Школьный уголок

Я - учитель.

Робототехника у первоклассников. На мои уроки периодически заходят старшие. Пришли и в этот раз. Разговаривают с малышами, играются.
Вдруг один из первоклашек подходит к сидящему старшему сзади, прикладывает к горлу длинную чёрную детальку и угрожающе молчит.
Старший решает подыграть и театрально:
— Что тебе нужно?? Я отдам всё — деньги, машины, влияние — только не убивай!!!
И первоклассник басом выдаёт:
— ЭТО ТЫ РАЗВЛЕКАЛСЯ С МОЕЙ ЖЕНЩИНОЙ?

Люблю их.

Работаю учителем информатики второй год.

Вот за что я люблю детей - так это за их прямоту и откровенность. Если старшие уже стесняются и следят за языком, то мелкие могут кааааак брякнуть! И действительно, устами младенца глаголет истина.

Вчера рассказала администратор школьная. К ней подходят четвероклассники и спрашивают:

- А вот этот учитель, который к первоклашкам ходит, он у нас будет вести что-нибудь?

[я веду у первоклассников робототехнику]

- Какой учитель? О ком речь?

- Ну этот, добрый такой, в халате ходит и круглый!!!

Вот так вот. Худеешь-худеешь, а ты круглый, оказывается. Что ж, будем продолжать :)

По результатам опроса: письменные предметы - русский и язык и математика - были отмечены как самые трудные предметы в школе.

Именно поэтому, письменные предметы родители часто делают вместе с детьми. Потом отправляют детей читать и пересказывать самостоятельно.

Так ли легко пересказывать?

Как происходит процесс пересказывания:

- читает параграф и пытается понять;

- представляет в своем воображении описанную информацию;

- упорядочивает полученную информацию;

- своими словами передает эту информацию (когда слов не хватает, нужно запомнить новые).

Пересказ – это результат большой умственной работы ребенка.

Представьте, что на каком-то этапе у него сложности и он не получает помощи.

Тогда дети либо пытаются заучить наизусть. Либо не выполняют задания.

А еще, дети чувствуют себя неуспешными. Боятся отвечать на уроках. Потом, даже если они научатся хорошо пересказывать, нужно будет время, чтобы поверить в себя.

Можно ли помочь ребенку и как? Смотрите ответы в видео

Вопрос простой: как дальше они учились/учатся?

Как отношения в классе с теми, кто шел по программе 1-4?

У нас заканчивается младшая школа. Дети достаточно сильные (собственно, другие тестирование на эту программу не проходят), они объективно еще маленькие. Некоторым только 9 лет в этом году исполнится. А детям, идущим по программе 1-4 уже 9-10. Т.е. в 5 классе, когда всех перемешают, будет 10-11. Т.е. разница может достигать 2 лет, что в этом возрасте достаточно критично.

Пытались узнать у администрации школы - можно ли хотя бы до профильных классов (это 7 класс) оставить детей как есть - нам отказали, мол, ничего страшного, вольются.

Вот и хотелось бы узнать опыт тех, кто уже это вливание прошел.

Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.