Linidj

Тут всё станет ясно, если мы увидим, что Крапивин в 1961 г инициировал создание отряда «Каравелла» и был его руководителем. Дети, в основном, мальчишки, изучали фехтование, литературу и морскую романтику. Многие из них были либо без отцов, либо с семейными проблемами. Несомненно, что в произведениях Крапивина особенности детского восприятия взрослого мира должны были и нашли отражение. Любой педагог вам скажет, что детский мир - особенный. Я руководил детским археологическим клубом, возил детей в экспедиции. У меня были и трудные подростки и даже парни со сроком. Практически все мальчишки делились именно со мной, а не с родителями своими проблемами, переживаниями и мечтами. Когда я разговаривал с родителями - они вообще были не в курсе метаний ребёнка.

Здесь, видимо работает принцип "правильного взрослого", который выслушает и что-то посоветует, пока родители заняты бытом. Плюс общие интересы и неприятие приземлённости бытия. У меня часто были и такие беседы и особое доверие со стороны детей. Крапивин был в большей степени педагогом, чем я. Так что такие пассажи мне привычны и понятны.

У него обычное противостояние двух миров - взрослого и детского. Кстати, у Стругацких, в "Гадкие лебеди" и других произведениях, тема учителя, как "правильного" взрослого, отличного от родителей ярко проявляется.

Так что не переживайте. Я вот переживаю, что моему 8-ми летнему сыну интереснее программирование, чем походы и путешествия со мной :(