Войти
Войти
 

Регистрация

Уже есть аккаунт?
Полная версия Пикабу

Ученики

добавить тег
Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом

поиск...

Вы на детей не кричите? (репетиторские байки)

Звонок по телефону, на том конце мужчина:


-Здравствуйте, мне ваш номер друзья дали, вы математикой 9 класс занимаетесь?

-Да, но мест нет.

-Нам очень надо, мне сказали что вы на детей не кричите


И вот тут мне стало очень интересно, прикинув, что время можно выкроить, узнал адрес и договорился на первое занятие. Были плохие подозрения на поведение или успеваемость, но ничего не подтвердилось, попался на удивление спокойный и умный парень, правда немного медлительный. С ним занимаюсь уже пару месяцев и наверное это самый для меня кайфовый ученик.


Так вот, я не понимаю, как можно брать деньги с людей и орать на их ребенка? Как можно не справиться с ОДНИМ учеником? Если чувствуешь, что не тянешь, откажись, не надо орать от бессилия.


З.Ы. У меня сегодня день рождение, 27 годиков. Очень интересно, что дети в школе придумают))

Вы на детей не кричите? (репетиторские байки) Текст, Репетиторство, Ученики
  •  
  • 351
  •  

Как я JavaScript учить начал

Просто начал и все. Без всяких размышлений о великом будущем своем, как погромиста, без особых фантазий на тему, что теперь точно смогу написать BolgenOS. Я даже не совсем понимаю, зачем я учу JavaScript.

Последний раз я был быдлокодером в школе, где нас учили писать на... BASIC. В 2001 году, Карл! В то время, как почти везде уже учили Pascal. Потом я пытался писать на Delphi, но кроме генератора заданного количества случайных чисел в заданном интервале ничего написать не смог (нужно было для дипломной работы).

Потом было по чуть-чуть MAXScript и MEL (исключительно в объеме «мне тут нужна своя кнопка для создания шарика»). В общем, ничего, кроме «Hello, World!» на подавляющем большинстве языков программирования я ничего никогда не писал и не напишу (и то лишь потому, что «Hello, World!» учат писать на первых страницах любого учебника).

А JavaScript мне не нужен особо. Ни в прикладных моментах (для себя мне на нем писать нечего), ни в глобальных. Но уже недели полторы я читаю про него все, что можно, в том числе и MDN. Выходит около часа в день на это дело. Немного пока, но тут, как пойдет.

Вчера я начал разбираться с массивами и в конце своего часа накидал вот такой скрипт:

Как я JavaScript учить начал Программирование, Javascript, Ученики, Учусь, Языки программирования

Без повторения примеров и уроков. Просто было интересно, получится ли. Все заработало и закрутилось, как было нужно.

Да, я знаю, что в ES6 все будет выглядеть иначе и много, где я вижу рекомендации начинать уже учиться сразу на этом стандарте, но прежний мне понятнее. Пока я даже не быдлокодер. И делюсь, собственно, даже не самим скриптом, а тем, что у меня что-то получилось написать после, де-факто, 17 лет отсутствия всяких опытов с программированием.

  •  
  • 180
  •  

Слабо

в

В школе в мои обязанности старосты входило закрывать класс на ключ. В очередной раз сидел ждал, когда дежурные уберут кабинет. Эти два мелких поца после уборки заявили, что никуда из класса не пойдут. Я их и уговаривал, и обещал дать списать на контрольной — ничто не могло их уговорить. В итоге пригрозил закрыть их. Они лишь заявили: «Слабо?!» Дело было в обед; я закрыл и ушел домой. Вернулся лишь вечером, часов в девять. Открыл дверь — они пулей вылетели. Больше на слабо меня не брали.

  •  
  • 2114
  •  

Гарри Поттер

в

В школе у нас был учитель химии, одинокий мужик лет под 40. Вредный, придирчивый, злой. Внешне — худющий неряшливый брюнет. Много лет его вся школа ненавидела, а в 2001 году в него вдруг повлюблялись все девочки. Он никак не мог понять причин такого фурора. И только лет через 5-6 кто-то посоветовал ему ознакомиться с «Гарри Поттером».

  •  
  • 49
  •  

И не только на работе

в
И не только на работе
  •  
  • 9020
  •  

Когда учитель предан своему делу и переживает за своих учеников…)

Такие видео, вызывают приятные воспоминания из детства, о своих учителях и новогодних утренниках, а так же восхищение педагогами преданными своему делу.

"Дети теряются, на сцену когда выходят, вот вам и шпаргалка", — написала одна из пользовательниц в комментарии к видео.
Многие вспомнили свое детство и заявили о важности поддержки педагога.
Также пользователи соцсетей подчеркнули ценность таких учителей, которые от всего сердца, не стесняясь, поддерживают учеников.

Хочу пожелать всем учителям, здоровья, терпения, хороших учеников, долгих лет жизни. С Новогодними праздниками Вас, наши учителя!

  •  
  • 45
  •  

Конец четверти.

Уж так сложилось, что 4 месяц работаю в школе учителем. Все бы ничего, но приходится ставить оценки. Больше всего не люблю ставить двойки, но приходится.
Скоро новый год. Конечно, пора ставить четвертные оценки. Именно сегодня этим и занималась. Дала ученикам 10 класса контрольную, а сама сижу, смотрю у кого что выходит... Написали контрольную. Проверила сразу же при них(проверила быстро,т.к тест), огласила оценки по контрольной и тут же говорю четверть.
Машенька начинает плакать. Тройка у нее. Спрашиваю "в чем дело?", а Машенька мне и отвечает " из за 3"
-тебя мама будет ругать?
-нет
-а чего тогда плачешь?
- не могу сказать.
-хорошо, я посмотрю еще раз твои оценки.
Но все бы ничего, если бы уже через урок(т.е. через 40 минут) завуч,психолог и классный руководитель были в курсе чего же плачет Маша.
Ну, поговорила с завучем, объяснила ситуацию.
Но потом возник вопрос. А какого черта психолог уже в курсе?
Ответ не заставил себя ждать!
Девочка сама пошла к психологу и сказала, что если я не поставлю ей 4, у нее будет нервный срыв. Психолог сообщила об этом завучу. И знаете, что мне сказали сделать?- поставить ей 4!!!
Зачем раньше ученики ходили за учителями и просили доклады, дополнительные задания? Можно же сделать проще! Просто пойти к психологу сказать про нервный срыв! Вот такое будущее поколение!

  •  
  • 8323
  •  

Флиpт учитeльницы c 1З-лeтним шкoльникoм в чaтe зaкoнчилcя coвpaщeниeм пoдpocткa

В марте бывшая учительница Las Brisas Academy Elementary School из города Гудйеар (Аризона) была арестована по обвинению в сексуальной связи с 13-летним школьником. На днях телеканал KPNX получил документы, проливающие свет на это дело.

Общение 27-летней Британи Заморы и подростка (чье имя не упоминается) началось в школьном чате Class Craft, когда учительница сказала, что ее не будет на занятиях, и попросила учеников написать ей что-нибудь, чтобы ей не было скучно. Переписка с одним из них вскоре переросла во флирт.


«Бог мой, ты такой славный, — пишет Замора в другом сообщении. — Я бы хотела, чтобы ты остался после со мной».

Флиpт учитeльницы c 1З-лeтним шкoльникoм в чaтe зaкoнчилcя coвpaщeниeм пoдpocткa Учитель, Секс, США, Ученики, Совращение малолетних, Текст, Новости, Наказание, Малолетки
Показать полностью
  •  
  • 869
  •  

Стадо.

в

4 класс.
Первые месяцы мученической кабинетной системы - блужданий, растеряний, опозданий на уроки, перепутанных портфелей и забытых физкультурных форм.
Я не помню, какой урок шёл, может, природоведение. Учительница рассказывала о первобытных людях и стадном чувстве. Слушала рассеянно, потому что другие мысли одолевали.
Предыдущий урок - физкультура. После неё на перемене я выдудлила неимоверное количество воды: она так смешно булькала в животе! Только хотелось в туалет. Какая уж учёба... Но отпроситься нельзя - несколько минут до конца урока, скажут: "Потерпишь!"
Мы находились в кабинете на третьем этаже, следующий урок на 4-м. А туалеты этого корпуса почему-то на ремонте и надо через всю школу топать, в противоположный конец на первый. 
Переменка 10 минут. Поэтому сразу после звонка я бросила всё в портфель, выскочила из класса. И погнала! 
Школа большая, два здания, сходящиеся углом, народу полторы тысячи, шумно, "ґамірно". Броуновское движение повсеместно.
Приходилось лавировать, перепрыгивать через чью-то резиночку, проскакивать между беседующими учителями, подныривать под старшеклассников, уворачиваться, протискиваться между стайками шушукающихся; переходы, рекреация, лестницы, перила, повороты...
Ощущение того галопа помню до сих пор. Только лишь подбегая к цели, обратила внимание на подозрительно дружный топот за спиной... Повернулась. Весь класс, все сорок человек подтягивались к женскому туалету. 
- А ты куда?!
- Я вот куда, вы что?!
- Ты побежала, все побежали...
Наступило прозрение. Или озарение? Так вот же оно какое, это стадное чувство! Я увидела воочию то, что пропустила мимо ушей на уроке. Тема была усвоена, несомненно. Всеми!
А педсовет причём?
К сожалению, не все в моем классе были достаточно подвижны и спортивны, поэтому наше шальное стадо нанесло большой урон порядку в школе. Результат моей пробежки ужаснул: порванные фартуки, сваленные с ног ученики, синяки, ссадины, жалобы на ненормальный четвёртый класс, молоденькую учительницу толкнули головой об стенку, плачи-рыдания, перепуганные первоклашки.
На следующий день карикатура в стенгазете на наш 4-А. Я впереди, все летят за мной, а кругом валяются раненые дети и учителя. Я там обалдеть как красиво получилась! 
Подписано было цитатой из классики: "Когда стадо бизонов бежит через пампасы, дрожит земля"...
Ну и на педсовет вызвали кого? Конечно меня, единственную заводилу этого большого безобразия. Невольную виновницу, а как докажешь?

  •  
  • 65
  •  

Необычный ученик

в

Много лет назад, когда у меня ещё были крепкие нервы, я подрабатывала в центре иностранных языков.
Вела курсы корейского языка у малышей. Малыши 4-5-6 лет. Постоянный шум и гам, собирание разбегающейся детворы для начала урока, успокаивание плачущих малюток, в общем, безудержное веселье.
И тут привела мне одна бабушка внука Никиту. Внуку 4 года. Хорошенький, щекастенький, кучерявые белокурые волосы. Но вот не разговаривает. Совсем. Ни "мама", ни "папа", ни "дай". Только величественно помахивает указующим перстом, показывает, что ему нужно подать, да мычит в знак одобрения, если угадаешь. Как рассказала бабушка, к кому его только не водила, к неврологам к психологам всяким. Что только не советовали, какие только терапии не проходили. Не говорит и все тут. И тут посоветовала одна знакомая отдать на иностранные языки. Авось, услышав незнакомую необычную речь, заинтересуется и заговорит парень?
Я плечами пожала - водите. Лишним не будет, все занятия в игровой форме, много песен, игр на корейском языке. С детками сдружится да заговорит парень.
И ходил он, и занимался молча, рисовал странные машинки, неизменно зелёного цвета, уж очень любил он этот цвет. Одобрительно мычал, когда я его хвалила за красиво написанную букву или слог.
И вот однажды прибежала бабушка с утра с конфетами. И кричит: "Он заговорил! Заговорил, правда, на корейском. Мы ещё не понимаем, что он говорит, но говорит!" А на глазах слезы от счастья: Никита заговорил!) И с тех пор я стала замечать: вокабуляр то он запоминает получше чем многие другие дети, фонетика хорошая, интонации перенимает четко. Вот что молчал-то все это время парень?) Родители его попросили на всякий случай некоторые слова, что мы учили, записать на транскрипции, потому как все цвета, предметы одежды, еду он называл исключительно по-корейски. Потом конечно дело пошло веселее, он соизволил говорить и на русском языке, много он слов знал, как оказалось, на своем родном языке. И только вот сейчас начал показывать нам, как много он, оказывается, знает!
Прошел год. И тут я собралась в декрет. Ну да, а потом, как оказалось, ещё и из декрета в декрет. Бабушка мне звонила, ворчала когда уже я снова начну вести занятия. Никита не хотел с другим преподавателем заниматься, привык ко мне. Такое бывает. Да вот только не до курсов мне было.
Как-то на 8 марта Никита с бабушкой поздравили меня с цветочками и сладостями, и я узнала что Никита пошел в старшую группу в садике, рассказывал стихи, пел песни, в общем, жил полной жизнью парень. Потом от бабушки узнала, что у Никиты прошел выпускной в садике, что собрался в первый класс.
Время шло, уже и как-то подзабылась эта история.
Я вышла из декрета (наконец-то то! Столько лет в нем просидеть) И тут встречаю недалеко от работы ту же бабушку, немного постаревшую. А с ней парень выше меня ростом. Щеки уменьшились, волосы потемнели, а лицо все такое же) уже громила 11-ти лет) и надо же! Помнит! Правда уже на ручки не просится, не обнимает). Стоит лыбится Никита. Говорит: "я уже все слова на корейском забыл, надо снова пойти учиться".
Банальная фраза для любого учителя: "Как быстро растут ученики". Но это действительно так. Какая-то гордость, и радость за каждого своего ученика, когда узнаешь про их достижения, про их планы на жизнь, даже когда просто видишь, как они выросли.
У каждого учителя есть ученик, который ему особенно запомнился. У меня это Никита. Смешной симпатичный русский мальчик, который, почему-то первые свои слова произнес на иностранном языке.

Показать полностью
  •  
  • 3731
  •  

Что переврали СМИ. Настоящие планы профсоюза школьников России.

Настоящие планы профсоюза школьников России.


Как рассказал Леонид(10-классник из Санкт-Петербрга, который организовал профсоюз), в сми немного переврали его слова.


"Мы не хотим менять правила, мы хотим, чтобы они соблюдались!"


Движение, которое инициировал Леонид - это не просто бунт, а осмысленный акт отстаивания своих прав и свобод.


Программа минимум:


1. Уточнение регламента проверки знаний, борьба с самовольностью учителей в выборе оценки

2. Создания регламента порядка уроков, запрет на парность уроков и т.д.

3. Упразднение и замена совета старост (гимназистов, старшеклассников) профсоюзом либо кардинальная его реформация

4. Борьба за возможность самовыражения ученика, облегчение контроля за формой и внешним видом (мы ни в коем случае не боремся за абсолютно свободную форму)

Полный текст в группе профсоюза: vk.com/uchenik_org


Леонид называет себя "либертарный марксист" и не любит, когда его называют "Навальным".


Школьник оказался очень образованным и эрудированным.

Что переврали СМИ. Настоящие планы профсоюза школьников России. Школа, Профсоюз, Леонид шайдуров, Ученики, Марксизм, Санкт-Петербург, Гимназия 622, Видео
  •  
  • 42
  •  

Как отвадить фанатика...

Вдогонку к https://m.pikabu.ru/story/ocherednoe_dorozhnoe_priklyuchenie... мое приключение в метро.

Вечер четверга, еду с работы домой. Жду того, чего очень боялся Хоттабыч. Вдруг, откуда ни возмись - кришнаит (они тогда еще не вымерли).

Подходит, начинает издалека.

- Как дела, чего грустный такой, знаешь ли основы мироздания...

На пару ответил, дальше стою, игнорирую.

- Вот, говорит, книгу тебе в подарок даю, за пожертвование небольшое.

- Не надо

- На возьми, полистай, научит, расскажет тебе, что такое хорошо и что такое плохо.

И тут воззрился я на него и слово молвлю:

- Вот скажи мне, человек, после работы еду, устал, четверг. Хорошо ли приставать с расспросами или плохо?

Улыбнулось божье создание и говорит:

- Удачи тебе. Видимо не до конца понял я книгу. Еще почитаю.

И пошли мы, каждый своею дорогой... Этой он

Как отвадить фанатика... Реальная история из жизни, Фанатики, Религия, Ученики, Учители жизни
Показать полностью 1
  •  
  • 53
  •  

Репетиторские истории #5: Сложный ребенок

Продолжаю делиться историями с занятий с учениками.


Последние посты посвящены "отказникам" (тем, кому мне пришлось отказать в продолжении занятий).



Отказник номер 3.


Получился неожиданно длиннопост, но прошу, дочитайте, это был очень сложный и важный опыт.


Получаю заявку от клиента: мальчик, 4 класс. Адрес в пятнадцати минутах ходьбы от моего дома. Стоимость занятия хорошая, соответствует моей ставке.


Так, всё очень удобно и хорошо складывается. Соглашаюсь на заказ и звоню клиенту, чтобы уточнить все задачи, условия и ньюансы.


Отвечает женщина. Говорит, что мальчик раньше был отличником, а теперь скатился до троешника. Нужно помочь. Заниматься 1-2 раза в неделю по 45 минут.


Хорошо, соглашаюсь, договариваемся на первом занятии познакомиться, определить уровень и способности мальчика и дальше распланировать занятия.


Приезжаю, встречает женщина за 50 (ну, думаю: бабушка).


Знакомит с мальчиком, а там...


Видно, что мальчик особенный. С такими ребятами я ещё никогда не занимался, поэтому несколько стал переживать за то, как пойдет наше взаимодействие. Как вести себя с ним? Понятия не имел. С самим предметом - не вопрос, подберу такие занятия, чтобы они по формату и содержанию подошли.


Обычно по ученикам вижу, как они переносят нагрузку, и стараюсь ее координировать, менять объем, темп, форму и т.д.


А здесь... Я был в ступоре.


Причем, важный момент: из общения с "бабушкой" я понял, что она всеми силами противится тому, что о ребенке говорят врачи. И считает, что он абсолютно ничем не отличается от своих сверстников.


Она достала толстенную мед. карточку, где описаны анализы, обследования, диагнозы и прочее.


Я сейчас уже не помню дословно, что там было, но тогда запомнил сам диагноз, обозначенный в карточке. Мне тогда это слово ничего не сказало. Ну, мало ли... Наверное, каждому из нас можно поставить какой-нибудь диагноз.


Как говорится, здоровых людей нет, есть необследованные.


И она тычет мне эту карточку и возмущается врачами.


Мне, учителю математики.


Я ей сообщил, что это не мой вопрос. Со своей стороны я приложу все усилия, чтобы объяснить мальчику всё, что он не понимает из математики.


Спросил, по каким учебникам они занимаются.


И тогда "бабушка" достает учебные тетради для 1 класса и ещё какие-то тетрадки без опознавательных знаков, судя по картинкам - для выпускных групп детского сада.


Пиздец. Пиздец. ПИЗДЕЦ.


Обычно такие значимые моменты нужно оговаривать по телефону, во время обсуждения с преподавателем всех ньюансов, чтобы учитель мог сразу определиться, браться за такую работу или нет.


Да уж... Ну ладно, раз уж я приехал, то проведем первое занятие.


В подробностях не буду описывать всё занятие, но во время него мальчик все время вскакивал, отвлекаясь на что-то: то на звуки сирен на улице (вскрикивал, подбегал к окну и смотрел на машины), то на какие-то игрушки в комнате (хватал меч и махал им, крича что-то), то ещё на что-то. А если не вскакивал, то отвлекался от моих объяснений темы и что-то спрашивал или говорил сам.


По итогам занятия я понял, что знания математики у ребенка равны нулю. Два плюс три? Он хватает линейку, находит число "2", отсчитывает три отрезка, и говорит "5". В уме он это делать не мог.

Какая уж тут программа 4го класса?

С умножением, естественно, совсем завал. Только по таблицам называл нужное число. Запомнить не мог те же 2х3.


Так я понял, что предстоит очень тяжёлая работа, но я в такой ситуации не мог обещать "бабушке" каких-то результатов. Потому, что сам не представлял, что из этого получится.

Но за работу решил взяться. Это был некий вызов самому себе. Учить обычных ребят-распиздяев это одно, а обучать таких детей...

Придя домой, я посмотрел значения прочитанных мною слов из медицинской карточки.

Оказалось, этот диагноз является одой из формой аутизма и признаками шизофрении.

Стал читать специальную литературу по обучение таких детей. Разработал свои задачки под этого мальчика, чтобы они его заинтересовали. Подсмотрел игры с элементами математики, какие-то придумал сам.

Написал план занятия, где в свободной форме общения были вплетены вопросы, связанные с элементарным счётом, со сравнениями и проч.

Применив эти знания мне удалось на протяжении нескольких занятий удерживать его внимание на протяжении 45ти минут без вскакиваний и отвлечений.

Сама "бабушка" потом говорила, что обычно дольше 15-20 минут у нее и у других учителей не получалось увлечь ребенка.

Правда, в течение занятия ученик все равно ковырял в носу и ел козявки, наматывал сопли на кулак и вытирал о тетради и пытался делать это об меня.

Засовывал руки в штаны и тоже ковырял там.


Общение же с самой "бабушкой" напрягало меня тоже очень знатно.

После каждого занятия она просила присесть меня на диван, садилась рядом и рассказывала всякую дичь.

Вот они на днях были у батюшки и он изгонял бесов из ребенка.

Вот они были у врачей и те выписали таблетки, и теперь мальчик спит целыми днями после них.

Вот они ходили к какому-то специалисту, и он массировал мозжечок. Именно там вся проблема, и массаж мозжечка может помочь.

Вот они были у другого специалиста и тот помял ребенку голову и та изменила форму, теперь не такая длинная.

Но рассказывала не только про мальчика, но и какие-то свои личные истории, которые меня абсолютно не интересовали. И она реально заебала меня задерживать после занятий, тратя мое личное время.

Я ей сообщал, что у меня ещё занятие следом, и нужно спешить, но она говорила, что совсем чуть-чуть хочет обсудить что-то. И снова минут 15 что-то втирала мне.

Рассказала, что она мальчику бабушка, но она его усыновила.


Причем здесь учитель математики я не понимал, и сообщал ей, что могу отвечать только за свое направление.

По диагнозам, методикам лечения и посещениям специалистов разного профиля я ничего сказать не могу.

Я буду учить ребенка считать.


Занимались мы с мальчиком около четырех месяцев. Я научил его складывать одно- и двухзначные числа в уме, умножать трёхзначные числа в столбик. Делить столбиком.

Каждое занятие и каждый шаг давались огромным трудом и нагрузкой на меня. И, уверен, что и на мальчика.

Занятия мы прекратили. Он убегал из дома и не возвращался сутками, искали его с полицией. Когда возвращался, то из-за длительного перерыва и приема разных препаратов забывал всё, что мы учили...


Я сообщил "бабушке", что не смогу дальше работать с учеником, так как виду, что все мои усилия напрасны и обнуляются каждый раз. И что это пустая трата денег с их стороны, так как я не могу гарантировать какой-либо прогресс в обучении.

Пожелал найти им хорошего специалиста, который работает с такими ребятами. (Они уже искали, и обращались к таким, но результата тоже не было, даже такого, как у меня).


А мать мальчика была алкоголичкой и спилась до смерти. Отец - ее сын, который живёт с ней и тоже раньше (?) бухал по-серьезному (но с ним не знакомила). Вот так просто и была сломана жизнь маленького человека...

Показать полностью
  •  
  • 1423
  •  

Это точно

Это точно
  •  
  • 194
  •  

В Питере школьник организовал ученический профсоюз!

в

Организация появилась три недели назад. В нее сразу же вступили около 30 человек. На момент написания заметки в профсоюзе состояли порядка 170 школьников.


«У нашей организации только структура профсоюза. На самом деле, это аппарат по решению проблем школьников, который называется "Ученик"», — уточнил Леонид. Он добавил, что не хочет, чтобы «Ученик» называли профсоюзом.


Чего добиваются школьники:

Члены организации установили для себя планы «Минимум» и «Максимум». По плану «Минимум» они хотят добиться, чтобы в день было не больше трех контрольных или самостоятельных работ и чтобы администрация школы не контролировала внешний вид учеников, который «касается сугубо самовыражения учащегося». Например, цвет волос. «Нужно избавиться от совета старост, который не выполняет свои обязанности и вообще малоэффективен», — добавил Леонид.


«План максимум — смена системы образования, но пока только в Санкт-Петербурге, и выход на межрегиональный уровень», — рассказал «Снобу» Леонид, подчеркнув, что его организация планируют заручиться поддержкой учащихся других школ. Поскольку в профсоюзы можно вступать с 14 лет, в «Ученик» принимают учащихся 8 класса и старше.


Как отреагировала школа и родители:

Вступившие в профсоюз подростки организовали собрание на школьном стадионе. Об этом стало известно директору школы Наталье Алексахиной, которая вызвала Леонида для разговра в присутствии всей школьной администрации. «И начала говорить о перспективе стать дворником, угрожала психиатрической больницей», — рассказал подросток. Кроме того, директор, по его словам, вызывала к себе других школьников и говорила им, что Леонид — экстремист и «недолидер», а также рекомендовала ученикам держаться от него подальше.


Учителя держатся в стороне. Леонид считает, что они боятся его поддерживать. Со стороны полиции не было никаких действий.


Родители Леонида не поддерживают его взгляды. Они против его политической и социальной деятельности и осуждают увлечение 16-летнего подростка трудами Ленина и Чернышевского.


https://snob.ru/news/169032

Показать полностью
  •  
  • 7725
  •  

Репетиторские байки 2 (всё разом)

Да... я дурак, не оформил всё одним постом, но простите меня, все мы плюсом едины

---------------------------------------------

Год 2016/2017

Была у меня девушка и жена, обе бевшие. С девушкой я занимался математикой и готовил её к ОГЭ (экзамен в 9 классе). А с женой разводился. Плохо разводился, с судом, грязью и говнищем.

Так выпало что репетиторство началось в середине февраля. У девушки были проблемы с простейшей арифметикой, такое сейчас часто бывает, завал тянется с начальной школы.

В остальном была средненькая, вроде и знания есть, но материал отработан плохо. Хотя что я распинаюсь, для сильных детей редко берут репетитора.


В общем получилась такая ситуация, что моя бывшая теща написала на меня участковому за избиение жены. (хотелось бы передать большое человеческое спасибо участковому что он сразу отправил их на медосведетельствование на своей же машине) Ну вот так она хотела нас помирить. Как вспомню до сих пор дёргает.


Естественно меня вызвал к себе участковый и мы на эту тему с ним немного общались, мне зачитали заяву на меня на 3х листах а4, я тихо удивился.

И теперь картина следующая. У меня урок с девочкой на следующий день после участкового, я человек очень впечатлительный, эмоции порой волнами находят. А ученица у меня сидит и тупит над заданием, там поделить надо было 15 на 2, а она уже минуты 2 решает и я отвлёкся, у меня в мыслях вчерашний день, ушат говна который на меня вылили, и у меня непроизвольно потекли слёзы. Ученица заметила и с ужасом задаёт вопрос "Что с вами?", я быстро сориентировался и ответил "Решаешь плохо, за ОГЭ боюсь")) Вроде отшутился, но история приняла неожиданное продолжение. На следующее занятие меня встретили её родители и говорят "Вы нас только не бросайте, мы с ней всю неделю считать учились")))


З.Ы. Эта семья были родственники моих близких друзей и поэтому я не хотел отменять занятие, думал что справлюсь. На самом деле именно благодаря им я и справился со своими трудностями, мне платили за час, но я занимался по полтора иногда по два. Я просто приходил и забывался там, для меня на тот момент это репетиторство было спасение в эмоциональном плане. Ах да... с работы я был сокращен, поэтому забываться на работе я не мог + мы с женой работали в одном месте.


-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Год 2017/2018

Здесь последний ученик про которого я хочу написать и единственный с которым я попрощался по своей инициативе. Мальчик (я хз почему, но с девочками мне работать в разы проще) 9 класс ОГЭ инф/мат.

Парень почти  нулевой в математике и немного разбирался в инфе. Работать с ним было тяжело изначально, ко мне он относился откровенно плохо. Учиться было не интересно, он занимался футболом и играл в КС, это были единственные две вещи которые ему нравилось делать + он был избалован карманными деньгами просто в край.


Понимая что я его вытянуть не могу так как у нас нет контакта, я решил прекратить уроки. С мамой мальчика я спокойно поговорил, она меня поняла да и была рада, что я сам к этому пришёл, а то у их знакомых были люди которые просто деньги тянули. Я осмелился задать вопрос "Вы же видели что у сына проблемы с учебой почему вы не взяли репетитора раньше?"

Ответ меня шокировал и я очень надеюсь что это просто шутка:

"Мы брали девочку из педколледжа летом, но он парень красивый, она девушка видная, разница всего 2 года, я один раз прихожу домой пораньше, а они спят вместе"

Уходя у меня было много мыслей, но если это правда, то я бы тоже был бы против другого репетитора на месте парня))))

-----------------------------------------------------------------------------------

Если вдруг будет что-то интересное в моей практике, обязательно ещё напишу, но на данный момент всё

Показать полностью
  •  
  • 333
  •  

Репетиторские байки

Немного о себе, работаю учителем в сельской школе на крайнем севере, преподаю информатику, занимаюсь репетиторством информатика, математика, образование "кадровик")

Накопилось у меня немного историй, постепенно буду выкладывать.

------------------------------

Первый ученик за деньги попал ко мне в 2012/2013 учебном году, в феврале месяце, это был мальчик 11 класс и он очень хотел сдавать информатику(нет). Давайте для конспирации будем звать его Алёша.

Мама Алёши очень просила с ним позаниматься, что бы сын пошел на программиста, мы сошлись на 500р в академ час и двух занятиях в неделю.

На первом занятии я как обычно уточнял что знает мой падаван, кто он по жизни и чем увлекается, и самое главное на кого он собирается учиться.

Алёша очень любил играть в КС и.... всё. А ещё он хотел учиться на программиста и делать игры. Первые печальные звоночки прозвенели для меня в начале обучения, парень не умел умножать на 0 и не понимал смысл отрицательных чисел. Как можно было с такими пробелами в знаниях доучиться до 11 класса и иметь тройку, я до сих пор не  понимаю. Домашние задания он не делал и вообще парнем был крайне ленивым.

С программированием у него всё было очень туго, он не понимал как оно устроено (может я тогда плохо объяснял). С горем пополам он сдал ЕГЭ на 67 баллов, я считал это личной победой.

Поступил он на программиста в пед.универ и я бы про него забыл, но в конце первого курса мне позвонила его мама и очень просила выполнить за него лабы по программированию, конечно не бесплатно. Я согласился, всё сделал, расписал какие могут быть вопросы у препода, как защищаться, что говорить.... он даже не открыл всё это до сдачи((( Дальше я паренька иногда встречал в Дикси грузчиком

  •  
  • 767
  •  

В Подмосковье задержали тренера по боевым единоборствам

В Подмосковье задержали тренера по боевым единоборствам, который ногой в голову ударил ребенка из-за ошибки. СК завел уголовное дело. На видео — сам инцидент



via

  •  
  • 31
  •  

Из жизни репетитора.

Я являюсь репетитором по математике. И так как работаю я в крупном городе(СПб) есть клиенты которые нанимают меня чтобы прививать детям любовь к математике. Мы с ними играем, решаем логические задачки с помощью математики. В общем не просто проходим школьную программу а применяем математику в реальной жизни . И вот занимаясь с одним из таких учеников решил рассказать ему про "задачи тысячелетия". Для справки: Задачи тысячелетия — семь открытых математических проблем, определённых Математическим институтом Клэя в 2000 году как «важные классические задачи, решение которых не найдено вот уже в течение многих лет», за решение каждой из которых обещано вознаграждение в 1 млн долларов США.(с) Википедия.
Рассказал ученику что есть такие задачи. Что за решение каждой из таких задач институты готовы дать 1 млн. Рассказал про нашего математика(Перельман) который смог решить такую задачу но отказался от 1 млн.В общем рассказывал ему эту тему около 15 минут. В конце он меня спросил:" А решения этих задач в интернете есть?"
Мои чувства в тот момент:

Из жизни репетитора. Репетитор, Ученики, Задачи тысячелетия, Дети, Интернет
  •  
  • 9214
  •  

Расставляй приоритеты

в

Для счастья много не надо :)
Андрей 6в.

Расставляй приоритеты Ученики, Юмор, Школа, Властелин мира
  •  
  • 4213
  •