Читатели VIKENT.RU

Данная статья относится к Категории 🌌 История создания алгоритмов творчества

Алан Тьюринг предложил модель работы вычислительной машины с памятью, которая согласно формальным правилам преобразует входные данные с помощью последовательности элементарных действий, число которых — конечно.

Учёный показал, что при наличии достаточного количества времени и памяти эта машина может решить любую проблему, которая может быть разбита на элементарные логические шаги, при этом важно отметить, что конструкция этой машины не претендует на создание чего-то качественного нового…

«Тьюринг описал некую гипотетическую вычислительную машину («Машина Тьюринга»), у которой может быть только фиксированное конечное число возможных «состояний» и которая позволяет определить, какая функция вычислима. (Turing A.М. On Computable Numbers, with an Application to the Entscheidungs Problem // Proceedings of the London Mathematical Society. 1936. Ser. 2, 42, р. 230-265). Эта математическая абстракция оказалась весьма перспективной прежде всего в качестве теоретической основы для конструирования современных цифровых компьютеров.

В то же время она открыла новые возможности для проверки и реализации известной идеи Т. Гоббса и Д. Буля о том, что мышление есть вычисление.

Одним из первых исследователей, решивших проверить эту идею, был математик К. Шеннон, который предположил в 1948 г., что информация может быть представлена как выбор одной из двух равновероятных альтернатив, а количество передаваемой через канал связи информации может быть измерено в битах или с помощью цифр двоичной системы счисления. В результате были открыты средства репрезентации информации, независимые от её содержания и носителя, появилась возможность её квантификации. Шеннон также предположил, что электрические цепи или переключательные схемы в электротехнике удовлетворяют операциям алгебры логики (или булевой алгебры). Подобно двоичной арифметике булева алгебра основана на дихотомии, на выборе одной из двух альтернатив - «истина» и «ложь». Электрические цепи также могут находиться только в двух состояниях: цепь либо замкнута, либо разомкнута. Шеннон показал, что в силу бинарной природы этих двух систем в электрических цепях могут выполняться логические операции пропозиционального исчисления.

Из открытий А. Тьюринга и К. Шеннона вытекал ряд многообещающих следствий. Во-первых, эти открытия предоставили средства для описания состояний и процессов механических систем в терминах обработки информации, т. е. с точки зрения того, какая представлена информация и как она обрабатывается. Кроме того, напрашивался вывод, что вычислительные машины в состоянии осуществлять логические рассуждения, что мышление (хотя бы частично, как это предполагалось Д. Булем) может быть автоматическим. И наконец, основываясь на том, что вычислительная система способна совершать такие же действия, что и человек, можно было попробовать применить полученные результаты к исследованию мозга.

Важным этапом в реализации этой идеи стала выдвинутая в 1948 г. У. Мак-Каллохом и В. Питтсом гипотеза о том, что мышление как процесс обработки информации в принципе может протекать в нейронных сетях мозга. Как известно, нервные системы человека и животных состоят из элементов, или нервных клеток, получивших название нейронов, которые под воздействием слабых электрических токов обнаруживают многообразные сложные свойства. В частности, их физиологическое поведение подчиняется принципу «всё или ничего» (т. е. они могут находиться либо в состоянии покоя, либо в возбужденном состоянии), напоминая в этом отношении работу электрического реле. Обмен информацией между нейронами происходит через специальные контакты, или синапсы, число которых существенно варьируется. Некоторые комбинации входных импульсов в сочетании с предшествующим состоянием нейрона приводят к переходу этого нейрона и возбужденное состояние, а другие нет.

Аналогичный процесс имеет место и в вычислительной машине, где определённая комбинация входных сигналов служит стимулом для возбуждения соответствующего элемента. Таким образом, поскольку вычислительная машина строится на последовательном соединении переключательных устройств, то ее можно в принципе рассматривать как грубую модель функционирования нервной системы. Несколько позднее Мак-Каллох и Питтс разработали первую нейронную модель мозга, где взаимодействия между сетями нейронов имитировали логические операции пропорционального исчисления аналогично тому, как это имеет место в электромеханических цепях. Из этой нейронной модели, в частности, следовало, что схемы нейронных возбуждений можно рассматривать как внутренние ментальные репрезентации и утверждения о мире.

Этот вывод, естественно, противоречил бихевиористским взглядам на функционирование центральной нервной системы как системы внутренне пассивной, бездействующей, активация которой возможна только в ответ на внешнюю стимуляцию. Уже первые попытки применения этой, весьма упрощенной модели - её задача ограничивалась имитацией только автоматических мыслительных процессов, выполняющихся в нейронных сетях - показали, что на нейронном уровне сложное упорядоченное поведение (например, игра на фортепиано) не может быть объяснено с помощью цепи «стимул - реакция» как сумма простых рефлекторных дуг в силу недостатка времени для сенсорного контроля быстрых движений».

Меркулов И.П., Эпистемология (когнитивно-эволюционный подход), Книга 1,СПб, «Русский Христианский гуманитарный университет», 2003 г., с. 24-27.

Источник — портал VIKENT.RU

Дополнительные материалы

Кибернетические модели решений / творчества – бывают слишком упрощёнными по оценке А.Н. Колмогорова

см. термин Инновации технические в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 16-ти видео: СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА / КРЕАТИВА

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

Алан Тьюринг — английский математик, логик и криптограф. Учился во Франции, Великобритании и США. В 1936-1937 годах он ввёл математическое понятие эквивалента алгоритма, получившее затем название «Машина Тьюринга» / Iconografia da Historia & Image by starline on Freepik

Photo by Bret Kavanaugh on Unsplash

Photo by Marek Piwnicki on Unsplash

Photo by Batyrkhan Shalgimbekov on Unsplash

Однажды днем Марк Твен шел из офиса домой, когда увидел летящий по тротуару квадратик бумаги, листок из книги. Раньше он вообще не стал бы этим заниматься, но теперь любая печатная страница приобрела для него профессиональный интерес. Он поймал летящий обрывок и осмотрел его. Это был отрывок из какой-то истории Жанны д'Арк. “Горничная” была описана в клетке в Руане, в крепости, и два негодяя-английских солдата украли ее одежду. Там было краткое описание и много диалога — ее упреки и их непристойные ответы.

Он никогда раньше не слышал об этом. Он никогда не читал никакой истории. Когда он хотел узнать какой-либо факт, он спрашивал Генри, который читал все, что можно было достать. Однако теперь в нем проснулось глубокое сострадание к нежной Орлеанской деве, жгучее негодование по отношению к ее похитителям, мощный и неистребимый интерес к ее печальной истории. Это был интерес, который будет неуклонно расти более половины жизни и, наконец, достигнет кульминации в этой коронной работе "Воспоминания", самой прекрасной истории, когда-либо рассказанной о девушке-мученице.

Этот инцидент означал даже больше: он означал пробуждение его интереса ко всей истории — мировой истории во многих ее фазах — страсти, которая стала главной чертой его интеллектуальной жизни и оставалась с ним до самого последнего дня на земле. С того момента, как этот трепещущий лист попал ему в руки, его карьера одного из самых умственно избранных людей в мире была обеспечена. Это дало ему сигнал — первое слово роли в человеческой драме. Внезапно в нем выкристаллизовалось сочувствие к угнетенным, восстание против тирании и предательства, презрение к божественным правам королей. За несколько месяцев до смерти он написал статью “Поворотный момент моей жизни”. По какой-то причине он не упомянул об этом инциденте. И все же, если в его жизни и был поворотный момент, он достиг его тем мрачным днем на улицах Ганнибала, когда ему в руки попал случайный лист из другой жизни.

Теперь он жадно читал все, что мог найти, относящееся к французским войнам, и к Жанне в частности. Он приобрел интерес к истории в целом, к истории любой нации или периода; казалось, что он, скорее всего, станет студентом. Вскоре он начал испытывать потребность в языках, французском и немецком. У него не было возможности овладеть французским языком, который он мог обнаружить, но в Ганнибале был немецкий сапожник, который согласился учить его родному языку. Сэм Клеменс нашел друга — скорее всего, это был Джон Бриггс — чтобы составить с ним класс, и они вместе организовали уроки. Сапожник почти не знал английского. Они не знали немецкого... [2]

Марк Твен родился Сэмюэлем Лэнгхорном Клеменсом 30 ноября 1835 года во Флориде, штат Миссури. Семьи его родителей Джона Маршалла Клеменса и Джейн Лэмптон были родом из Вирджинии, и пара переехала на запад за четыре года до рождения Сэма. Сэм был шестым ребенком пары, и в 1839 году семья переехала в соседний Ганнибал, штат Миссури. Именно в этом маленьком речном городке Клеменс провел свои детские годы.

Когда уже взрослым Клеменс прибыл в Неваду, он увлекся зарабатыванием своего состояния на добыче полезных ископаемых. Старатели съехались со всей страны, чтобы попробовать свои силы в добыче золота и серебра.

Клеменс объехал всю территорию, пытаясь обогатить ее. Открытие Комстока в 1858 году, одного из крупнейших месторождений металлов в мире, показало, что вокруг были драгоценные металлы, но Клеменс не смог его найти. Клеменс так и не разбогател и был вынужден работать на кварцевой мельнице, чтобы прокормить себя.

Чтобы помочь увеличить свой доход, Клеменс отправлял юмористические письма в Территориальное предприятие Вирджиния-Сити, а в 1862 году он стал репортером газеты. Ему платили 25 долларов в неделю, и он писал на самые разные темы, от законодательного собрания территории до юмористических статей.

В 1863 году он начал подписывать свои статьи псевдонимом Марк Твен, фраза из реки Миссисипи, означающая "две сажени глубиной".

В 1865 году Твен переписал историю, которую услышал на золотых приисках Калифорнии. История называлась "Знаменитая прыгающая лягушка округа Калаверас" и рассказывала о неудачном соревновании, когда одну лягушку напичкали свинцовой дробью, чтобы она не могла прыгать. Рассказ Твена стал национальной сенсацией, и в течение нескольких месяцев писателя знали по всей стране.

Твен пробыл в Сан-Франциско четыре года. В 1866 году он предпринял четырехмесячную поездку на Гавайи, чтобы выступить в качестве корреспондента "Союза Сакраменто". Во время своего путешествия он написал серию писем, известных как письма на "Сандвичевы острова". По возвращении Твен, которому сейчас 30 лет, организовал свой первый лекционный тур.

Тур продолжался два месяца, пока Твен делал остановки в северной Калифорнии и западной Неваде. Это было началом большой части жизни Твена. До конца своей жизни он будет всемирно известен своими речами и лекциями.

В 1867 году Твен читал лекции в Нью-Йорке, и в том же году он посетил Европу и Палестину. Основываясь на собственном опыте этих поездок, Твен написал "Невинные за границей" (1869). Книга представляла собой юмористический взгляд на аспекты европейской культуры, которые впечатляли американских туристов.

Когда Твен умер, комета Галлея снова появилась в апрельском небе. Последний раз комета появлялась в ноябре 1835 года, во время рождения Твена. Твен часто говорил, что он "улетит с кометой". Примечательно, что его предсказание сбылось. []

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Уважаемый сэр, я никогда специально не изучал френологии и потому не имею ни основания, ни права о ней писать. Тридцать три или тридцать четыре года тому назад, будучи в Лондоне, я решил познакомиться с френологией и произвёл небольшой проверочный опыт. Укрывшись под чужим именем, я отправился к Фаулеру.

Обследовав шишки и впадины на моей голове, он вручил мне характеристику, которую я, вернувшись к себе в «Лэнгем-отель», прочёл с большим интересом и не без удовольствия. Это был портрет самозванца, который не походил на меня ни единой крохотной чёрточкой. Выждав три месяца, я снова отправился к Фаулеру и послал ему визитную карточку, на которой были указаны мой литературный псевдоним и фамилия. Я унёс от него вторую характеристику, в которой были отмечены некоторые черты, действительно мне очень свойственные; но зато эта характеристика не имела ни малейшего сходства с полученной ранее. Эти два случая зародили во мне недоверие к френологам, и я не расстался с ним до сего дня. Сознаю, что мои сомнения должны были бы относиться более к Фаулеру, нежели к френологии в целом, но я не более, чем человек, и подвержен всем человеческим слабостям»

Этот и еще 134 материала VIKENT.RU по теме Публицистика

2) Видео: ТВОРЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ: КАРТИНЫ МИРА, МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ и МЫШЛЕНИЯ

3) Опубликована онлайн-лекция VIKENT.RU № 299 с говорящим названием: СМЫСЛ ЖИЗНИ: ГЛУПЫЯ ЗАВЕЩАНИЯ выдающихся (!) ЛИЧНОСТЕЙ

Продолжение — про умные завещания — 11 декабря 2022 (Воскресенье) в 19:59 (мск), свободная регистрация:

Источники

Марк Твен на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/151/

Марк Твен: Биография, Альберт Бигелоу Пейн https://web.archive.org/web/20130630011722/http://ebooks.ade...

Биография Марка Твена https://web.archive.org/web/20160503080251/http://www.marktw...

В 1833 году Готфрид Земпер совершил учебную поездку по Италии и Греции. Свои выводы о полихромии, полученные там, он опубликовал в 1834 году в статье «Предварительные замечания о расписной архитектуре и пластике у древних», которая установила его репутацию строительного исследователя и теоретика. В том же году по рекомендации Гауса Земпер был назначен профессором строительного искусства Дрезденской академии художеств, сменив Йозефа Турмерса.

Только теперь Земпер получил значительные строительные заказы: первый придворный театр Дрездена в 1838-41 гг. (разрушенный пожаром в 1869 г.) знаменует начало его впечатляющей карьеры театрального архитектора. Здания и проекты были созданы для Лондона в 1854 году, Брюсселя в 1855 году, Рио-де-Жанейро в 1858 году, Мюнхена в 1864 году, Дрездена с 1870 года, Дармштадта в 1872/73 году и Вены в 1874 году. Запланированные как „места монументального торжества“, эти театры должны были создать «Gesamtkunstwerk» (единство искусств в театре)

В двух столицах Земпер еще раз вникая в современные архитектурные тенденции, проводил исследования в крупных коллекциях произведений искусства и естествознания. Таким образом, при посредничестве Генри Коула он участвовал в качестве сотрудника в подготовке к 1-й Всемирной выставке 1851 года и оформил четыре загородных раздела в Хрустальном дворце. На массивной архитектуре из стекла и железа выставочного зала→ Джозеф Пакстон он обвинил отсутствие убедительного художественно-архитектурного дизайна и связанное с этим влияние архитектурной массы – вердикт, который должен был во многом определить развитие архитектуры и оценку инженерного строительства во 2-й половине XIX века. Получив в 1852 году должность профессора на недавно основанном факультете практического искусства по наущению Коула, Земпер смог проводить практические занятия, которых от него требовали, но в конечном итоге не смог зарекомендовать себя как архитектор в Англии.

Вместо этого он активизировал работу над своей теоретической работой, в которой преследовал вопросы истории искусства и ремесел. В своем эссе 1851 года «Четыре элемента строительного искусства» Земпер впервые описал четыре архетипа архитектуры, которым он приписал четыре архетипа ремесла: печь (керамика и металлоконструкции), крыша (изделия из дерева), земляной вал, стена или терраса (водные и каменные работы), ограждение или стена (текстильные работы). Основываясь на этом, Земпер В 1852 году представил проект идеального музея декоративно-прикладного искусства, в котором будут представлены четыре основные техники (текстильное искусство, столярное дело, каменная кладка, керамическое искусство). В своем незаконченном главном труде «Стиль в техническом и тектоническом искусстве, или практическая эстетика» (2 тома, 1860/63; 3-й том не опубликован) Земпер попытался изложить свою точку зрения еще более подробно. Убежденный в том, что форма стиля возникла не в результате строительства, а в результате художественного промысла, Земпер выдвинул теорию сингулярности, оказавшую значительное влияние в будущем.

Жизнь и творчество Земпера уже вызывали много споров у современников. С победным шествием модернизма в 20 веке и повсеместным пренебрежением к историзму работы Земпера оказались под угрозой забвения. Однако влияние его теоретических утверждений, на которые ссылались его ученики, а также всемирно известные архитекторы, такие как Луи Салливан, Отто Вагнер и Адольф Лоос, оставалось неоспоримым.

С реконструкцией разрушенной войной Дрезденской оперы в 1975-85 годах Земпер также был реабилитирован в ГДР и в 1979 году был реабилитирован с ретроспективой, посвященной 100-летию со дня основания. Попытки идеологического захвата идей Земпера еще раз доказали неослабевающую привлекательность личности и творчества, как и почти всенародное признание его построек общественностью. Лишь немногие произведения истории архитектуры ассоциируются населением с именами своих архитекторов, как в случае с оперой Земпера в Дрездене и Земпердепотом в Вене. [2]

Некоторые факты биографии

Готфрид Земпер родился в богатой гамбургской купеческой семье, Он учился в муниципальной школе в Бармштедте, а с 1819 года - в престижном Иоганнеуме в Гамбурге. в 1823 году Земпер начал преподавать в Университете. Учился в Геттингене, где читал лекции по математике у Бернхарда Фридриха Тибо и археологии у Карла Отфрида Мюллера. После непродолжительного посещения строительной школы Мюнхенской академии под руководством Фридриха V. Гертнер, он брал уроки архитектуры в частной школе Франца Кристиана Гау в Париже с 1826 года. Знакомство Гау с древностями, особенно в Нубии, значительно расширило знания Земпера об археологических памятниках. Кроме того, он также глубоко изучил теорию натуралиста Жоржа Кювье, чью методологию сравнения и аналогии для классификации всего животного мира он пытался применить к своей архитектурной теории на протяжении всей своей жизни. [2]

В 1834 году стал руководителем строительной школы Дрезденской академии художеств. В 1849 году Земпер эмигрировал в Париж из-за своего участия в Мартовской революции, а в 1851 году переехал в Лондон, где, среди прочего, работал консультантом при создании первого Музея декоративно-прикладного искусства (1852 г.), позже Музея Виктории и Альберта. С 1855 года он преподавал в Политехническом институте в Цюрихе, а с 1869 года работал вместе с Карлом фон Хазенауэром. Позже он участвовал в разработке планов Рингштрассе в Вене, куда он был призван в 1871 году.

Земпер был самым выдающимся немецким архитектором своего времени. Идеал архитектурного стиля классицизма он заменил стилем итальянского Возрождения. Его главная работа - это Дрезденский оперный театр, вмещающий сегодня 1300 мест, отсюда и название Земперопера (построенный с 1838 по 1841 год, сгоревший в 1869 году, перестроенный с 1871 по 1878 год, сгоревший в 1945 году и, наконец, реконструированный с 1977 по 1985 год), здание, задающее направление в концепции и исполнении. Вместе с Рихардом Вагнером также представил Земперу проект сценического фестивального театра в форме амфитеатра для Мюнхена (1864-66). Более свободная и более барочная планировка и дизайн фасадов характерны для поздних работ Земпера в Вене.[3]

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Мысли у людей рождаются по-разному. Пушкин, например, мыслил только с пером в руке. Единственный раз в жизни он сочинил сцену для «Бориса Годунова» в седле и считал, что это лучшая сцена, но, приехав, он её... забыл, она осталась нам неизвестной. А Лермонтов или Маяковский, напротив, только записывали уже сочинённое, готовое. У меня, как правило, мысль рождается, когда я говорю. И если какая-нибудь новая область меня очень интересует, я начинаю читать на эту тему спецкурс. Он для меня - выработка мыслей. А поскольку у нас на кафедре не принято повторять спецкурс дважды, я всегда выбираю для лекций ту тему, над которой буду работать через год»

Этот и еще 32 материала VIKENT.RU по теме Поиск новых приемов / эвристик

2) Видео: МЕТОДИКИ / МЕТОДИЧКИ: ПОИСК РЕШЕНИЙ или ТИПИЧНЫХ ОШИБОК…

3) Опубликована онлайн-лекция VIKENT.RU № 299 с говорящим названием: СМЫСЛ ЖИЗНИ: ГЛУПЫЯ ЗАВЕЩАНИЯ выдающихся (!) ЛИЧНОСТЕЙ

Продолжение — про умные завещания — 11 декабря 2022 (Воскресенье) в 19:59 (мск)

Источники

Земпер, Готфрид на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/2785/

Земпер, Готфрид https://web.archive.org/web/20211020153322/https://www.deuts...

Готфрид Семпер https://web.archive.org/web/20211020154240/http://www.knerge...

Данная статья относится к Категории 🌌 История создания алгоритмов творчества

Говоря строго, первые алгоритмы в деятельности человека появились очень давно, но условно принято считать, что развитие теории алгоритмов начинается в Великобритании, Германии, России и США примерно в 30-е годы XX века…

«Массовая задача образуется путём совместного рассмотрения серии однотипных единичных задач. В случае умножения каждая единичная задача состоит в указании пары конкретных чисел и требовании найти их произведение. Это произведение является решением предложенной единичной задачи. Массовая же задача состоит здесь в требовании найти некий метод, позволяющий найти произведение для каждой отдельной пары чисел.

Другой простой пример. Задача решить квадратное уравнение x^2- 13x + 30 = 0 — это единичная задача, и её решением служит пара чисел 3 и 10. А вот изучаемая в средней школе задача о решении произвольного квадратного уравнения - это массовая задача, и её решением служит всем известная (или долженствующая быть всем известной) формула, дающая решение для любого конкретного квадратного уравнения.

Остановим свой взгляд на какой-нибудь массовой задаче и посмотрим, чем отличаются друг от друга составляющие её единичные задачи. Мы видим, что они отличаются своими исходными данными. Для каждой единичной задачи умножения исходным данным служит конкретная пара чисел. А для каждой единичной задачи на решение квадратного уравнения исходное данное - это конкретное квадратное уравнение.

Решением же массовой задачи является общий метод, дающий для каждой из составляющих её единичных задач решение этой задачи.

Если предложенный общий метод состоит в последовательности строго детерминированных операций, ведущих от исходного данного к результату, он называется конструктивным, или эффективным, или алгоритмическим, или, короче, алгоритмом. Таким образом, можно говорить об алгоритме сложения столбиком, об алгоритме умножения столбиком, об алгоритме решения квадратных уравнений и т. п. Алгоритмы играют в математике, да и во всей нашей жизни, большую роль - особенно в связи с развитием компьютерной технологии.

Само слово «алгоритм» достаточно интересно: это, возможно, единственный математический термин, имеющий в своей этимологии географическое название. Таким названием служит слово «Хорезм». Великий учёный Мухаммед бен Муса аль-Хорезми жил в конце VIII - первой половине IX века. Арабское имя «аль-Хорезми» буквально означает «из Хорезма». Аль-Хорезми предложил некоторые методы решения арифметических задач, и на его авторитет ссылались средневековые европейские авторы, писавшие, как это было принято, на латыни. При этом начиная с XII века его имя транслитерировалось как «Algoritmi». Отсюда и пошёл термин «алгоритм». Поиски общего метода для решения массовой задачи велись со времён античности.

Однако впервые ясное понимание алгоритма в качестве самостоятельной сущности встречается лишь в 1912 году в трудах великого французского математика Эмиля Бореля.

Понятие алгоритма - одно из центральных в математике. Программа для компьютера есть не что иное, как запись какого-то алгоритма на компьютерном языке.

Прорыв в осознании этого важнейшего понятия произошёл в 1936 году, когда независимо друг от друга Алонзо Чёрч в Америке и Алан Тьюринг в Англии предложили математические уточнения понятия алгоритма (каждый своё) и на основе этих уточнений предъявили первые примеры массовых проблем, неразрешимых алгоритмически, в числе которых оказалась и очень знаменитая, стоявшая с 1915 года так называемая «das Entscheidungsproblem» («проблема разрешения»), считавшаяся главной проблемой математической логики.

Поясним, что термины «проблема» и «задача» для нас синонимы и что массовая проблема считается алгоритмически неразрешимой, если не существует решающего её алгоритма, то есть такого единого алгоритма, который позволял бы находить решение для каждой из тех единичных проблем, которые и составляют рассматриваемую массовую проблему».

Успенский В.А., Апология математики, или о математике как части духовной культуры, журнал «Новый мир», 2007 г., N 11, с. 147-148.

Я должен предупредить, что большинство разрабатываемых алгоритмов посвящено решению актуальных, но НЕтворческих задач…

Источник — портал VIKENT.RU

Дополнительные материалы

VI век до н.э. Фалес даёт принцип решения серии задач

см. термин Модели описательные & инструментальные в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 3-х видео: АРИЗ - Алгоритм Решения Изобретательских Задач Г.С. Альтшуллера

+ Ваши дополнительные возможности:Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Изображения в статье

Изображение от pch.vector на Freepik

Image by pikisuperstar on Freepik

Image by vectorpocket on Freepik

В 1923 году Дмитрий Сергеевич Лихачев поступил на этнолого-лингвистическое отделение факультета общественных наук Петроградского университета. В какой-то момент вошел в студенческий кружок под шуточным названием «Космическая академия наук». Участники этого кружка регулярно собирались, читали и обсуждали доклады друг друга. В феврале 1928-го Дмитрий Лихачёв был арестован за участие в кружке и осужден на 5 лет «за контрреволюционную деятельность». Следствие длилось полгода, после чего Лихачёв был отправлен в Соловецкий лагерь.

Опыт жизни в лагере Лихачёв назвал потом своим «вторым и главным университетом». Он сменил на Соловках несколько видов деятельности. Например, работал сотрудником Криминологического кабинета и организовывал трудовую колонию для подростков. «Из всей этой передряги я вышел с новым знанием жизни и с новым душевным состоянием, — рассказывал Дмитрий Сергеевич в интервью. — То добро, которое мне удалось сделать сотням подростков, сохранив им жизнь, да и многим другим людям, добро, полученное от самих солагерников, опыт всего виденного создали во мне какое-то очень глубоко залегшее во мне спокойствие и душевное здоровье».

Лихачёв был освобожден досрочно, в 1932 году, причем «с красной полосой» — то есть с удостоверением о том, что он — ударник строительства Беломорско-Балтийского канала, и это удостоверение давало ему право проживать где угодно. Он вернулся в Ленинград, работал корректором в издательстве Академии наук (получить более серьезную работу мешало наличие судимости). В 1938-м стараниями руководителей Академии наук СССР с Лихачёва была снята судимость. Тогда Дмитрий Сергеевич поступил на работу в Институт русской литературы АН СССР (Пушкинский Дом). В июне 1941-го защитил кандидатскую диссертацию по теме «Новгородские летописные своды XII века». Докторскую диссертацию ученый защитил после войны, в 1947-м. [2]

28 ноября 1906 года родился Дмитрий Лихачёв (ум. 1999), советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, академик АН СССР и РАН, общественный деятель. На протяжении всех лет своей деятельности являлся активным защитником культуры, пропагандистом нравственности и духовности.

Известный литературовед, искусствовед, историк культуры, филолог, публицист, академик РАН... Круг научных интересов Дмитрия Сергеевича Лихачева был весьма обширен. Он является автором более 500 научных трудов, посвященных истории русской литературы (главным образом древнерусской) и русской культуры, и около 600 публицистических трудов. А еще на протяжении всей своей жизни являлся активным защитником культуры, пропагандистом нравственности и духовности.

Начальное образование он получил в реальном училище и советской трудовой школе, а в 1928 году окончил факультет общественных наук Ленинградского государственного университета. В том же году Лихачев был осужден на 5 лет за участие в студенческом кружке «Космическая академия наук». До ноября 1931 года Дмитрий Сергеевич являлся политзаключенным в Соловецком лагере особого назначения. Его первая работа — «Картежные игры уголовников» — была опубликована в 1930 году в журнале «Соловецкие острова».

В 1932 году Дмитрий был досрочно освобожден и вернулся в Ленинград, где устроился на работу литературным редактором Соцэкгиза. В тот же период в печати стали выходить его статьи на филологические темы. С 1938 года он — младший, а с 1941 года — старший научный сотрудник Института русской литературы АН СССР, где руководил сектором древнерусской литературы.

Во время Великой Отечественной войны Лихачев был эвакуирован из блокадного Ленинграда в Казань, где продолжил свою научную работу. После войны он вернулся в родной город и с 1946 года стал преподавателем Ленинградского государственного университета (с 1951 года — профессор). Одновременно с педагогической работой, Дмитрий Сергеевич продолжал много времени уделять и научно-публицистической деятельности. А еще он известен как активный общественный деятель.

Лихачев — автор фундаментальных трудов, посвященных истории русской литературы (главным образом древнерусской) и русской культуры. Ему принадлежат сотни работ (пятьсот научных работ, более шестисот публицистических трудов) по широкому кругу проблем теории и истории древнерусской литературы.

Многие из его трудов переведены на английский, болгарский, итальянский, польский, чешский, французский, испанский, японский, китайский, немецкий языки. Его вклад в сохранение русской культуры неоценим.

В 1942 году Дмитрий Лихачев был награжден медалью «За оборону Ленинграда», а в 1998 году стал первым кавалером восстановленного ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Помимо этого, он награжден и многими другими орденами и медалями, как России, так и других стран. В 1970 году был избран академиком АН СССР. [3]

В материальном мире большое не уместишь в малом. В сфере же духовных ценностей не так: в малом может уместиться гораздо большее, а если в большом попытаться уместить малое, то большое просто перестанет существовать.

Если есть у человека великая цель, то она должна проявляться во всем — в самом, казалось бы, незначительном. Надо быть честным в незаметном и случайном: тогда только будешь честным и в выполнении своего большого долга. Большая цель охватывает всего человека, сказывается в каждом его поступке, и нельзя думать, что дурными средствами можно достигнуть доброй цели.

Поговорка «Цель оправдывает средства» губительна и безнравственна. Это хорошо показал Достоевский в «Преступлении и наказании». Главное действующее лицо этого произведения Родион Раскольников думал, что, убив отвратительную старушонку-ростовщицу, он добудет деньги, на которые сможет затем достигнуть великих целей и облагодетельствовать человечество, но терпит внутреннее крушение. Цель далека и несбыточна, а преступление реально; оно ужасно и ничем не может быть оправдано. Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.

Общее правило — блюсти большое в малом — нужно, в частности, и в науке. Научная истина дороже всего, и ей надо следовать во всех деталях научного исследования и в жизни ученого. Если же стремиться в науке к «мелким» целям — к доказательству «силой», вопреки фактам, к «интересности» выводов, к их эффективности или к любым формам самопродвижения, то ученый неизбежно терпит крах. Может быть, не сразу, но в конечном счете! Когда начинаются преувеличения полученных результатов исследования или даже мелкие подтасовки фактов и научная истина оттесняется на второй план, наука перестает существовать, и сам ученый рано или поздно перестает быть ученым.

Соблюдать большое надо во всем решительно. Тогда все легко и просто. [4]

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «К числу очень важных проблем научной этики относится и вопрос о том, как и в каких случаях делать сноски на работы своих предшественников.

Все отсылки к своим предшественникам, высказавшим аналогичные мысли, близкие соображения, приведшие необходимые для создания автором своей теории материалы, должны быть совершенно точны.

Именно такие отсылки к предшественникам и особенно к работам начинающих учёных способны поддерживать нормальную нравственную атмосферу в науке. Особенно следует следить за тем, чтобы для „истории идеи“ не пропали и те догадки, которые были высказаны в устных докладах, ещё не опубликованных, или в частных беседах. Если такие ссылки не будут делаться, в научном коллективе установится атмосфера недоверия, молчания и замалчивания, прекратятся научные споры и дискуссии, сократятся доклады и сообщения, учёные станут печататься на стороне, в журналах, которым доверяют, и т.д.»...

Этот и еще 31 материал VIKENT.RU по теме Достойные средства достижения цели

2) Видео: ИЗУЧЕНИЕ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТИ

3) Видео: СМЫСЛ ЖИЗНИ: ГЛУПЫЯ ЗАВЕЩАНИЯ выдающихся (!) ЛИЧНОСТЕЙ

Источники

Дмитрий Сергеевич Лихачев на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/138/

Дмитрий Лихачев https://www.culture.ru/persons/9197/dmitrii-likhachev

Дмитрий Лихачев — советский литературовед, историк культуры, филолог, академик. 112 лет со дня рождения.

Письма о добром и прекрасном https://www.culture.ru/materials/51666/pisma-o-dobrom-i-prek...

Григорий Остер придумал «вредные советы» как «прививку от глупости» и назвал их «педагогикой от противного». Первый вредный совет Остера был опубликован в советские времена в журнале «Колобок». И вот тогда-то, по его собственным словам, он понял, как такие советы нужны.

Остер написал много «вредных советов», и самые ранние из них, как метко заметила Порядина, заполнили идеологический вакуум, который появился после исчезновения идеологии и стихов о Ленине, Родине и партии. Возможно, что эти советы были бы более «эффективны» в советские времена, но, несмотря на их запоздалое появление, они приглашали читателя к независимому мышлению и созданию собственной концепции мира и власти.

Неопределенность и амбивалентность текстов Остера может показаться слишком непонятной для юных читателей. Несмотря на то что его основная аудитория — дети, Остер отвергает разделение читательской аудитории на взрослых и детей. Он стирает границы между этими двумя группами, как это в свое время делали его предшественники по игровой поэзии, Маршак и Чуковский. Остер считает себя детским писателем, но говорит, что все его книги, включая «Вредные советы», — просто для людей. Он считает, что поскольку дети произошли от взрослых, а взрослые от детей, то он может предложить что-то и тем и другим. Поэтому в творчестве Остера можно найти что-то для каждого: каламбуры и нонсенс для малышей, ирония — для детей постарше, сатира и пародия — для взрослых. [2]

27 ноября Григорию Бенционовичу Остеру исполнилось 75 лет! Григорий Остер хорошо знаком читателям не только как писатель, но и как драматург, телевизионный ведущий и сценарист. На его книгах выросло уже несколько поколений россиян, а мультфильмы, снятые по сценариям Остера, стали классикой отечественной мультипликации. Его «Вредные советы» распродаются фантастическими тиражами, его мультфильмы «38 попугаев», «Котенок по имени Гав», «Обезьянки», «Он попался» стали классикой при жизни автора, его авторитет в теле- и радиопрограммах по воспитанию детей и детскому чтению непоколебим.

Но Григорий Остер на этом не остановился. После вредных советов он стал сочинять нескучные задачи. Например, такие: «Пожарных учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за пять минут?» Или такие: «Папа, мама и старшие сёстры ужинают, а младший брат Васенька сидит под столом и пилит ножку стола со скоростью 3 см в минуту. Через сколько минут окончится ужин, если толщина ножки стола 9 см?».

Впрочем, и это ещё не всё. Теперь Григорий Бенционович придумывает уже новые науки, например «Ничеговедение», «Конфетоедение», «Вритература», «Квартироведение», «Папамамалогия».

В 2004 году, по предложению Администрации президента России, выступил одним из создателей сайта «Президент России — гражданам школьного возраста». В изданной в Канаде антологии детской литературы Григорий Остер со своими «Вредными советами» был самым многотиражным — 12 млн экземпляров, в то время как прочие авторы удостаивались максимум 300-400 тыс. [3]

И сказки, и советская детская классика, и западные детские детективы, вместе взятые, в середине 1990-х конструировали в сознании ребенка реальность, не имеющую ничего общего с окружающим его миром. Этот «застой» в детской литературе не мог продолжаться долго, так как поколение детей, растущих в новой, постсоветской России, нуждалось в книгах, по тематике и стилю близких к их собственному социально-культурному опыту. И книжный рынок должен был откликнуться на этот запрос, обратившись за текстами к российским авторам, которые не заставили себя ждать и начали писать... детективы, к которым быстро присоединились научная фантастика, ужастики, фэнтези, комиксы и другие жанры популярной литературы, которые в еще недавние советские времена занимали второстепенное место, считались «низкими» или отсутствовали вообще.

С середины 1990-х годов жанровая литература стала лидером детских книжных рынков, превратившись в один большой книжный конвейер. Педагоги восприняли эту жанровую продукцию как полное банкротство стиля и языка: в новых книжках не было ничего, что хоть как-то могло бы заменить литературу прошлых советских лет или ответить на новые запросы растущего после перестройки поколения. В этой странной атмосфере вдруг оказалось, что «игровая» тенденция — это «наше все» в современной детской литературе.

У «игровой» литературы уже были свои современные «классики» — Григорий Остер и Эдуард Успенский. В этом тандеме лидировал Остер, так как главные находки Успенского (Чебурашка, Крокодил Гена, дядя Федор, кот Матроскин, Шарик и другие) уже вошли в советский детский литературный канон, а их последующее «тиражирование», проводившееся по всем законам капиталистического рынка, оказалось слабой пародией на оригинальный замысел и не привилось. Остер же продолжал идти в ногу со временем и даже занял место в новой медийной и политической среде, приняв участие в создании президентского сайта для детей в 2004 году.

Феномен Остера в современной российской культуре и детской литературе не имеет себе равных. За исключением Успенского, его статус трудно сравнить со статусом какого-либо другого современного детского писателя. Его «Вредные советы» распродаются фантастическими тиражами, его мультфильмы стали классикой при жизни автора, его авторитет в теле- и радиопрограммах по воспитанию детей и детскому чтению непоколебим. В 2002 году критик Марина Порядина подвела своеобразный «итог» его писательской славе так: «Остера стало „слишком много“: он один занял добрую треть читательского сознания, ориентированного на литературу для детей». В чем же секрет его популярности? Почему его успех у взрослых и детей так удивительно устойчив? Как Остеру-писателю удалось выжить, когда «шла ко дну» детская литература советского времени? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо посмотреть на его творчество в контексте стремительной смены культурных и исторических ориентиров. Главным вопросом при этом остается анализ динамики отношений между детскими авторами и их аудиторией в новом, постсоветском контексте. [2]

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) Г.Б. Остер использовал в своих многочисленных книгах для детей несколько литературных приёмов, до этого бытовавших в детском и подростковом фольклоре... Созданный им жанр — по названию одноименной книги, впервые вышедшей в свет 1990 году — получил название: «Вредные советы»...

Этот и еще 104 материала VIKENT.RU по теме Появление нового жанра

2) Видео: УНИКАЛЬНЫЙ КОНТЕНТ: НОВЫЕ ТЕМЫ & СОЗДАНИЕ НОВЫХ ЖАНРОВ

3) Видео: СМЫСЛ ЖИЗНИ: ГЛУПЫЯ ЗАВЕЩАНИЯ выдающихся (!) ЛИЧНОСТЕЙ

Источники

Григорий Остер на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1848/

Лариса Рудова. Остер: от вредных советов до президентского сайта https://magazines.gorky.media/nz/2008/2/oster-ot-vrednyh-sov...

С Днем Рождения, Григорий Остер! https://vokrugknig.blogspot.com/2017/11/blog-post_27.html?m=...