Жду новый пост

Серия «Советская школа.»

Директор школы получил запрос из спорт. комитета и направился к нашей классной руководительнице. Маргарита Альбертовна (преподавала французский) была женщиной принципиальной и написала правдивую характеристику, с которой не взяли бы даже в спец. учреждение. Директор вызвал ее на ковер и стал рассказывать про честь школы и другие подобные вещи. Маргарита выдвинула свои требования, после которых у Ромы был общественно- полезный труд после уроков (под присмотром отца он мыл коридоры),и вел он себя тише воды, ниже травы, все подумали поначалу, что наш хоккеист заболел. После двух недель испытаний, классная согласилась написать повторную характеристику, но тут встал третий пункт- наука, которую за две недели не освоишь, даже на три балла.

Некоторые учителя, увидев, как Роман тщательно драил полы, согласились поставить трояки, кроме одной- учительницы химии. Химичка- это был тот случай, когда призвание совпало в выбранной профессией, она бредила своим предметом и делала все для того, чтобы те, кого она учит, его знали. Роману она не ставила двойки, чаще или просто мочала и не спрашивала или просто рисовала в дневнике «1». На педсовете решили, что нужно натянуть тройку по химии и для этого посадить хоккеиста с сильным учеником. Сильным учеником оказался ваш покорный слуга. У Ольги Петровны (так звали химичку) было свое условие, что если Роман напишет итоговую четвертную контрольную хотя бы на три балла, она поставит итоговую оценку «3».

Мне поступило коммерческое предложение от моего нового соседа по парте, что если я помогу ему решить задачи на контрольной, он привезет мне из Канады пачку жевачек в форме сигарет (огромный дефицит в то время). Я ответил, что если будет возможность, то помогу. На решение своего варианта я потратил менее половины урока, а потом, буквально на автомате, решил вариант своего соседа, который в аккурат под конец урока успел его переписать.

На следующий день произошло событие, в которое за день до этого никто бы не поверил. Ольга Петровна вошла в класс с журналом и тетрадями с нашими работами. Вид у нее был весьма задумчивый и даже, можно сказать, загадочный. Встав перед своим учительским столом, она объявила, что за итоговую контрольную в классе всего две отличные отметки, и обратилась ко всем, что как вы думаете у кого? Первая пятерка (не хоккейная) была у меня, а вторая (вот чудо!!!) была у моего соседа Романа. Она не могла нарушить своего слова, хотя итоговая оценка была «удовлетворительно», но ее хватало для поездки в Канаду.

Наш хоккеист вернулся из-за границы счастливый- команда заняла первое место и ему уже было гарантировано место в основном составе «Химика». Про меня он забыл, да я, если честно, ничего и не ждал, лишь чуть позже подошел к нему и попросил в качестве оплаты не трогать моих друзей- одноклассников. Он действительно более никого не трогал, может просто повзрослел, а может просто переключил внимание на другие горизонты. Мы закончили восьмилетку, получили аттестаты, я пошел в десятый класс и с тех пор более не видел Романа, хотя от друзей слышал какое-то время о его больших спортивных достижениях, которые точно были на «отлично», а вот все остальное….

И так, приближался выпускной вечер и весь небольшой педагогический состав был приглашен. Наш директор не забыл про аккомпаниатора, но взял с него слово, что тот до утра не напьется, будет играть и петь, а в награду его накормят, а потом и немного нальют, но только после того, как выпускники пойдут встречать рассвет. Все началось спокойно с «Подмосковных вечеров» и Алексей своим баритоном буквально сразу сразил всех наповал. А после начались шутки, что типа чтобы у баяниста не сели связки, надо налить стопочку, сначала так, потом с локтя, а, чтобы инструмент лучше играл, надо выпить с баяна. Через пару часов баянист, как говорится, «пришел в нужную кондицию», начались песни про женщин со вставками из матерных частушек и, благо, что школьный диджей включил громче музыку и только она смогла переключить общее внимание. В этот момент Леха подсел ко мне и стал говорить, что музыка ему совсем не помеха и надо срочно налить, а на вопрос про нецензурную брань заявил, что тут ужу все взрослые и надо привыкать. Еще бы немного и он бы пустился в пляс с баяном, еле переставляя ноги, если бы ситуацию не спасли наши доблестные милиционеры, дежурившие на выпускном. Нет, они его не забрали, просто вывели на улицу, посадили на лавку, где он играл для всех домов вокруг.

Дело близилось к окончанию, родители и педагоги устали и наступил момент, когда выпускники пошли встречать рассвет. В этот момент на пороге нарисовался, извините, иначе не скажешь, наш баянист, и, покачиваясь, направился в мою сторону. Присев рядом, стал докучать, что его все обижают, чуть гармонь не отняли и за его «тяжелую» работу ему так и не заплатили. Поняв, что от меня ничего не добьется, он направился в сторону кухни, где родители выпускников мыли посуду и там, в буквальном смысле слова, выцыганил последние деньги, собранные на прочие расходы, после чего резко удалился.

Чисто случайно я встретил Леху на улице в приподнятом настроении (он еще отмечал выпускной) через два дня. Наш директор узнал о его поступке и пришел в негодование, сказав, чтобы тот ему более на глаза не попадался. Я поведал баянисту об этом и в ответ услышал, что надо идти сдаваться. Процесс сдачи трудно в деталях передать словами, но это было похоже на то, как нашкодивший сын снимает штаны и ждет от бати хорошего ремня. На самом деле, баянист зашел к директору и пал на колени со слезами, простонав: «Бать, Семеныч, прости, я твоему сыну на свадьбе бесплатно отыграю и ни капли в рот». Директор был мужиков строгим и принципиальным, но поверил трясущемуся Лехе и простил, как отец блудного сына.

Прошло много лет, я давно не работаю в школе, и как-то чисто случайно встретил баяниста на улице. Он очень сильно похудел, и, увидев меня, сразу сказал, что с алкоголем завязал, да и на свадьбах сейчас редко играет, но что интересно, что в нашей сельской школе до сих пор удалось сохранить такой предмет, как музыка, где звучит аккомпанемент под баян и дети, тем не менее и кто бы что не говорил, приобщаются к миру прекрасного, того, что никто не сможет отнять, потому что это остается в душе.

Не знаю как, но в голове сразу включились картинки школьных занятий по оказанию первой помощи.  В этот моем голосе появились командирские нотки, и я буквально приказал перенести тело мужика с путей на безопасный участок и аккуратно его положить на спину, сам подошел к нему, встал на колени и отчетливо ощутил, наклонившись головой к его голове, что он не дышит, потом ухом попытался услышать биение сердца, но ничего не услышал. Первый раз в жизни я делал, как мог, непрямой массаж сердца, коряво, дрожащими ладонями и после очередного нажатия мужик начал хрипеть, что аж стало страшно и задышал. Мы его аккуратно повернули на бок, он открыл глаза. По сути, я тогда даже не мог осознать, что спас человеку своими действиями жизнь. Уходя, женщины спросили, как меня зовут, я назвал имя и быстрым шагом ретировался.

Через три недели вечером после тренировки я вернулся домой. Мать с отцом сидели на кухне, что-то обсуждая. На столе стоял пакет, в котором был алкоголь, дефицитная колбаса и рядом большой торт. Мама рассказала, что приходили незнакомые мужчина с женщиной, назвали мое имя, настоятельно просили принять гостинцы, еще давали деньги, но мама категорически отказалась. Потом мужчина сказал, что он мой должник до конца жизни. Был и второй приятный сюрприз, когда на общем школьном собрании зачитали благодарственное письмо и я в нем был каким-то прям героем. До сих пор помню, как вызвали на сцену, где директор школы и фельдшер мне долго жали руку, а потом вручили почетную грамоту.

И так, урок физкультуры на лыжах начинался с разминки. Весь класс вставал на лыжню, а учитель ехал по дорожке для конькового хода и давал команды. Едем с двумя палками, с одной, взяли палки в руки перед собой, едем без них, медленно приседаем. По началу, с непривычки, после таких упражнений болели ноги, но через 2-3 урока все приходило в норму. После разминки надо было сделать на время 2-3 круга классикой, результат в журнал- самый быстрый круг, а затем, время свободного скольжения, по желанию, можно было пойти домой, но, если уроки были в конце учебного дня, почти весь класс через большой круг ехал на горки в оврагах.

Незабываемые впечатления при спуске, особенно с крутых склонов. По первой, были неприятные моменты травм и поломок лыж. Дело в том, что в оврагах у людей были огороды и заборы делали из чего придется, например, из старых металлических труб, штырей и железных батарей-гармошек. Конечно, учителя проверяли съезды, но порой, при спуске с крутого склона, скорость была настолько высокой, что лыжник уезжал дальше накатанной дорожки и случались, что наталкивался на эти железные препятствия. Однако, не смотря на риски, нам всегда хотелось съехать с самого крутого склона, не упав, а самый адреналин-это когда начали делать трамплины. Кувыркались, сильно падали, получали ушибы, синяки, но вновь карабкались вверх и повторяли до того момента, пока не выйдет удачная попытка. Домой возвращались с красными щеками, все сырые и с волчьим аппетитом. Горячие суп или борщ с горбушкой черного хлеба, натертого чесноком- это было самое то для восстановления сил.

Еду по дороге от супермаркета к панельному дому, где живут родители, вдоль бывшего поля с лыжней, а в голове встает воспоминание, как много лет назад ехал на автобусе, и там проходила тренировка лыжной секции и моя одноклассница Юлька скользила коньковым ходом со скоростью автобуса, и все пассажиры пристально наблюдали за ней и восхищались ее мастерством.

Через неделю- две учебы я достаточно четко ощутил разницу настоящего класса с предыдущим, и, прежде всего, это касалось уровня подготовки моих одноклассников. Два года в хорошей городской школе с традициями дали мне отличную базу, а в новом классе были ребята и девочки, которые почти не умели читать и большинство не знали таблицу умножения. Уже будучи взрослым, я вспоминал свой класс и понял, почему я в нем оказался. Из-за большого количества детей школа была переполнена, те родители, которые первыми написали заявления, попали в лучшие классы с буквами «А, Б и В», я попал в 3 «Е», но был еще и «Ж». После нескольких первых занятий и легких пятерок, фактически без подготовки, у меня сложилось впечатление, что домашку можно вообще не делать, ранее полученные знания работали на меня, как часы, но наша весьма строгая учительница достаточно быстро уловила ситуацию и стала применять прием, который я назвал «паровоз».

В классе явно выделялись знаниями 4 человека, и они стали локомотивами, плюс, мой друг Олег возглавил актив. Ко всем примерным ученикам «подсадили» вагончики- слабых учеников и учительница после каждой работы, будь то диктант или какая-либо контрольная, просила локомотивов проверить «творения» вагончиков, а потом все вместе обсуждали ошибки. Но были в классе и особые случаи- два деревенских парня- тормозные колодки для всего состава и к ним требовался особый подход, который я назвал тогда сопровождением.

В один прекрасный день наша строгая учительница настолько осерчала на одного из «отличников» за систематическое невыполнение домашнего задания, что попросила меня с Олегом вечером проверить его по месту жительства на предмет подготовки к урокам.

Макс был упитанным, хулиганистым подростком из крепкой колхозной семьи. Отец- водитель в совхозе, мама- продавец сельмага. Когда мы зашли на огонек, его мама была серьезно удивлена тому, что у ее сына одни двойки, что он прогуливает, потому что в дневнике сына видела другую картину- хоть лентяй, но додумался завести второй дневник. Однако, самое интересное было в том, что наш «почти отличник» дома был прелестен и мил, ухаживал за младшим братом и во время нашего визита они оба сладко спали.

Батя Максима вышел из кухни в коридор и тоже не мог поверить, что его отпрыск все это время его дурил. Ровно через 2–3 минуты проснувшийся ученик выкладывал все свои спрятанные карты под нажимом бати, показывая нам тайком кулак и давая понять, что завтра в школе нам будет конец. Когда мы закрыли с обратной стороны входную дверь, раздались крики и шлепки- видимо, ремень сразу пошел в ход.

На следующий день до уроков мы рассказали о нашем визите учительнице, а в течение дня было весьма непривычно видеть обходительного и примерного Максима, ловящего знания на лету. Парня как подменили, никто не мог поверить, и на переменах он тоже себя вел достойно- никого не толкал и не орал матом.

Мы с Олегом вышли из школы после уроков и каждый пошел к своему дому. Не доходя до поворота, я увидел, как сверкнула чья-то подглядывающая голова. Стало очевидно – будут ловить, чтобы поколотить, а возвращаться обратно в школу характер не позволял- не мог я струсить. Компания из 4 деревенских пацанов бегала за мной не менее часа, но им так и не удалось меня поймать. К дому Олега они пришли рано утром, но там тоже вышла осечка, потому что припутали подъезд, и Олег успел убежать.

На перемене нашим небольшим активом мы думали, как себя обезопасить вне школы и решение было найдено- ходить только вместе и склонить на свою сторону как можно больше ребят, но, конечно, без драк не обошлось, потому что у нас не было другого выбора, живя в новом квартале с новыми домами с удобствами, учась в новой школе. Только вот с тех пор в голове сидит одна мысль, что далеко не всегда все новое – это хорошо, хотя потом жизнь все расставила на свои места и время залечило те детские травмы и обиды, и до сих пор каждое первое сентября  в моей голове радостно звучит «Про глагол и про тире…».

В катании с горок был один серьезный момент. В теплое время года люди разводили огороды внизу, сажали овощи, и, разграничивали свои наделы чем придется- старый уголок, металлические штыри, проволока, даже колючка. Зимой снег частично засыпал эти ограждения, но опасность сохранялась. Был еще одни момент- когда учитель был рядом и дело шло к концу занятий, всем разрешалось кататься с достаточно пологой накатанной горки, а внизу даже тормозить особо не требовалось- скольжение, остановка происходили на достаточной расстоянии от всех этих опасных оград и заборов. Но была и другая, очень крутая горка, на которую наши учителя наложили табу для всех, но, как только уроки заканчивались и большая часть народа уезжала, мы получали свою дозу адреналина, но не всегда все заканчивалось благополучно.

Лешка, видя, как другие ребята направились испытать себя, тоже решил показать свой характер и способности. Когда наблюдаешь со стороны, кажется все просто- держишь с помощью палок равновесие, ноги чуть согнуты в коленях, набор скорости и резкий тормоз, чтобы не угодить в колючки. Он оттолкнулся и направился к той самой горке. На склоне стоя ли я и Олег. Олег порекомендовал Лехе в первый раз посреди горки завалиться набок, не доезжать, но внизу стояли девчонки и нельзя было упасть в их глазах. Мой одноклассник набрался храбрости и покатился, несколько секунд и он уже внизу, время срочно тормозить и уходить влево, позднее торможение, его несет прямо на изгородь.

Бог с ними, с поломанными лыжами, с разорванной одеждой… Мы буквально несли на руках нашего Леху наверх, на снег капала кровь, он ревел от боли. Илюха срочно полетел догонять наших учителей, чтобы вызвать скорую, но к горке не проехать на машине, надо было нести парня до теплотрассы, это, минимум, километр. Я помню, как мы его тащили, как навстречу нам бежали учителя и тоже тащили, как его загружали на носилках в скорую…

Алексей родился в рубашке- после такого столкновения ни одного перелома, но кожу порвал он прилично и «штопали» его несколько часов, плюс- болевой эффект. В школе были серьезные разборки с участием милиции, но мы все написали, что это было после уроков и чисто наше желание. Уверен, что у наших учителей после этого появился не один седой волос на голове, но, слава Богу, все обошлось. На следующий год уроки стали проводить только на маленьком круге, большой круг и овраг были строжайше запрещены. Но мы, все равно, с несколькими парнями еще не раз покоряли высокие склоны, была сломана не одна пара лыж, да и шрамы были.

Сейчас на поле, где был малый круг, стоит гипермаркет, на лыжах и с горок в оврагах никто не катается и разрядов медалей не получают. А школа живет, и ученики готовятся к сдаче ЕГЭ, а наши старые учителя, которые давно на пенсии, вспоминают истории со своими непослушными учениками, смотря в зеркало на седые волосы и улыбаясь.