Разницы нет
Телеграм - Мемуары ценителей научных мемов
Телеграм - Мемуары ценителей научных мемов
Привет, сегодня хочу обсудить пленэр. Сейчас у студентов проходит летняя практика. Кто-то чего-то учит, одни ставят опыты, другие чертят чертежи, третьи пишут диссертации и даже страшно представлять, что еще делают.
Студентам-художникам в этом плане повезло больше- у нас проходят пленэры. Пока кто-то сидит и чего-то пишет или учит, мы сидим на улице и рисуем. Вот так, на свежем воздухе, занимаемся «гимнастикой», «плясками» вокруг листа с бумагой. А сидеть на стуле не очень удобно, ведь ты не видишь половины, из-за мольберта, да и спина затекает. Поэтому работать приходиться стоя.
Хех, позавчера сижу на бережке реки, рисую противоположный берег. Пришли два парня, с мангалом и шашлычком, ну, мы немного разговорились. По итогу они меня угостили шашлыком и вином.
Но спешу расстроить тех, кто думает, мол, вот сидит и хвастается, лоботряс. Пленэр- сам по себе сложная процедура.
Во-первых, надо очень много всего брать- и этюдник, и воду (если рисуешь акварелью), и всякие краски, кисти, бумагу, ножик, карандашик, стерку, парочку зажимов, бутылку питьевой воды и немного еды. Ну а если планируется долгая работа, то надо еще тащить отдельную сумку с планшетом (такая фанерка, на которую натягивается лист бумаги, отдельно статью выпущу).
Во-вторых, ты зависишь от погодных условий. Если на других специальностях ты сидишь в теплых, сухих аудиториях, то здесь надо обязательно куда-то ехать\идти, сидеть в холоде и сырости, переть кучу теплой одежды. Также при сильном ветре у тебя будет все сдувать.
В-третьих, прохожие. Эти люди будут, проходя мимо, смотреть, отвлекать тебя от работы. А некоторые особо наглые будут еще пытаться что-то «подсказать», исправить и вставить «свои 5 копеек». Но, тут все зависит от места.
Вот такие вот преимущества и недостатки у летней практики у студентов-художников. Подписывайся, ставь лайк и пиши комментарий.
Заметил, что самые токсичные личности, считающие себя ниипаца умными, имеющие на всё своё мнение, которым нужно непременно поделиться, любящие поправлять окружающих, иронизировать над всеми подряд, держащих при себе порцию сарказма и язвительности для любого, кто попал в их поле зрения — это те, кто когда-то в школе были теми самыми детьми, которым всё легко давалось. Вроде не делал домашку, но прочёл перед уроком и получил пять. Вроде не спортсмен, а бегает быстрее всех в классе. Сидит впереди, рядом с отличником. Не проявляет усилий, а всё получается. Нашкодил с компашкой - поругали всех, кроме него. Все девки сохнут, а он делает вид что не замечает. Легко отучился, легко поступил, легко получил диплом по той же схеме. Теперь думает, что это и есть жизнь. Но при этом, если капнуть поглубже - ветер и перекати-поле.
Зубрила, задиры и галёрка. К вам претензий нет.
Всем привет.
Меня зовут Влад, и я новый пользователь пикабу. А также я художник, и даже учусь в художественном ВУЗе (вообще то у нас педагогический, но есть отдельный факультет, где готовят учителей ИЗО). Ну а здесь я зарегистрировался, чтобы делиться своими работами по живописи (да, я живописец)), ну и просто историями из учебы и жизни художника.
так что буду рад новым подписчикам, а также вашим комментариям)
Привет, пикабушники! В последнее время вокруг ЕГЭ много споров и разговоров. В этой статье давайте попробуем разобраться, насколько ЕГЭ действительно необходимо и почему, несмотря на все свои недостатки, оно все же является хорошим средством для уравнивания шансов выпускников при поступлении в топовые вузы.
Аргументы против ЕГЭ:
Зубрежка: Многие ученики жалуются, что из-за ЕГЭ им приходится зубрить кучу ненужной информации, которую они забудут сразу после экзамена. Вместо развития навыков критического мышления и решения сложных задач, школьники вынуждены тратить время на механическое запоминание фактов.
Стресс: ЕГЭ ставит на учеников колоссальное психологическое давление. От их результатов зависит, поступят они в вуз или нет, и это оказывает сильное влияние на их самочувствие и эмоциональное состояние.
Одномерность: ЕГЭ оценивает знания ученика только по определенным предметам, не учитывая его интересы, способности и достижения в других сферах.
Снижение качества образования: Одним из недостатков ЕГЭ является то, что многие учителя и школы фокусируются исключительно на подготовке к экзаменам, упуская важные аспекты образования. В результате, вместо всестороннего развития, обучение может превратиться в поверхностное знакомство с материалом, которое не способствует развитию навыков и творческого мышления.
Ограничение выбора специальности: ЕГЭ может оказывать существенное давление на школьников в плане выбора будущей профессии. Ученики вынуждены делать выбор слишком рано и сосредоточиться на предметах, необходимых для поступления на определенную специальность. В результате, многие из них могут лишиться возможности исследовать свои интересы и найти свое истинное призвание.
Аргументы за ЕГЭ:
Уравнивание шансов: Благодаря ЕГЭ, выпускники из любого города и школы имеют равные возможности для поступления в топовые вузы. Это позволяет талантливым и мотивированным студентам пробиться наверх, даже если они учатся в маленькой школе в провинции.
Отсутствие коррупции: ЕГЭ снижает риск коррупции при поступлении, так как экзаменационные материалы защищены, и оценки студентов определяются объективно.
Стандартизация: ЕГЭ позволяет вузам сравнивать знания студентов на равных условиях. Раньше в каждом вузе были свои вступительные экзамены, что затрудняло сравнение знаний абитуриентов из разных регионов.
Мотивация: ЕГЭ стимулирует учеников к систематическому изучению предметов и глубокому погружению в тему. Зная, что от их результатов зависит поступление, многие стараются подготовиться как можно лучше.
Прозрачность: Баллы ЕГЭ доступны для проверки, и абитуриенты могут узнать свои результаты, сравнить их с проходными баллами вузов и определить, куда они могут поступить.
Итак, подводя итог, могу сказать, что на мой взгляд, ЕГЭ, несмотря на все свои недостатки, является важным инструментом для уравнивания шансов выпускников при поступлении в топовые вузы. Он снижает коррупцию, обеспечивает стандартизацию оценки знаний и позволяет талантливым ученикам из разных регионов пробиться в лучшие учебные заведения страны.
Конечно, система ЕГЭ не идеальна и требует доработки. Возможно, стоит внести изменения, которые смогут учесть индивидуальные особенности учеников и снизить уровень стресса. Но в целом, ЕГЭ остается необходимым и полезным средством для обеспечения справедливости и равенства возможностей среди школьников.
А как вы считаете, нужно ли сохранять ЕГЭ в нынешнем виде или же стоит его реформировать? Поделитесь своим мнением в комментариях!