Дебаты. Часть 2/2
Термин из Словаря по конфликтологии 2.0 С.М. Храмова
О дебатах одной строкой: это обсуждение вопроса при наличии разных мнений.
Слово дебаты в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова трактуется как «прения, обсуждение вопроса».
Ожегов С. И. Словарь русского языка. М.: Рус. яз., 1996. С. 133.
Дебаты — это устное обсуждение противоборствующими сторонами вопроса в соответствии с заранее установленной процедурой.
Известны со времен Древней Греции.
В переводе с англ. «debate» (франц. «dbat») обозначает прения.
«Термин „Debate“ фиксируется в английском (французском) языке примерно в 1300 г.».
Колибаба С. Дебаты, англ. debate — этимология [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://proza.ru/2014/04/02/1584. Дата доступа: 02.08.2022.
В русском языке применяется с первой трети XIX в.
Производные термины:
— дебатеры;
— дебатироваться.
Примеры тем для дебатов: актуальные вопросы экологии, демографии, гендера.
Формы обсуждения в процессе дебатов:
— прения;
— обмен мнениями;
— споры.
Устойчивые выражения с термином «дебаты»:
— ожесточенные дебаты;
— горячие дебаты;
— серьезные дебаты.
Некоторые синонимы термина «дебаты»:
— спор;
— обсуждение;
— дискуссия;
— столкновение;
— прения;
— диспут.
Желательная фигура эффективных дебатов — нейтральный модератор. Он выступает в качестве председателя дебатов.
Дебаты являются средством коммуникации. В связи с этим формат дебатов применяется в парламентах некоторых стран. Результатом может быть голосование участников дебатов.
Дебаты как образовательная технология
«Сегодня дебаты — это развивающая игра, почти такая же популярная, как КВН. Такие университеты, как Оксфорд, Гарвард, Сорбонна, Кембридж, имеют собственные клубы дебатов. В России данное движение успешно развивается в МГУ, МГИМО, СПбГУ, НГУ, а теперь и в Сибирском федеральном университете».
Рыжова С.В. Дебаты в процессе обучения // Вестник Бурятского государственного университета. № 1. 2010. С. 136.
Формат учебных дебатов
«Формат дебатов предусматривает участие двух команд, состоящих из трех-четырех человек (Sprecher). Одна команда (Pro-Seite) утверждает тезис (тему дебатов), другая (Gegen-Seite) — опровергает его».
Львова О.В. Использование технологии «дебаты» при обучении иностранному языку // Гуманитарные науки. 2014. № 1. С. 77.
Учебные 30-минутные дебаты (группы от 4 до 6 человек)
«1. Ведущий объявляет тему — 0,5 минуты.
2. Речь команды „ЗА“ — 5 минут.
3. Вопросы от команды „ПРОТИВ“ — 3 минут.
На вопросы отвечает член команды „ЗА“
4. Речь команды „ПРОТИВ“ — 5 минут.
5. Вопросы от команды „ЗА“ — 3 минуты.
На вопросы отвечает член команды „ПРОТИВ“.
6. Ответная заключительная речь команды „ЗА“ — 4 минуты.
7. Ответная речь команды „ПРОТИВ“ — 4 минуты
Перед ответной речью каждая команда имеет 3 минуты на подготовку. За это время команда сообща строит ответную речь, подводит итоги, комментирует выступления оппонента, делает выводы. Схема ответной речи готовится заранее, каждая команда должна предвидеть, каким образом будет выстраиваться речь противника».
Рыжова С.В. Дебаты в процессе обучения // Вестник Бурятского государственного университета. № 1. 2010. С. 137.
Критерии оценки учебных дебатов
«1. Аргументы.
2. Отношение к теме.
3. Разнообразие доказательства фактов.
4. Доказательность аргументов.
5. Полнота ответов на вопросы.
6. Фактические ошибки.
7. Логика построения речи.
8. Соблюдение регламента.
9. Культура речи.
10. Корректность».
Литовченко О.А., Попова Н.Е. Технология «дебаты» как основа формирования универсальных учебных действий учащихся // Педагогическое образование в России. 2016. № 8. С. 121.
В различных странах широко распространены теледебаты. Например, во Франции, США и др.
Психологические уловки, применяемые в теледебатах
«1. Вопрос-суждение. [...].
2. Неудобный вопрос. [...].
3. «Ошарашивание» оппонента быстрым темпом речи, сменой обсуждаемых тем и постановкой сразу множества вопросов, что мешает ему, бедному, сосредоточиться. [...].
4. Однозначно негативная, но никак не аргументированная реакция на любые доводы и аргументы собеседника фразочками типа: «Ну, это банально», «Эклектично», «Наивно», «Ну вы только посмотрите на него...» [...].
5. Ссылка на известных личностей как абсолютных авторитетов — причем чем древнее «авторитет», тем виртуознее уловка.
Самый беспроигрышный вариант — процитировать что-нибудь из древнегреческих философов. Так что бдите: если один из участников теледебатов, вальяжно развалясь в кресле, вдруг загнет фразу: «...ещё Платон говорил, а Вы что, против?» — в ход пошла уловка чистой воды. При этом цитата, как правило, произвольная — еще не факт, что Платон это говорил.
6. Отработанная уловка — применение «тяжелых слов». Суть ее такова: противник задает вопрос, умело внедряя в него обидное для оппонента суждение (иногда даже намекая на внешние недостатки). В итоге противнику приходится отвечать не на вопрос, а парировать оскорбительную фразочку. [...].
7. Повышение психологической значимости своих доводов за счет апелляции к собственному опыту: «Я 10 (варианты — 15, 20, 25...) лет проработал в сельском хозяйстве и знаю эту проблему не из газет и не понаслышке» [...].
8. «Палочные доводы» типа: «Вы понимаете, что этим вы покушаетесь на самое святое?!» [...].
9. Прием — «спецтермин»: [...] изъясняться малопонятными народу словами типа «теоретическая дихотомия», «реституция» и т.д. И неспроста: психологами доказано, что подобная абракадабра воспринимается неискушенным зрителем как дополнительный сильный аргумент. [...].
10. Снижение ранга оппонента путем обвинения его в некомпетентности. На ура проходят фразочки: «Вы же не экономист, поэтому не можете профессионально судить о...» [...].
Шарапов В.М., Шарапова Е.В., Универсальные технологии управления, М., «Техносфера», 2006 г., с.417-419. Источник: http://treko.ru/show_article_1584.
Продолжение Дебаты. Часть 2/2 выйдет 24 августа 2022 года.
+ Ваши дополнительные возможности:
1) Видео: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ / СЛОВАРЬ ТВОРЧЕСТВА VIKENT.RU: Стратегии личности
