В 90 каком-то году было, подходит класснуха - ты ж вроде в музыкалке учишься? Есть дело, зайди к завучу. Выясняется что наша школа получила право стоять почётный караул на пл. Ленина возле одноимённого памятника, вот только там надо барабанщика в разводящий конвой, а у школы его нету и что я лучший кандидат, потому что у меня есть музыкальное образование. Есичо у меня музыкальное образование по классу скрипки! Но мне надо стать барабанщиком и школа уже договорилась об ускоренных курсах с соседней школой. Меня снимают с уроков на месяц, хожу на курсы. Там для тренировок конструкция из фанеры с линолеумом, по которой лупишь палочками, и ключевые марши "бей-бей-бей, бей барабанщик бей", "на линейку-на линейку-на линейку барабанщик-барабанщик", "кем был, кем был старый барабанщик, чем был, чем был старый барабан" и так далее, и теория что все марши это просто комбинация базовых маршей. После скрипки - аще изи! Отбарабанил на ура, чота там даже благодарность выписали школе.
В прошлом году у сына в классе был необычный новенький. Трансгендер.
Перед тем, как его представить, в класс зашла директриса и сказала, что если кто-то хоть одно негативное слово скажет в адрес этого ребёнка, вылетит из школы с волчьим билетом. Плюсом было обещано ещё несколько небесных кар.
Стоит ли говорить, что ребёнка никто не обижает. Хотя в немецких школах моббинг присутствует. И причины весьма банальны. Такие же как и в других странах.
Сразу оговорюсь, это личное мнение. Считайте это набросом не вентилятор. Если меня разбудят и спросят, какой предмет нужно отменить в школе, то я скажу "информатику". Заранее извиняюсь перед всеми информатиками.
В мои школьные годы информатики были настоящими "тыжпрограммистами" и занимались всей техникой школы. Зачастую учителем информатики был молодой паренёк. Тогда реально не у всех дома был комп или ноут. Мы приобщались к технике у родителей на работе. Интернет только захватывал умы граждан. Информатика была единственным способом узнать о "Ворде", "Пейнте", операционной системе. Это реально был новый неизведанный мир технологий. Также мы знакомились со своими первыми играми: например, КС-кой. Иногда мы скачивали игры, музыку себе, хапали вирусов, заражали флешку спидозной скверной.
Учебник информатики был чем-то вроде заумного библейского кораноталмуда. Наверное, более-менее полезными и интересными были главы с введением в программирование (они были или Мандела, инициатива учителя?)
Через года имел счастие ознакомиться с учебником для 10 класса. И офигел. Тот же самый заумный стиль, куча воды и какие-то сисадминские термины. Для знатока — лишнее. Для бабушки или ребёнка/подростка — избыточное. Материал либо сомнительной нужности, либо устаревший. Всё равно, что использовать технологии палеолита во время эпохи Возрождения. Ну и побольше ненужной классификации, обмазаться ею по самое не хочу. Не знаю, изменилось ли что сейчас.
Ах да, с поступлением в универ моё отношение к этой области обучения не изменилось. Все предметы, связанные с информационными технологиями, были совершенно оторваны от текущей и актуальной повестки. При малейших намёках "Это разве не устарело?" со стороны студентов, погружённых в софт по нашей специальности, преподы включали режим обидки на всю группу. Да, их сложно винить. Но программа по-хорошему должна, пусть и с отставанием, идти в ногу со временем. Конечно, найдутся и те, кто будет защищать существующий порядок вещей, говоря, что "Паскаль" и "Алгол" дадут базу, а какие-нибудь C# и C++ — это слишком, это не то.
Короче, напишите, как проходит информатика у ваших детей (вдруг где-то уже роботов собирают на базе школ), делитесь учебниками и вашими воспоминаниями об информатике.
Был период, когда я преподавала МХК в гимназии. Давно, сразу признаюсь. И не очень долго. Около пяти лет. Расскажу один эпизод, который запомнился на всю жизнь.
Шел урок, я говорила про японскую поэзию. Про самураев, их обычаи, взгляды, кодекс Бусидо. Ближе к концу задумала мини-сочинение.
Десять минут.
Пять – семь предложений. Рассказ о любой понравившейся гравюре. На столе их выложила ворох. Класс зарылся в открытки. Растащили по партам.
Сопят, пыхтят, пишут.
Ту самую гравюру (рисунок) найти не смогла
А на одной из первых парт сидел Игорек: тонкий, бледный, вредный двоечник. С таким ядовитым языком, что просто мама дорогая. И вдруг я вижу, что он тихий, задумался. Морщит лоб и тоже что-то царапает. А перед ним - открытка.
Игорек на нее поглядывает.
Сдают мне сочинения. Возвращают на место открытки. (Почти все. Замылили или потеряли одну-две, не больше.) Расходятся, болтают о своем, важном.
Складываю труды школьников в стопку. И есть окно между уроками – сажусь сразу оценки ставить.
Дохожу до работы Игорька. Вылетаю за грань реальности.
Картинка была неожиданная для него. Думала, что хулиган схватил изображение конного самурая. Или что-нибудь в этом духе. Нет. Девушка (или актер в гриме девушки, была такая специфика в классическом японском театре – играли только мужчины) с крошечным круглым аквариумом. В нем золотая рыбка.
Вы бы что сочинили?
А теперь представьте, как вредный двоечник, ему одиннадцать лет – выводит кривыми каракулями что-то важное.
Да, не только у меня скверный почерк.
Сквозь все ошибки прорывается рассуждение мальчика, которое заслуживает быть процитированным.
«Передо мной японская красавица. В руке она держит (зачеркнуто). Изящной ручкой она держит маленький аквариум с золотой рыбкой. Думаю, что она такая же пленница как эта рыбка. Гейша или актриса? Мы никогда не увидимся. Но кажется, что я ее знаю. И мне ее жаль».
Перевела дыхание. И поставила отлично, несмотря на безграмотность. Не русский язык – мировая культура. Смысл рисунка Игорь прочувствовал круче иных искусствоведов.
Дня через три на меня налетела классный руководитель. Что такое, интересуюсь?
- Почему у Петрова пятерка по вашему предмету?
- Потому, что заслужил.
- Чем?
- Умом, талантом.
Больше он не хулиганил на моих уроках слишком сильно. Если только изредка и по мелочи.
Не знаю, чем Игорь занимается сейчас. Надеюсь, у него все в порядке.
А его жена в руке (зачеркнуто). Красивой ручкой время от времени держит подарок любящего мужа.
Нароооод! Кидайте в комментарии странные и смешные записи из ученических тетрадок. Только просьба: будьте оригинальны, и не копируйте пикчи из интернета.Заранее большое спасибо!
Разгребая свои рисовальные завалы, нашла целую кучу древних артефактов (рисовать с тех пор я так и не научилась :\ ). Решила, что не стоит добру пропадать и села дорисовывать. Комикс для меня уже давно не актуален, но все равно кажется забавным, с учетом того, как старшеклассники на практике периодически докапывались из какого я класса или пытались гонять, как "малолетку".