Красоту вам в студию
Раз истории в минусах
Раз истории в минусах
Справедливости ради, ситуация отлично демонстрирует существующую проблему отсутствия у учителей авторитета по их собственной же вине. Грамотный преподаватель, подрабатывающий репетиторством, спокойно может зарабатывать сотку и выше в месяц. И так было всегда. Откуда я это знаю (кроме собственного опыта и опыта коллег, кто не ушёл из этой сферы, как я в своё время)? Моя школьная преподаватель русского языка и литературы жила от меня через стенку, а её внук учился со мной в одном классе. Человек прекрасно зарабатывал репетиторством по своим предметам, сначала купил квартиру себе, а потом помог детям выплатить ипотеку за трёшку в этом же районе минимум наполовину. И при этом был многократным "учителем года" в городе-миллионнике, одновременно преподавая в достаточно обычной средней школе, т.к. ей было удобно, что она была от неё в шаговой доступности. Но ей даже в голову не приходило работать за одну ставку в школе, т.к. призвание для неё означало "быть профессионалом, хорошо зарабатывать, быть независимой ни от кого и поддерживать свою семью". Поэтому частных учеников у неё был постоянный поток по вечерам.
На её уроках было слышно, как летает в классе муха, т.к. даже отпетые хулиганы, раскрыв рот, слушали её уроки. С одной стороны - потому, что она была реальным талантом в своей профессии и умела рассказать те же биографии писателей так, что они представлялись сложными и живыми людьми с недостатками, а не унылыми "идеальными гениями" из учебника. Но не в меньшей степени, на мой взгляд, помогал тот факт, что зарабатывала она при этом на уровне их родителей и имела кучу связей и регалий. И на попытку с ней свысока поговорить хоть администрации школы, хоть охреневшего родителя, спокойно бы устроила им такую "ответку", что мало бы не показалось. Она всегда работала в самой сильной параллели с такими же крутыми коллегами, и в неё из других классов параллели пытались годами перевестись ученики, чтобы лучше подготовиться к будущим экзаменам. Там за открытое хайло любой "девочке" бы собственные родители прописали мощнейших пиздов на месте, т.к. был риск вылететь из этой параллели нафиг, ибо стояла очередь других желающих. И эта учительница НИКОГДА не требовала к себе уважения и авторитета. Дети просто их к ней проявляли автоматически, считывая человека с серьёзным доходом, который успешен и много повидал в жизни, поэтому у него есть, чему поучиться.
90% же её коллег в той же школе имели серьёзные проблемы с дисциплиной, вызывали в школы родителей по каждому чиху и орали на уроках "заткнулись все, вы мне мешаете проводить урок". ИМХО, не малую долю в этом играл тот факт, что они как раз и были "сорок лет, квартиры нет, ходите в одном платье и старых туфлях на работу". И подспудно вымещали своё ощущение неустроенности в жизни на детях, на что те им отвечали взаимной ненавистью. Потому что работать за одну ЗП учителя можно было только когда ты был настолько некомпетентен как специалист, что у тебя не было заказов на репетиторство. Т.е. ты профнепригоден, тебя не ставят на "сильные" параллели в школе и частно к тебе не идут. И вот по даме из поста у меня есть вопросики. Ибо как-то котолампово, что у мощного преподавателя, которая "опытная и грамотная" дети на уроке залипают в телефоне, после увольнения она "даже репетиторствовать не хочет", а потом её моментально берут в автошколу без 250 обязательных часов переподготовки, да ещё и на зарплату в 120 тысяч без опыта. В Краснодаре, ага (это 3 часа езды от меня, уровень зарплат там я прекрасно знаю). Верим-верим, сейчас только кота позову.
Вспомнилось. Когда был первоклассником, нам с товарищем во дворе дома несколько второклассников хотели дать пизды. Просто так, за то, что мы младше аж на год. А мы стали врать, что мы и сами уже во втором классе. И помню их заводила решил нас проверить, типа раз вы из второго класса, то должны знать таблицу умножения и давай нам вопросы задавать по таблице. Но, видимо, хулиганы сами ее толком не знали, поэтому все вопросы были: сколько будет дважды два, трижды три и пятью пять. Таблицу умножения ни я, ни мой кореш не знали, но именно эти банальные словосочетания откуда-то сидели в голове, может от старшего брата, в итоге я им выдал все ответы и добил последним, что знал: а шестью шесть - тридцать шесть. Пацаны смутились и нас отпустили с миром. Так что, чего-то у меня неоднозначные ощущения от поста ТСа, похер чем хвастаются, вопрос с какой целью?
Вау. С чего бы начать?
Похвальный пост, хороший посыл, но вы ошибаетесь.
Ну давайте по абзацам…
Высшее образование нужно и вот все дальше, что вы написали.
У меня высшее образование в политологии и коммуникациях и я считаю, что высшее образование переоцененная фигня. Не с точки зрения даже знаний, а в целом. До получения вышки я занимался бизнесом и было все отлично и хорошо, все те вещи, которые вы перечислили ниже по пунктам, имелись еще до того, как я пошел в университет. Отсюда идет вывод, что возможно их получить и не через университет, а через саморазвитие и пережитый опыт.
Если это так, то чему тогда учит университет по вашему мнению, если его главная задача - это «научить вас решать нерешаемое»?
Я считаю, что университет в первую очередь впихивает ЗНАНИЯ о конкретной сфере деятельности - плохо ли, хорошо ли - это уже вопрос университета, а не наш. Да, в процессе впихивания в нас знаний, в нас так же впихивают обычные вещи для науки: использование ресурсов, методология, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, немного логики, если специальность не очень связана с гуманитарными науками в роде права и политологии или математическими науками (в математике правда другая логика, на опыте скажу что она не особо применима к повседневной логике). Но проблема в том, что это «гарнир», а не «главное блюдо». Потому что если было бы наоборот, но не делились бы университеты по специалитету, а были бы одинаковыми, базовыми с небольшими различиями в духе «упор на это», «упор на то», как школы с различным уклоном, например.
То есть получается так, что ВАЖНЫЕ для ВАС вещи вы считаете основными для университетов, что в действительности является неправдой - они сопутствующие (что не делает их неважными).
Насчет фундаментальных знаний различных отраслей я даже не знаю что сказать. Очень зависит от специальности на который учишься. Я, например, мало в учебе сталкивался с айти или инженерным делом, или медициной да кучей чего еще. Да сам интересовался, да делал исследования на те темы, которые мне интересны и знаю многое про это, однако, в университете мне этого никто не давал в больших масштабах этих знаний (сейчас вы, наверное, скажете, ааа, так у вас университет говно… Топ 500 мира. Я считаю его говном, но я там учился и это я). И я уверен, что если спросить других людей (даже из этих ваших «настоящих университетов»), то они скажут вам примерно тоже самое… Безусловно какую-то информацию мы получаем, но это в большей степени не из-за программы универа, а из-за общего изменения мышления в процессе обучения, мы больше начинаем понимать и больше (возможно?) интересоваться, отсюда и идет получение опыта «различных отраслей», не из учебы! Сами подумайте, пришли вы на кружок рисования, а вам дают лепку или шитьё или готовку, странно да? Но вы же заплатили за кружок рисования, как так? То же самое и с университетом - их главная задача дать вам знания в ОДНОЙ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ОТРАСЛИ, они могу вам дать что-то в качестве «гарнира», но это даже на «фундаментальные знания отрасли» не потянет, так вступление разве что…
Настоящий университет. Ох…
Мне очень нравятся (в скобочках) люди, который такие «Я РВАЛ ЖОПУ, МНЕ НЕ НРАВИЛОСЬ, Я СТРАДАЛ, НО РАЗ Я ЭТО ДЕЛАЛ, ТО И ВЫ ДОЛЖНЫ!!!!1!1!1!111!!!», нет дорогой мой, ты просто занимаешься самооправдание (решаешь когнитивный диссонанс), что это стоило того…
Итак, экхэм, преподаватели должны быть хорошими, факт. Экзамены и зачеты должны соответствовать уровню преподаваемого материала и студент, получивший этот материал должен иметь СПРАВЕДЛИВУЮ возможность сдать экзамен (то есть попасть в универ еще перед этим, отбор на интеллект, вот это все), а не «хер сдашь». В университет не обязательно ходить каждый день, вопрос в нагрузке и логике образовательного процесса, помимо этого не у всех студентов есть деньги или додители, которые их могут обеспечить, многим студентам нужно работать (либо должно поменяться гос-во, либо образовательное учреждение), следовательно, при нынешних реалиях студент - самый заебаный занятой человек (не гуд). После учебы нужно отдохнуть, опять таки проблемы рф системы образования, отдых - это то время, когда ты запоминаешь. Я хрен знает как можно не успеть поесть… сиди, ешь, готовся… Сна у вас нет, так-как программа универом составлена неправильно, у вас нет поддержки гос-ва и вам нужно работать, пожтому мало сна, поэтому вы уставший, поэтому вам нужно ПОСТОЯННО готовится, так-как с физиологической точки зрения вы плохо запоминаете информацию, так-как не отдыхаете, а ну и еще вы сочетаете пьянку с учебой, хмм, наверное проблема где-то тут (но это не точно). Ну последние два (конференции и однокурсники - семья) норм, ничего не могу сказать плохого.
Однако если… (высером попахивает уже)
В целом, все, что вы описали похоже на то, что это плохой университет.
Но вот опять я с вами не могу согласиться, так-как я, например, действительно ходил в универ с удовольствием, я там был расслаблен, не готовился к сессиям и у нас никого не отчисляли (просто учишься пока не сдашь все предметы, даже если это займет 8-20 лет) и преподаватели в своем большинстве были хорошими, но это для меня:3 Мои же одногруппники и народ на курсах ниже и выше меня, по их словам, страдали, они не могли сдать экзамены, задания на парах были сложными и вот это все (я их правда всех считал тупыми, но это отдельно). Все это я к тому, что очень сильно зависит от человека и того насколько много вот этих методологий, базовых знаний в других отраслях, логики и всего этого есть у студента изначально, так же важно понимать насколько мотивирован человек. Короче факторов очень много и многие из них не связаны с университетом.
Международный университет маркетинга и управления. Ух, ну вот взяли и оскорбили кучу людей. Мне как представителю и одного (маркетинг входит в степень по коммуникациям) и второго (был свой бизнес и про управление знаю многое) крайне неприятно такое читать. То что в эти специальности идут долбаебы не умные люди не делает сами специальности легкими или плохими. Что бы делать грамотную рекламу нужно понимать социальную психологию на очень высоком уровне, нужно знать каким образом визуал откликается в нас, что для нас важно на подсознательном уровне и как формируется «вличение», это нифига не базовые знания и мало кто их понимает… про управление я вообще молчу. Хороших маркетологов так же мало, как хороших управленцев - проблема в том, что тупые люди называют себя гуманитариями и внезапно что бы поступить туда требуется меньше сил… А около умные люди (которые считают математические специальности самыми-самыми) посирают эти специальности. Это я про вас, если что. с чего вы взяли что если человек поступ в такой университет, то он проебывает 5 лет? Вы же сами выше говорили про логику, а получается от дедуктивной вы перешли к индуктивной логике, так еще и делаете из этого общий вывод? Бравоо!
Ну ладно, допустим вы так весь крутой и правы, и они выбрасывают 5 лет своей жизни ради корочки и не знаю нафига она нужна. Это получается их проблема или наша? А если такие люди учатся на инженерном, тоже их проблема? Нет, все это Наши (мемас с коммунистом Баксом Бани) проблемы, ведь рекламу мы видим всегда, управленцы тоже есть везде и инжинеры, которые стоят хер пойми что тоже есть везде. И если нам не нравятся все, то получается, что проблема в качестве образования и в отбор кандидатов для последнего? Хм, неужели? Да не может такого быть… Это получается, что действительно главное это впихиваемые в студента знания самое важное в университете, а не все вот эти ваши логики и тд??? Вааау…
Так что я считаю, что с житейскими понятиями разносторонности, логики и всего подобного можно справится и самому, если мы говорим о не глубоко закопаных специальностях, где нужен миллион практических знаний (медицина, ядерная физика, например), то большинство из них можно получить самому при помощи интернета и быть на вполне себе уровне обычного выпускника вуза, поэтому многим НЕ НУЖНО ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Жаль, что только 5 процентов населения будут готовы к этому, еще 30 будет учиться прилежно, еще 20-30% будут прям как ТС высираться на всех вокруг, так-как они закончили КРУТОЙ универ, а все остальные будут просто получать корочку и резать на ней хлеб.
научить вас решать нерешаемое
сам могу научиться
И кстати, почти всем открытиям в мире мы обязаны ученым, закончившим университеты.
А есть статистика по ученым, кто заканчивал университет, а кто нет. Кто заканчивал херовый / кто не херовый? Иначе это субъективное предложение.
Если после окончания университета вы не в состоянии разобраться в «полезности» гомеопатии — вы потратили пять лет зря.
Расскажи это тем, кто банки заряжал и в ммм вкладывался. Не показатель. И далеко не решаюший фактор критического мышления человека.
Если вы не в состоянии доказать, что астрология — это лженаука, вы опять же потратили пять лет зря.
Зачем мне кому-то что-то доказывать? Пусть верят. Это их дело. Много православных среди тех, кто закончил ВО. Думаю да. А в чем разница между религией и астрологией?
Университет — это про фундаментальные знания. Если вы разберетесь в латыни, античной философии, теории государства и права, а еще в математическом анализе, вы в будущем сможете решить любую задачу
И большепролетное здание сможешь спроектировать вот так сходу? Нахуй мне латынь, если я латынь видел десяток раз за жизнь, и то это не было что-то сверх-важное или даже чуть важное.
Логика. Люди, которые не учились в университете, как правило не умеют в сложные доказательства. Им тяжело выстроить цепочку аргументов, которая в конце приведет к истинному результату. Отсюда тысячи проблем на работе от «не ну проспал, чо увольнять, то сразу», до неспособности обосновать почему надо поднять зарплату. Я не говорю про сложные задачи, налоговые и корпоративные споры, международную логистику и контракты, где без логики никуда.
Один сплошной бред.
Отсюда тысячи проблем на работе от «не ну проспал, чо увольнять, то сразу», до неспособности обосновать почему надо поднять зарплату.
Много преподавателей в университетах получают около 500к? Что они не могут обосновать, что им надо достойную зп? А почему?
которому надо было не просто правильно решить задачу, но и доказать, что ты решил ее правильно, а он в это время доказывал тебе обратное. После такой школы ребятам было уже ничего не страшно.
Жизненные ситуации и страхи не заканчиваются на доказательстве задач и доказательстве того, что ты прав. "Ничего не страшно" пафосно и громко сказано
крутейшая школа, после которой вы вырастете на три головы.
Если самому этого хотеть. но если самому этого хотеть, то можно вырасти и без университета.
- преподаватели горят своей работой и дерут с вас три шкуры;
Нет. Это проф.деформация и чсв по большей мере
- экзамены и зачеты хер сдашь;
Да-да)))))))))))))
- ходить в университет надо каждый день, за прогулы — убьют;
Видел, что гвоздями прибивают на доску около главного входа. Правда
- вы не успеваете поесть, тк вам надо постоянно готовиться;
Университет не научил тебя тайм-менеджменту? И античная философия даже не помогла?
- вам постоянно нужно участвовать в конференциях;
Если некуда девать время
- ваши однокурсники — это ваша семья;
Предпочту быть сиротой
То поздравляю, скорее всего вы поступили в какой-нибудь Международный университет маркетинга и управления. Вы действительно просто проебываете пять лет ради корочки.
А с чего ты вдруг, по-королевски, решил, что одна профессия важнее и нужнее другой?
И кстати, те ребята, которые пять лет отпахали в ВУЗе, зубами вырывая каждый зачет и не спав по двое суток перед каждым экзаменом — очень хорошо понимают зачем им нужен диплом и чего он реально стоит.
Гуглил статистику, сколько человек в Рф работает по специальности? А зп гуглил? Вот тебе и стоимость этой картонки
А те кто фотографирует, как он режет на дипломе хлеб, ну так простите, цена этому диплому не выше разделочной доски.
Это цена высшего образования в целом, потому что
Университет и не обязан учить вас вещам, которые меняются каждые полгода.
Неактулаьные знания без актуальных можно разве что зазубрить и мега-опасному преподу рассказать на экзамене, чтобы три шкуры не содрал. Больше их нигде не применить, потому что они устаревшие
Ну что альфачи-скуфачи, кого сегодня вечером ждёт сюрприз? Кто сегодня останется без традиционного пятничного пиваса из-за неожиданно наступившего Последнего звонка? Думаете школота? Хах! Эти то как раз заранее закупились с горкой, а вот ты, дядька, сегодня обломись. И завтра, кстати тоже.
Не, конечно синька зло, но вот эти запреты, работающие в обратную сторону, пиздец конченный, товарищи!
П.с. Не, я сегодня не буду, завтра на работу, а на завтра я купил.
В целом так и есть.
Пожалуй, волна мнений о том, что вышка нафиг не нужна, обусловлена тем, что большая часть выполняемых работ в высшем образовании не нуждается.
Я не говорю про инженерные специальности, про медицину, образование и тд, я говорю про всевозможный офисный планктон, про менеджмент среднего звена, торговлю, малый бизнес.
На кой ляд работодатель ищет супервайзера с высшим образованием, которому нужно всего лишь обладать навыками и знанием чуть большими, чем обладают его будущие подчиненные?
Пока в конкуренции на рядовые должности преимущество будет у людей с дипломом, спрос на вышку будет, а значит и будут плодиться Институты Всякой Всячины, которые не будут выпускать действительно ценных специалистов.
Я сужу чисто по себе. Мы с супругой оба являемся выпускниками подобного ВУЗа.
Так вот, при профильной специализации, когда открывали свое дело, оба понятия не имели как и что делать. Ровно как и большинство людей в сфере розничной и мелкооптовой торговли.
Конечно, я допускаю, что дело в моем распиздяйстве. Вполне может быть я прогулял ту пару, где должны были рассказывать про выбор места для размещения магазина, про поиск поставщиков, про ведение бухгалтерии, про работу с персоналом, про что-то там еще, но дико в этом сомневаюсь.
В целом две недели стажировки на должности торгового представителя дали больше чем пять лет обучения.
Да что уж там греха таить, буквально в первый же день мои знания об анализе платежеспособности магазина были перечеркнуты фразой: «Чтоб понять как дела у магазина - смотри на холодильник с Кока-колой. Если там все хорошо, то и у магазина все хорошо»