Намедни бот дезинформировал моих читателей о том, что что я отказываюсь идти работать дворником в Аэропорты Камчатки. Сегодня я получил очередное уведомление с сайта "Работа в России".
Уважаемые читатели, если под комментариями под моими постами вы читаете утверждения что Голубов "лжеинвалид" что он отказывается работать. Это не клевета на меня - это дискредитация МСЭ и ЦЗН.
Я действительно в январе 2023 г. отказался идти работать дворником в Аэропорты Камчатки но причина была не в том что я не желал работать а в том что мне предложили оклад 6000 руб. - это в два раза ниже моей доплаты к пенсии до уровня прожиточного минимума.
Бот нашел объявление и утверждал что на полставки я бы получал 23 000. Но начальник аэропорта сказал мне 6000. Я позвонил в ЦЗН Олюторского района, сказал что за 6000 я работать не буду. Чиновница приняла к сведению. Она не стала удивляться почему так мало.
При таком окладе Аэропорты Камчатки на мне бы еще зарабатывали - ежемесячная субсидия выплачиваемая ЦЗН за трудоустройство инвалида в два раза выше.
В современном мире технологий дистанционное сопровождение незрячих детей становится все более актуальным. Но насколько оно распространено в России и каковы его особенности? Чтобы разобраться в этом, мы поговорили с экспертом, тифлопедагогом Еленой Петровой.
— Насколько в России распространено дистанционное сопровождение незрячих детей? — В России понятие дистанционного сопровождения в дефектологии пока не развито. Максимум - это консультации и рекомендации к домашним занятиям. Если говорить о направлении тифлопедагогики, то в этой нише настолько мало специалистов, что о достаточном развитии любых прогрессивных форм помощи родителям детей с нарушением зрения пока говорить рано. — Чем дистанционное сопровождение отличается от очного? И можно ли их совмещать? — На сегодняшний день очное сопровождение в чистом виде невозможно в России по причине отсутствия достаточного количества тифлопедагогов. Поэтому дистанционный формат остается пока единственной формой моей работы, чтобы охватить регионы и страны СНГ. Вариант смешанного формата доступен пока только семьям из Санкт-Петербурга и Ленинградской области, так как очно-дистанционное сопровождение предполагает дополнительные встречи с ребенком для наблюдения в динамике и обучения родителей специализированным приемам обучения.
Тифлопедагог Елена Петрова
— Как технически происходит дистанционное сопровождение незрячего ребёнка? — Начинаем работу с предварительной диагностики, которая строится в основном на ответах родителей в специальном опроснике, и с помощью видео ребенка в различных ситуациях. По результатам диагностики проводится онлайн встреча с родителями для комментариев текущей ситуации, разборов полученных видео, ответов на вопросы родителей, предварительного описания коррекционного маршрута с учетом актуальной зоны развития ребенка и пояснения, как будет строиться дальнейшее сопровождение. Далее согласовывается календарный план работ на месяц, в течение которого разрабатывается индивидуальная программа развития ребенка с методическими инструкциями по проведению занятий, и родители могут приступать к тестированию. Далее программа занятий встраивается в режим дня ребенка с учетом его индивидуальных возможностей, а также возможностей родителей.
1/9
Незрячий сын Елены - Дима. Катается на велосипеде и играет на музыкальных инструментах
— Сколько времени должна выделять семья на это сопровождение? — Родители сами регулируют количество занятий с ребенком исходя из своих временных и физических возможностей, а также исходных данных ребенка. Конечно, помимо самих занятий требуется время на взаимодействие со мной: отправка видео и вопросов для получения обратной связи, обработка полученной информации, при необходимости - встречи онлайн. — В чем уникальность дистанционного сопровождения? Насколько оно востребовано? — Уникальность данного сопровождения детей с нарушением зрения состоит в том, что у семьи появляется опорный профильный специалист, который «ведет» семью в режиме 24/7, наблюдает динамику в режиме практически реального времени. При этом, родители серьезно экономят свой ресурс, так как им не нужно самостоятельно искать информацию в различных источниках, читать горы профессиональной литературы и вникать в очень специфические вопросы, бесконечно пробовать различные методики не понимая в чем заключается их суть и могут ли они дать какой-либо результат. Востребованность дистанционного сопровождения на сегодняшний день очень высока: лист ожидания около 3 месяцев. — Основные задачи тифлопедагога при дистанционном сопровождении? — Основные задачи сопровождения:
Дать родителям четкий план действий и помочь расставить приоритеты в развитии ребенка
Обеспечить комплексную систему занятий
Обучить родителей взаимодействию с детьми с нарушением зрения
Быть на связи 24/7 и отвечать на все возникающие вопросы родителей
Дать психологическую опору родителям
Контролировать динамику развития ребенка
Подбирать необходимые игрушки, пособия и оборудование и методики для развития ребенка
Помочь родителям с привлечением дополнительных необходимых смежных специалистов
— Что может входить в структуру работы по дистанционному сопровождению? — Структура включает диагностику, разработку программы развития, обучение родителей, поддержку и контроль динамики развития.
— Есть ли какие-то предубеждения у родителей относительно этого формата работы? — Некоторые родители считают, что развитием и обучением детей с нарушением зрения должны заниматься только специалисты и исключают себя из этой цепочки. В этом кроется самая большая ошибка. Дело в том, что специфика развития и обучения незрячих детей строится на многократных повторениях новых и уже освоенных действий. Поэтому никакие точечные занятия даже с самыми лучшими специалистами не дадут такой результативности, как практика в домашних условиях. Пожалуй, альтернатива этому только специализированный интернат с постоянным проживанием, на который не каждый родитель психологически готов. — Можно ли сказать, что дистанционное сопровождение дает такие же результаты, как и очное? — Дистанционное сопровождение обеспечивает результативность, но требует активного участия родителей. — Насколько дистанционное сопровождение незрячих детей распространено в других странах? — По имеющейся у меня информации, в Европе, например в Германии, в основном использовалась форма очного сопровождения, когда к семье прикрепляется тифлопедагог и посещает ребенка 1-2 раза в месяц, при этом находится на связи с родителями при необходимости.
Елена Петрова - тифлопедагог, одна из немногих в России предоставляет полностью дистанционное сопровождение для незрячих детей и их родителей.
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Здесь должна быть картинка про цаплю и лягушку. Но ее не будет. Будет Виталий. Он инвалид, и передвигается на всяких колясках. Коляски ездют медленно, поэтому Виталий прикрутил к коляске электросамокат. Вот его автопарк:
Даже порой завидуешь. Кстати, очень толковый радиолюбитель, ремонтирует всё, что подлежит ремонту, живет не на "подайте хворому", а на честно заработанные деньги.
36 лет, нет рук и ног, играю стабильно в Call Of Duty WARZONE и Mortal Kombat 1 (боевая лига за Рептилию) + по настроению в другие игры. Жена одобряет и болеет за меня)
После работы в будние дни самое то. На тех, кто считает это ребячеством, просто не реагирую у каждого своё увлечение.
Выкручивайте остроумие на максимум и придумайте надпись для стикера из шаблонов ниже. Лучшие идеи войдут в стикерпак, а их авторы получат полугодовую подписку на сервис «Пакет».
Кто сделал и отправил мемас на конкурс — молодец! Результаты конкурса мы объявим уже 3 мая, поделимся лучшими шутками по мнению жюри и ссылкой на стикерпак в телеграме. Полные правила конкурса.
А пока предлагаем посмотреть видео, из которых мы сделали шаблоны для мемов. В главной роли Валентин Выгодный и «Пакет» от Х5 — сервис для выгодных покупок в «Пятёрочке» и «Перекрёстке».
Реклама ООО «Корпоративный центр ИКС 5», ИНН: 7728632689