в класс? Почему я должна идти на поводу родителей, а не следовать советам врачей?


Директор школы в телефонном разговоре с корреспондентом 74.ru рассказала, что урегулировать конфликт пытаются и завучи, и учителя, и школьный психолог.


— В любом конфликте всегда виноваты обе стороны, — уверена руководитель школы. — Разговор идёт и с теми, и с другими родителями, мы подключаем всех специалистов, которые нужны. Всё, что необходимо по регламенту, школа делает.


Но, судя по тому, что конфликт уже вышел за рамки школы, педагоги пока с ним не справляются.


Мы спросили в челябинском комитете по делам образования, где по закону должен обучаться ребёнок, которому ПМПК рекомендовала седьмой вид обучения.


— В соответствии со статьёй 79 закона «Об образовании в РФ» обучение детей с особыми образовательными потребностями, в частности, с задержкой психического развития, может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, — прокомментировала пресс-секретарь комитета Екатерина Самарина. — Выбор условий обучения при этом осуществляется по желанию родителей и в соответствии с рекомендациями ПМПК. При этом в школе для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья должны быть созданы специальные условия: обучение по адаптированным общеобразовательным программам с использованием специальных методов обучения и воспитания, специальных учебников, пособий и дидактических материалов, организация групповых и индивидуальных коррекционных занятий.


Не доросли до инклюзии


Но все ли школы в Челябинске готовы принять особого ребёнка? Эксперты в вопросах инклюзивного образования уверены, что нет.


— Инклюзивное образование прописано в законе от 2016 года, а для того чтобы подготовить инклюзивную среду, нужно подготовить психолого-педагогические условия для принятия ребёнка, — считает руководитель челябинской общественной организации помощи «Открытое сердце» Елизавета Кириллова. — Чтобы ребёнок с особенностями мягко вошёл в новый коллектив, школа должна провести большую работу. В первую очередь руководитель должен понимать, что он готов к работе с этими детьми и будет настраивать на эту работу коллектив. Ведь эти дети всегда учились в системе коррекционного образования, и педагоги обычных школ пока не имеют специальных знаний, опыта, психологически не все готовы, не владеют современными методами работы с особыми детьми.


Усугубляют ситуацию, по мнению специалиста, предрассудки и стереотипы, сформированные десятилетиями.


— Мы так привыкли, что особые дети должны быть где-то за… в другой школе, в другом дворе, что не готовы к появлению такого ребёнка в своём окружении, — говорит Елизавета Кириллова. — Когда он появляется, первая реакция — уберите! Чтобы этого не происходило, в школе должны заранее подготовиться: предупредить родителей о появлении в классе особого ребёнка, объяснить им его особенности, настроить, что к нему нужно быть добрее и терпимее. Не менее важно подготовить детей.


Если этого не сделать, в 80 процентах случаев ребёнок, который не похож на других, становится жертвой так называемого буллинга.


— В коллективе ребёнка могут дразнить, задирать, и дети из класса могут не говорить об этом взрослым, потому что боятся, что и они станут жертвой травли, — объясняет специалист. — Здесь не нужно никого обвинять, нужна тщательная работа. Сейчас в школы приглашают независимых медиаторов, которые помогают урегулировать ситуацию. В ней нет ни правых, ни виноватых, она просто сигнализирует, что инклюзивное образование очень сложно внедрять, но успешный опыт такой работы уже есть в России. Пора его перенимать и Челябинску.


Где выход?


Функцию медиатора в школах готовы взять на себя центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, которые в Челябинске сегодня есть в каждом районе.


— Мы можем оказать помощь со своей стороны, у нас есть психологи, которые консультируют родителей, — говорит директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Центрального района Челябинска Елена Дурбажева. — В этой ситуации важно выяснить причину и понять, почему ребёнок так себя ведёт? Зачастую агрессия — это крик о помощи, надо понять, хочет ли он на себя внимание обратить, плохо ли ему, трудно ли. Учиться в школе этот ребёнок будет всё равно, другой вопрос, как сейчас погасить конфликт?


Елена Дурбажева отмечает, когда родители обращаются за помощью и готовы идти навстречу специалисту, в большинстве случаев конфликт удаётся разрешить. Главное, чтобы родители поняли, что им и их детям действительно нужна помощь.


Оригинал материала: https://74.ru/text/education/65787951/?utm_referrer=https%3A...

Показать полностью
  •  
  • 118
  •  

Еще один не менее важный опрос

Нам очень понравилось, как вышло с предыдущим опросом про неоднозначные категории товаров для рекламы на Пикабу (совсем скоро поделимся результатами в @ads.news). Спасибо вам за отклик!


Решили с пылу с жару провести еще один короткий опрос-исследование по товарам, в которых у нас сомнений меньше. Но иногда мнение пользователей может сильно удивить!

Скажите, рекламу каких категорий товаров вам интереснее и приятнее всего видеть на Пикабу? В формате статей, тестов, игр и другого интерактива.

А если что-то из этого очень не нравится, напишите в комментариях, почему так вышло и что именно смущает.

  •  
  •