Почему нельзя ставить двойки?⁠⁠

Ставлю двойки. Ещё как ставлю) веду физику и информатику. Разрешаю в течение недели прийти и пересдать, если это проверочная или самостоятельная. Есть классы, где и это не спасает. За первую четверть совокупно выставила 7 двоек (четвёртых), по головке не погладили, но и не ругали. Приходят родители, я им -оп-па! - показываю эти самые работы, обычно они сами в ахуе после этого. И всё. Крупных конфликтов не было, но я пару раз в течение четверти приглашаю родителей потенциальных двоечников, и они подписывают уведомление о возможности четвертной двойки. Слава Богу, в этом году родители подписывали договор об образовании, а там русским по белому написано, что родители ответственны за выполнение дз, и за прохождение школьной программы в случае отсутствия ребёнка на уроках по любой причине.

А тебе в ответ "тебе дали команду, какая есть, уволить их нельзя. Ты же профессионал, давай рисуй 7 перпендикулярных прозрачных линий синим цветом."

Вот ты IT менеджер и тебе дали команду из 20 программистов. И большинство из них срать хотели на проект и KPI, они херней страдают на работе и на тебя им пофиг.
Тут приходит начальство и задает вопрос - почему у команды такие низкие показатели, кто виноват?
И начинают с твоим мозгом серию отношений, в результате которых ты понимаешь, что ебись оно конём. В общем-то, как-то так...

У меня учителя говорили, что даже 2ку надо заслужить и ставил 1 или 0, если совсем знаний нет)

Объясняю, у нас такая ситуация:

Двойки мы выводим порой (лично я веду английский, а жена у меня - химию и биологию), но это выходит теперь боком и учителям.

Во-первых, при прохождении аттестации, качество обучения влияет на получение категории. По идее, в любом классе есть 1-2 двоечника, как минимум (в обычных школах, конечно же, платные школы с отборным контингентом брать не будем), и им можно клепать двойки, всё равно они ни фига не делают, как за ними не бегай. Но после этого начинается мозгоёбство: почему у него двойка? Учителям надо писать объяснительные, составлять план индивидуальной работы с двоечником, пытаться его научить, чтобы вытянуть из трясины двоек. Ученики же, в свою очередь, в 95% случаев кладут на всё и просто на назначенные тобой занятия не приходят.

И самое интересное (и люто поджигающее наши учительские пердаки): на второй год сейчас двоечников оставляют... *барабанная дробь* С СОГЛАСИЯ РОДИТЕЛЕЙ (!!!).

То есть если в году вышли двойки, родителям предлагают оставить его на второй год. При несогласии родителей ученика осенью тестируют по предмету (по идее, летом он должен подтягивать предмет, на деле же обычно пинаются хуи), сдаёт на 3, 4, 5 - идёт в следующий класс. Сдаёт на 2 - через месяц тестируется ещё раз. Если же на второй раз он получает двойку, родителям снова объявляют: "Сами видите, он у вас тупорез, давайте оставим". При наличии упоротости у родителей, документы с результатами тестирования, отказом родителей отправляются в Комиссию по делам несовершеннолетних. И только с этим пор это как бы не наша головная боль.

Всё же многие учителя предпочитают не дрючить свои мозги и спокойно рисуют тройки.

А ты остаёшься на работе после её окончания?

денег не заплатят.

А как же премия размером в пол зарплаты за то, что ты такой хороший учитель? За что ее платить, если ты не можешь нормально выполнять свои профессиональные обязанности?