Вопрос учителям⁠⁠

Если бы я не испытывал радости, я бы не работал преподавателем.

Вы преподаватель? Если нет, то тогда свое мнение на счет любви оставьте при себе. Ваша рекомендация 'любить всех' подойдет для воспитателя детского сада ясельной группы. Я как бэ уже сказал, что ко всем нужно относиться одинаково: уважать, всячески поддерживать, хвалить и т.д. Если вы сможете любить всех без исключения(а у меня это 4 потока по 30 человек) флаг вам в руки. Я люблю своих студентов, но это не значит, что я должен быть курицей наседкой для них, для этого у них есть родители.

Нет, конечно. Физическое влечение как составляющая любви, в частных случаях не обязательная даже.

Просто я наношу понятия любви и симпатии. В случае "любви детей" - симпатия. Без романтики и окситоцина.

Мне кажется, что Вы невольно смешали разные вещи - безэмоциональность / безразличие это совсем не то, что люди в кладывают в свою аргументацию, отстаивая т.з., что любить всех без исключения детей нельзя.

Эмоциональная включенность, доброжелательность и заинтересованность не подразумевает любви. Это может быть вежливость, профессионализм, внимательность.

В Вашем последний предложении на это указано хорошо: ученик не должен нравится (быть любим), учитель должен показать сопричастность.

1. Многие остались в профессии, а не пришли в нее. И это как раз - таки говорит об отношении к профессии и к ее субъектам- остаться учителем несмотря на отвратительные изменения всей системы образования.

2. Смотря что понимать под любовью к детям. Нельзя всех огульно любить. Можно уважать, принимать, понимать, интересоваться, заботиться. А любовь очень субъективная категория и очень личная. Использование ее по отношению к педагогическому труду неправильно.

3. Нынешние изменения требуют от учителя других критериев, а отнюдь не любви к делу и ребенку. Сейчас активно продвигается уход от гуманизма к шаблонному образованию, где личности места не будет. Хотите любви и индивидуализма - Вас отправят в кружки, то есть в дополнительное образование. Эти изменения полностью коснуться прелпетников в начале следующего учебного года. Профстандарте называется.

4. Система образования настолько погрязла в бюрократии, что личному отношению и любви тем более места там уже не осталось.

5. Соглашусь с Вами в плане личности учителя как воспитательного инструмента. Однако сейчас наблюдается "скрепный" перекос, когда педагог воспринимается отдельной, увы, социально активной категорией общества как выхолощенная, сухая фигура, не имеющая права на личность и человечность.

6. Любовь подразумевает приоритет одного над другим. Если вы что именно любовь, значит будут и любимчики и игнорируемые. Любовь противоречит непредвзятости.

7. То, что Вас возмутило - продукт не только изменений и развала образования, но и особенностей поколения - детей, предпочитающих общение виртуальное, практичных, не сентиментальных, могущих в информацию. У них потребности и цели реализуются по-другому.

Серьёзно увлечёна)

В целом - да.  У нас отношения с детства))).  Не в восторге от школьной программы, она местами безобразна. Иногда у меня от бредовости и скуки учебника аж скулы сводит.  Стараюсь разнообразить и немного сгладить живущий там маразм.

Требование любить например?

Я как учитель скажу, что нужно поддерживать, хвалить, уважать, заинтересовывать. Любить должны родители. Иначе, это превращается в лицемерие, потому что любить всех-невозможно. А иметь любимчиков- плохая черта любого преподавателя. Я насмотрелся на слезы коллег женщин, когда им предъявляют яжматери, что этого вы любите, а моего нет, двойки лепите. Преподаватель должен относиться ко всем одинаково. И такие истории в вузе, а не в какой-нибудь школе.

А врачи должны поголовно любить своих пациентов и водители всех пассажиров? Они от них тоже отклика не получают, так увольняться?

Сейчас нет понятия "Учитель", во всех документах это "образовательная услуга", которая, в том числе, может быть оказана некачественно. Вам не авторшу того поста надо ругать, а тех, кто такие формулировки в законах и документах придумал. Вы получаете услугу, какая любовь, о чём Вы?

Weero отвечала несколько раз : русский язык мне не родной, я его никогда не учила.  Поэтому как есть.  Взяли бы и подсказали без наезда. Но нет, прозвучало же слово "учитель" и ошибку сделала, атата.

Я не педагог по образованию, но сейчас я  учитель предметник (химия/биология) в старших классах, я не классный руководитель.

Возможно, мы с вами в слово любить выкладываем разные эмоции. Мамки требуют именно любить. Понять, простить и отпустить.

Я эмоционально вкладываюсь в детей. Или как это назвать. Мне нравится сам процесс взаимодействия с детьми,  мне нравится учить и учиться чему то у них.  Но для меня это не любовь.  Любовь - это безусловное чувство, я не могу его испытывать ко всем ученикам, их больше полутысячи. Сорри. Кто-то мне симпатичен больше, кто-то меньше, но я не завожу любимчиков, не ставлю клеймо, если человеку не идёт один или оба моих предмета, я знаю, что многие из них талантливы в другом. И можно ставить мне минусы, можно говорить, что мне не место в школе ( я, в целом даже соглашусь, но по другой причине) - отношение детей и их результаты говорят о другом. 

Так что я остаюсь при своём - да, я не люблю детей.

Weero отвечала несколько раз : русский язык мне не родной, я его никогда не учила.  Поэтому как есть.  Взяли бы и подсказали без наезда. Но нет, прозвучало же слово "учитель" и ошибку сделала, атата.

Я не педагог по образованию, но сейчас я  учитель предметник (химия/биология) в старших классах, я не классный руководитель.

Возможно, мы с вами в слово любить выкладываем разные эмоции. Мамки требуют именно любить. Понять, простить и отпустить.

Я эмоционально вкладываюсь в детей. Или как это назвать. Мне нравится сам процесс взаимодействия с детьми,  мне нравится учить и учиться чему то у них.  Но для меня это не любовь.  Любовь - это безусловное чувство, я не могу его испытывать ко всем ученикам, их больше полутысячи. Сорри. Кто-то мне симпатичен больше, кто-то меньше, но я не завожу любимчиков, не ставлю клеймо, если человеку не идёт один или оба моих предмета, я знаю, что многие из них талантливы в другом. И можно ставить мне минусы, можно говорить, что мне не место в школе ( я, в целом даже соглашусь, но по другой причине) - отношение детей и их результаты говорят о другом. 

Так что я остаюсь при своём - да, я не люблю детей.

А с чего вы взяли, что она не доброжелательна и далее по тескту?