Сирень
* * *
- Комиссия. Опять комиссия! Целыми днями, то проверки, то отчёты, то учёты. А когда, спрашивается, детей учить.
- Мария Александровна, а как вы предлагаете вести контроль? Пустить всё на самотёк? Тогда вообще никто работать не будет.
- Хорошие учителя будут.
- И сколько их по-вашему? Да и кого считать хорошим? Вот, как вы считаете, Рянин — хороший?
- Насколько мне известно, да.
- А я вот зашла недавно к нему на урок. Из тридцати детей в классе только двадцать. Шум, гам, бумажки летают. А учитель с пятью своими любимчиками возле доски собрались, какую-то задачу разбирают. Разве это дело?
- А что тут такого? Это хорошие ребята. На олимпиадах призовые места занимают. Корольков даже на республиканскую выходил.
- А остальные?
- А что остальные? Остальным эта математика и даром не нужна.
- Может им и не нужна. Только они потом на едином экзамене по двадцать баллов по получают и снизят нам статистику. Вы поймите, у нас есть программа. Перед нами поставлена задача, чтобы все или хотя бы большинство, получили определённый объём знаний. Если кто-то один получит много, а остальные шиш — нам спасибо не скажут.
- А так скажу, Нина Михайловна. Знания — это такая вещь которую нельзя дать. Её можно только взять.
* * *
- Маша и Миша решили купить букварь, у Маши не хватало 7 рублей, а у Миши не хватало 1 рубля, они сложили свои деньги, но им все равно не хватило. Сколько стоит букварь и сколько денег у Маши и Миши? - Евгений Михайлович Рянин прочитал задачу, и, как обычно, хитро прищурился, оглядывая класс.
Сегодня детей было ещё меньше обычного. Даже для весны: когда и болезней больше, и прогульщики активизируются.
«А ведь это только пятый класс» - с грустью подумал учитель, - Хотя с другой стороны, так даже тише».
На задних партах слегка шумели отвязные ребята: то ли в карты играли, то ли в точки. Девочки-отличницы, сидящие по центру, старательно записали условия задачки. Два способных ученика за второй партой начали перешёптываться обсуждая решения. За передней одиноко сидел новый ученик. Мальчик был совсем юный, лет восьми. Переведённый с нового года. Его роста едва хватало, что бы делать записи в тетрадке. Зато сообразительности хватило бы на троих пятиклассников.
«Юный гений» - так описала его директриса и шепотом добавила, - «Не обижайтесь, на нас надавили сверху».
Но Рянин не обиделся, а наоборот не мог нарадоваться на новенького: так быстро тот всё схватывал.
- Я… то есть мы решили! - нарушил тишину один из способных учеников.
- И каков ответ?
- Семь рублей! У Маши вообще нет денег.
-Хм… А ход решения?
- Мы… э-э-э просто... перебрали все варианты.
- У кого есть другие решения? Да, Катя.
- Я решила по другому. Составила два уравнения. Вернее два неравенства. Пусть Миша — это «a», Маша — это «b». А букварь стоит «х». Тогда получается, а — 7 < x, b — 1 < x. Если их объединить то получится «a — b = 6». То есть у Миши больше денег на шесть рублей. Если бы у Маши был хотя бы один рубль, то им бы хватило. Значит у неё меньше одного, а это — ноль.
- Молодец. Всё верно. Но… давайте рассмотрим все возможные варианты. Может ли у Маши быть меньше одного рубля, но больше нуля?
- Пол рубля, что ли?
- А почему нет? Половина рубля — это пятьдесят копеек. Тогда у Маши пятьдесят копеек. У Миши — шесть пятьдесят. А букварь стоит семь пятьдесят. Вы уже в пятом классе, а значит знаете дроби.
- Тогда… у Маши может быть и двадцать пять копеек, у Миши шесть двадцать пять, а букварь стоит семь двадцать пять.
- Правильно, Егор. И такое решение тоже верно. Получается, что у Маши может быть любое кол-во денег от нуля до девяноста девяти копеек включительно. То есть задача имеет сколько вариантов решения?
- Сто?
- Да. Если мы не будем делить копейки. Не бывает же таких денег, как полкопейки, да? Хотя в электронных деньгах — бывает. Как в каких-нибудь биткоинах.
Дети, которые слушали, заулыбались.
- А почему денег у Маши не может быть меньше нуля? - вдруг спросил новенький.
- Так не бывает! - возмутился Егор.
- Числа не могут быть меньше нуля! - снисходительно объяснила Катя и уточнила у учителя, - Так ведь, Евгений Михайлович?
- Мы пока это не проходили, но вообще-то существуют числа меньше нуля. Они называются отрицательные числа. И вы сами их встречали? Например, температура в градусах цельсия. Бывает ведь ниже нуля. Да? Или высота. Обычно за нулевую принимают уровень моря. Если что-то выше, то это положительная высота. А если ниже?
- Отрицательная, - ответил Егор, - Только это уже не высота, а глубина получается.
- Правильно. Что Для высоты отрицательно, то для глубины — положительно. И наоборот. А теперь вернёмся к задаче. Когда речь идёт о деньгах. То деньги имеющиеся в наличие — это положительные числа. А как бы вы назвали назвали деньги в отрицательном значении.
- А! Я понял! - воскликнул Егор, - Это долги!
- Точно.
- То есть, если Маша должна магазину один рубль… то у Маши — один отрицательный рубль. У Миши тогда… э-э-э — пять рублей. А букварь стоит шесть рублей.
- А сколько всего новых вариантов решения? Да, Игорь?
- Я думаю, что ограничителем будет цена букваря. Она не может быть равна нулю и быть меньше нуля. Значит если букварь стоит одну копейку, то у Миши минус девяносто девять копеек, а у Маши минус шесть девяносто девять. То есть всего… шестьсот девяноста девять решений.
В дверь постучали и в класс заглянула завуч:
- Евгений Михайлович, можно вас на минутку.
- Да, конечно. Ребята, пока решайте задачу 12.51, - Рянин вышел в коридор, - Что-то случилось, Мария?
- Случилось, Женя, случилось. Арцебашева сбила машина…
- О, господи! Насмерть?
- Нет, что вы, нет. Всё хорошо, даже без переломов обошёлся. Но… вы же понимаете, инцидент зафиксировали в ГиБДД. А так как мальчик должен был быть в школе, то…
- ...Они хотят обвинить нас.
- Уже обвинили, - Мария Александровна поморщилась, - И.. мне очень жаль. Но вас, как классного руководителя временно отстранят. Это… в интересах школы.
- Что ж… очень жаль.
- И, Женя... это уже между нами… но я бы вам посоветовала уже искать новую работу.
- Всё настолько плохо? - голос учителя дрогнул.
- Нет, но директрисе нужен стрелочник. При желании, она могла вас прикрыть, но… боюсь, желания этого нет.
- Спасибо, Мария.
- Мне жаль, что так вышло.
- Мне тоже.
В классе по-прежнему было шумно. Ученики на задних партах над чем-то смеялись. А на передних о чём-то горячо спорили. Даже, обычно тихие, девочки. Лишь Игорь сохранял спокойствие.
- Ну, как успехи? - бодро поинтересовался Рянин.
- Евгений Михайлович, мы решили задачу, но у нас получились разные ответы, - пожаловался Егор.
- Давайте разбираться. Только, с вашего позволения, я для начала открою форточку.
В открытое окно ворвался свежий весенний ветер, пахнущий сиренью.
«Запах чернил» - подумал Евгений Михайлович, глубоко вздохнув, и заморгал так часто, как только возможно.
* * *
Другие рассказы автора размещены тут.
И как обычно, хотелось бы ещё пару слов (желательно цензурных) о недочётах недостатках. )
Авторские истории
32K постов26.7K подписчиков
Правила сообщества
Авторские тексты с тегом моё. Только тексты, ничего лишнего
Рассказы 18+ в сообществеhttps://pikabu.ru/community/amour_stories
1. Мы публикуем реальные или выдуманные истории с художественной или литературной обработкой. В основе поста должен быть текст. Рассказы в формате видео и аудио будут вынесены в общую ленту.
2. Вы можете описать рассказанную вам историю, но текст должны писать сами. Тег "мое" обязателен.
3. Комментарии не по теме будут скрываться из сообщества, комментарии с неконструктивной критикой будут скрыты, а их авторы добавлены в игнор-лист.
4. Сообщество - не место для выражения ваших политических взглядов.