Если пастушьей собаке не предоставить овец, она будет пасти кота
И выражение морды у кота такое: ДА КАК ЖЕ ТЫ ЗАДОЛБАЛ!
И выражение морды у кота такое: ДА КАК ЖЕ ТЫ ЗАДОЛБАЛ!
Пятидневки вообще спасли бы эту страну. Вот без шуток. В начале советской власти как-то очень хорошо понимали, что одна из важнейших задач - освободить женщину из кухонного рабства, то есть позволить ей получать образование, трудиться на пользу общества, развиваться и жить полноценной жизнью, а не быть вечной бесправной мамкой/нянькой. На это работали детские сады, школы, продленки, бесплатные кружки, летние лагеря и так далее.
Плюс не было нынешнего лютого детоцентризма, когда над дитяткой надо прямо чахнуть, выполняя любой его каприз и предоставляя ему 24/7 теплую, внимательную, умную маму, иначе у него случится психологическая травма и вообще пиздец.
Не было установок, что любого балбеса надо вытягивать развивашками, репетиторами и платными курсами: не хватает мозгов - валяй работать на завод с 15 лет, там тебя пристроят к делу по силам. Не можешь работать на заводе - метлу тебе в зубы или вон можно еще коробочки клеить в психоневрологических интернатах.
Сваливших из семьи отцов была возможность прямо вот реально подвергнуть общественному осуждению, принудить к содержанию и воспитанию своего ребенка. Сейчас это выглядит абсурдно и юмористически, но по сути - это огромный фактор, влияющий на решение рожать. В общем, "капитализм - лучшее противозачаточное".
Дорогие морскосвиноводы и морскосвинолюбы! Спасибо вам за ваши фотографии и истории, которыми вы делитесь в сообществе! Пусть морских свинок в нашей жизни будет больше! Поздравляю и вас, и ваших питомцев с наступающим 2023 годом! Ура!
Я, наверно, идеалист, но на мой взгляд, тяга к познанию - это естественно для человека. Если ребенок не хочет учиться вообще ни при каких условиях - вероятно, эту тягу у него в какой-то момент просто отшибли. Например, рассказывая ему с детства, что он дебил и на большее, чем помидоры, может даже не замахиваться.
Что касается преподавателей... есть возможность почти все условно "свести к помидорам". Другими словами в истории рассказать, как чувствовал себя при реформах простой народ и как шла торговля, в алгебре и геометрии объяснить, что все эти упражнения нужны для остроты ума (тупо чтобы считать в уме быстрее и соображать, где и у кого приобрести, чтобы потом перепродать), литература нас учит распознавать людей, что для торговца также необходимо.
Далеко не все образовательные игры будут интересны. Значит, нужно искать интересные. Заинтересовать можно практически любого, если только не подходить к нему, как к отчетной единице (а именно это он видит, когда говорит о показателях), а к человеку. Возможно, школьный психолог может сделать свое дело.
Хотя, конечно, я понимаю, что наши школьные условия крайне далеки от такого индивидуального подхода. Но в любом случае, повторюсь, на мой взгляд - этот вопрос заинтересованности в учебе решаем, просто его надо решать, а не сетовать, какой тупой ученик попался.
А я вот наоборот, с детства как-то любила первые этажи, хотя жила сама на пятом. Но на первом жила моя подруга, и я частенько к ней заходила. И мне вот все нравилось в такой квартире: и то, что люди рядом ходят, и то, что дорогу видно, и даже решетки на окнах (это же прикольно, окно открывается, а решетка остается).
В общем да, жизнь сложилась так, что я живу на своем любимом первом этаже, причем интересно, что когда переезжали, на этажность вообще смотрели в последнюю очередь, не до этих подробностей было. Реально просто сложилось так, хотя сейчас на первых, насколько мне известно, у нас в Мск не селят - все отдают под коммерческую недвижимость.
И до сих пор ловлю кайф, что зайдя с улицы - раз, и ты дома, не надо куда-то еще идти или ехать. Что мимо машины проезжают, люди что-то говорят идут - прямо в центре жизни :) Только вот не люблю, когда курят под окнами, но я это дело быстро пресекаю: зажигаю ароматически палочки, и курильщики сваливают от моего окна подальше. И да, прикольные решетки тоже есть.