Решила немного покопаться в прошлом на волне постов о школьных годах чудесных и по совету одной из пикабушниц)). Не то что бы сейчас гложет проблема из детства, но когда-то, действительно, проблема была и заставляла меня напрасно нервничать и зарабатывать привычный всем школьникам гастрит на нервной почве и чувство неуверенности в себе. А тема достаточно избитая: учителя и ученики, почему они практически всегда по разную сторону баррикад? Пусть ненадолго, но мне довелось побывать в рядах и того и другого лагеря, прежде чем случай закинул меня в совершенно далекую от преподавания сферу деятельности, поэтому считаю, что вполне могу дать адекватную оценку этой ситуации многолетней давности. Никакого трэша, просто грустная история о комплексах компетентных взрослых людей и, как результат, последующей борьбы детей с возникновением уже у себя подобных комплексов.
Собственно история. После начальной школы, когда переход в старшие классы предвкушаешь и думаешь, что вот сейчас начнется уже взрослая жизнь и ты наконец узнаешь ответы на все вопросы, нас наша классная руководительница оповестила, что преподавать литературу и русский будет настолько заслуженный учитель, что мы даже представить себе не можем, как нам повезло. С замиранием сердца мы ждали и дождались. Она была величественная: высокая и строгая женщина с короткой стрижкой, неулыбчивая, не красавица, но властная и настолько авторитетная, что, пожалуй, это была единственная учительница, которой никому даже в голову не пришло дать прозвище, в то время как к другим учителям они прилипали сами собой: смешные, саркастические, беззлобные, просто ради сокращения длинного фио. А она всегда именовалась по имени отчеству, даже в обычном упоминании в разговоре, прилагательные могли быть, правда, разные)).
Так вот, класса до 7го, страдая синдромом отличницы, я ловила каждое слово великого гуру, и очень переживала, если чего-то с первого раза не понимала, тут же переспрашивала, уточняла, и совершенно не догадывалась, глупая, что именно этим довожу столь опытного и мудрого преподавателя до белого каления. Пока мне не сказали, так сказать, прямым текстом. На очередном уроке, при объяснении нового правила (что-то было про запятые) в приведенном ею примере правило работало, а мне на ум пришло какое-то другое предложение, где было непонятно, как эти запятые ставить, о чем я не преминула тут же спросить, подняв по правилам руку. Как сейчас я понимаю, в тот момент гуру сама не знала ответ, другого объяснения придумать не могу, почему вдруг она, резко развернувшись от доски и выставив на меня руку, не вопросила громогласно "@Malyolechka, почему ты все время ко мне придираешься?!!!!!" ...
Сказать, что я удивилась, ничего не сказать. Я проглотила язык. Мне казалось, что я попала куда-то в параллельную реальность, ведь ясно же что такого не может быть, я же так старалась, а за это обычно хвалят, а не наоборот. На переменке подружки таращили глаза "что это было?" Ну, понятное дело, тягу задавать вопросы мне отбили раз и навсегда. Интерес к предмету иссяк, правда, любовь к чтению никуда не делась, поскольку привил мне ее папа задолго до рокового случая)) Дальше все развивалось по банальному сюжету: я доказывала (уже скорее самой себе), что книги люблю и могу уж по литературе то иметь 5, она доказывала, что мне это только кажется, и никогда больше не выходило у меня за четверть больше четверки. Сочинения, даже если писала развернуто и без ошибок, то "тема нераскрыта" и спорить с этим бессмысленно. При этом, как случайно тоже выяснилось, гуру следила за мной постоянно, даже не во время урока, и искала повод ткнуть носом во что-нибудь. Уже в классах постарше, сидели как-то с одноклассницей за партой перед уроком, болтали. Гуру проходила мимо, и вдруг, так же с разворота резко обернулась ко мне и грозно гаркнула (реально громкий голос у нее) "что ты сказала?!!!!!" Переглянувшись с бледной (наверное, как и я) подружкой, я лихорадочно вспоминала все последние фразы и неуверенно их повторила. "Нет такого слова "ложит"!!!", чеканя каждый слог, рубила она мне правду-матку. Тут меня переклинило немного, ну ладно в чем-нибудь другом бы заподозрила, но уж за столько лет могла бы знать, что ее ученики такое никогда не сказали бы)) а тут еще, какой казус, она просто глуховата оказалась, или ей очень уж хотелось услышать то, что хотелось. Глядя ей в глаза, таким же четким голосом по слогам я ответила "я сказала "может"!!!". Разворот на 180 градусов, прямая спина, противник удалился с поля боя в гробовом молчании. В дальнейшем я старалась на глаза ей не попадаться, с оценками не спорила, 3 так 3, 4 - спасибо и на этом. Школу я закончила, к золотой медали никогда не стремилась, впереди институт и новая жизнь. Но история не закончилась, как можно было подумать. Через пару лет всех простила, по всем соскучилась, и как-то забежали мы с подружкой в родную "альмаматер" на огонек к классной руководительнице. Бегу по лестнице, вдруг вижу пролетом выше идет ОНА в том же направлении. Я ее окликнула, не слышит. Ускорила шаг, снова окликаю, "здравствуйте!" кричу, рот до ушей, я ж всех рада видеть, вот сейчас посидим, вспомним прошлое, посмеемся над бывшими неурядицами. И тут великая наша гуру, вполоборота повернув в мою сторону голову отбрила меня, слово с утра уже виделись "@Malyolechka, не видишь, я спешу?!" Ни здрасьте, ни прощай. И ушла в закат, как пишут в мелодрамах))). На этом, наверное, я окончательно попрощалась с детством и всеми вытекающими: наивностью и непосредственностью.
Встретив ее в очередной раз на улице, я отвернулась и сделала вид, что не знаю эту женщину. Она сделала такой же вид. Не знаю до сих пор, чем я ей так была неприятна, да уже и не хочу знать. Хочу только сказать, что педагогика это не противостояние, а совместная работа. А взрослые с больным самолюбием могут доставить много неприятностей детям, которых они должны не бояться и ненавидеть, а помогать им, любить их и видеть в них будущее нашей страны. Пафосно, скажете?) Зато правда.