nastmel

Ох, даже не знаю, с чего начать... Наверное, с благодарности. Спасибо всем неравнодушным за комментарии, за ваши переживания и советы. Мы с Полиной весь июнь занимались. Ну как весь. Я ведь работаю каждый день, плюс беру дежурства 4-6 шт в месяц. Получается, что и заниматься особо некогда. Но она за этот месяц выучила почти весь курс русского языка за 1-4 класс. Основные правила. Не просто выучила, мы с ней вместе разбирали, что ей непонятно было, где она путалась, где ошибалась. В общем, я с гордостью могу сказать, что девка у нас умная))())))) я горжусь её этими успехами!!!

Потоп она отпросилась к прабабушке (по материнской линии). Естественно мы отпустили на неделю. Она побывала и у прабабушки, где сидела целую неделю с братом, и у отчима, где опять-таки сидела с тем же братом. Под конец поехала к прабабушке по отцовской линии. Вчера мы спонтанно решили ехать на турбазу в бассейн в эту субботу. Я позвонила Полине, узнать, хочет ли она с нами. Если хочет, значит, надо её домой забирать. Если нет, пусть побудет у бабушки ещё пару дней. Это я ей, собственно, и озвучила вчера утром. Вечером позвонила спросить, определилась ли она, куда хочет. Она сказала, что с бабушкой на дачу. Я:"о'кей, мы не против".

Полина спрашивает:"В бассейн же не едем?". Я говорю, что едем. Она:"тогда я тоже туда хочу". Я ей говорю, мол, ты давай определяйся, ведь тогда надо решить, когда тебя забрать от бабушки (ехать в соседний район города, порядка 40-60 минут в одну сторону, к тому же я сегодня на дежурстве). Она начинает плакать. Спрашиваю:"что случилось?" Она молчит. Кое-как выпытала, что она хочет и туда, и туда, что делать не знает. Я уже на взводе от таких истерик (около 15 минут слёз) говорю:"ты давай успокаивайся и решай, куда хочешь больше. Я минут через 10 позвоню, скажешь мне"

Я решила дать побольше времени, не стала сразу звонить. Через 15 минут звонит мне прабабушка и начинает читать мораль, что надо бы с ней помягче, она же не виновата, что никогда там не была, что она хочет и туда, и туда и так далее..... Я в ахере!!!!!! ЧТО Я ТАКОГО УЖАСНОГО СКАЗАЛА РЕБЁНКУ?? И ведь не первый раз меня учат жизни эти бабки. Она сказала, что мы с ней мало проводим времени. Серьёзно????? Целыми днями, когда я не на работе, я с ней. И разговариваю, и обнимаемся, и просто фильм смотрим, и смеёмся, и занимаемся. Да я свои родным дочерям иной раз меньше внимания уделяю. А эти старые....будут ещё меня носом тыкать, что надо больше????

Они её родную мать говном поносили при ребенке. И не один раз. Теперь меня? Херушки. Я им в следующий раз отвечу!!!!

вот такие дела. А сегодня Полина обиделась на папу. Он ей предложил последнее печенье "Чоко-пай", она отказалась. Сказала "не хочу". Через полчаса самая младшая увидела печеньку, хотела съесть. Полина тут же:"и я хочу". Папа сказать мелкой поделиться с сестрой. Она поделилась ровно пополам, но Полина надулась:"я такое не хочу".

В общем, после бабушек нам ещё неделю жить в аду, пока она снова войдёт в ритм жизни нашей семьи. Это вроде бы и нормально, но меня в дрожь бросает, как подумаю....

Решила я снова написать про нашу жизнь.

Все знают, что сейчас дети занимаются дистанционно. Теперь я многое понимаю. Начну с того, что у нас очень адекватная учительница. Она не требует записывать на видео, как занимается ребенок. Она просто скидывает видео-уроки и домашнее задание. В классной работе обычно по 2-4 примера и одна задача (а бывает и без задач) и 1-2 упражнения. Домашняя работа 1-2 задачи или задача+примеры, по русскому 1 упражнение. С английским примерно так же. Остальные предметы очень простые (и для меня, и для Полины).

Так как я работаю каждый день, Полина сама выполняет задания. Сидит с телефоном, смотрит видео, пишет упражнения. Потом скидывает мне по Вайберу, я проверяю, указываю на ошибки, она переделывает, потом уже отсылаем учителю. Так вот, в первые дни мы обнаружили, что Полина многого не знает из курса 2 и 3 класса. Например, по математике не знает простейшие: что такое сумма, частное, произведение и т.д. Очень сложно решать "задачи на две разности", когда не знаешь, что такое разность)))) Ещё она не знала, что из одно действия сложения получается два действия вычитания. То есть, она не знала, как проверить, правильно ли она сложила два числа. Или вычла. Она думала, что проверить можно только на калькуляторе)))
Когда я всё это просила её выучить, она просто читала. Естественно, если не выучила, знаний не прибавилось, а значит, задачи решаться быстрее не стали. Оооо, сколько трудов и нервов было потрачено: моих, мужа, самой Полины. Но всё-таки мы заставили её выучить эти азы, и задачи стали щелкаться, как орехи))) это достижение, которым она гордится. А мы гордимся ею.

Английский язык. Сколько слёз было пролито из-за того, что нельзя переводить через интернет. Мы требовали, чтобы она искала перевод каждого слова в словаре. Мы заставляли учить её все новые слова из учебника, которые она переписывала в словарик. Результат виден всего через 10 дней учебы: простые предложения она перевозит БЕЗ словаря. Иногда уточняет там 1-2 слова. Когда мы ей говорим о её достижениях, Полина прям светится!!!
Конечно, много ещё надо выучить, многое подтянуть.
Полина наконец-то приняла тот факт, что порядок мы наводим вместе!! Стало меньше слёз по этому поводу.
В общем, положительный результат на лицо. Спасибо всем тем, кто поддерживал, помогал советом!!!

P. S. Полина пару раз в разговоре говорила обо мне в третьем лице и сказала "мама")))) когда они с папой шутливо спорили, кто что будет делать, она сказала:"А мама будет....". А я так обрадовалась. Не ожидала, что я так буду ждать этого слова от неё))

Кри души... Пишу здесь, чтобы выговориться, а может, найти совет, как нужно поступать? Может, я что-то не так делаю?может, надо на всё забить, гори оно всё синим пламенем....?

По порядку. Знаете, за эти месяцы жизни у нас Полина очень изменилась: стала с нами разговаривать, больше не боится спросить то, чего не знает (боится, но уже меньше), истерики сократились до минимума — только по действительно настоящим причинам (кто не в курсе, раньше она могла рыдать в голос после фразы "или первая купайся"),— она убирает за собой, моет посуду, начала бросать свои грязные вещи в корзину, а не складывать их в шкаф. Очень многое в её поведении изменилось.... Она стала...более уверенная в себе, что ли. Конечно, я считаю, что это отчасти и наша заслуга. Я свыклась с тем, что она живёт здесь, с тем, что она моя дочь. Я прикипела к ней. Конечно, не так, как к родным, вот честно, но мне всё чаще хочется обнять её, пошутить с ней, посмеяться вместе. Даже в мелочах стала проявляться наша связь: раньше она смотрела телевизор вместе со всеми, но сидя на полу, потом стала садиться на краешек дивана, сейчас она лежит рядом со мной, может закинуть на меня ноги (и я не против этого, как было в начале нашей с ней жизни).

Полинка стала лучше и быстрее делать уроки, мы вместе разбираем задачи по математике, она быстро находит орфографические ошибки по русскому языку. Я вижу явный прогресс.

Ну зачем она сегодня меня обманула? Зачем она снова делала английский с помощью переводчика в телефоне? Зачем просила репетитора сделать с ней дз - по телефону, в переписке. Причем, я знаю её эту манеру:"А я вот тут не поняла, я должна вот так сделать?" И та ей пишет:"нет, надо написать вот это и вот то". И всё, английский за Полину сделал репетитор. Точно так же она у меня пытается выпытать русский и математику, но я пресекать эти попытки, задаю наводящие вопросы, и она сама соображает, решает.

Знаете, я сегодня расстроилась, как никогда. Я не ожидала от себя, что мне будет так....больно и обидно от этого вранья!! Я ведь считала, что мы начинаем сближаться, я ей стала больше доверять в уроках. Такое чувство, что ты месяц трудился над каким-то проектом, а тебе потом говорят:"ой, всё, мы передумали, выкинь его"

У меня смешанные эмоции: я злюсь на Полинку за этот поступок. Не за то, что она не сделала урок, а за то, что наврала мне, а ещё, кстати, репетитору. Ей она сказала, что это я сказала Полине, чтоб уроки она делала с репетитором. Спасибо, у нас репетитор - моя хорошая знакомая. Ещё я обижена, что вот так легко можно растоптать доверие. Я в недоумении: зачем она это сделала? Ведь я постоянно говорю:"если ты чего-то не знаешь или не понимаешь, то просто спроси. Не надо списывать с интернета ДЗ, давай вместе разбираться." И она спрашивает, по математике спрашивает, по русскому, по окружающему миру...

конечно, она хотела покататься на велосипеде, она так долго ждала этого момента, жила им. Может, она не подумала свои действия, что езда на велосипеде не стоит того, чтобы потерять наше с отцом доверие. Может, ей всё затмила мысль о велосипеде?

Что мне делать? Как себя вести с ней? Поговорить? Или оставить,как есть? Я и так сегодня высказала ей, плохо сказала. Сравнила её с её матерью!!! Господи, зачем я это сказала??? Я так старалась...

Это очень важная информация для женщин с 0(I) группой крови, а так же с отрицательным резус-фактором.

Итак, начну с главного, что же такое эти группы крови и резус-фактор, о которых так много говорят.

Группу крови определяют молекулы двух различных видов, которые могут присутствовать на поверхности красных клеток крови (эритроцитов). Эти молекулы-антигены условно обозначаются A и B, и в зависимости от их присутствия на эритроцитах различают четыре группы крови:
первая (I), которую также обозначают O (нет ни А, ни В);
вторая (II) – есть только А;
третья (III) – есть только B;
четвертая (IV) – есть и А, и В (AB).

Резус-фактор это белок.
Если соответствующий белок-антиген присутствует на эритроцитах крови, то говорят, что человек резус-положителен (Rh+), если нет – то резус-отрицателен (Rh-).

Гемолитическая болезнь новорожденных (ГБН) — это несовместимость крови плода и крови матери по группе или по резус-фактору. Например, когда у матери 0(I) группа крови, в которой нет антигенов ни А, ни В, а у ребенка В(III) или, что чаще встречается, А(II) группа крови, где есть либо В-антигены, либо А-, тогда в материнском организме начинают вырабатываться антитела на эти антигены.

То есть конфликт бывает, если у мамы 0(I) группа крови, а у папы А(II) или В (III), и ребенок наследует папину группу крови. Тоже самое с резусом: если у мамы он отрицательный, а у папы положительный, и ребенок унаследовал папин резус, то будет конфликт.

Но, поскольку, группу крови плода очень сложно и опасно определять, то наблюдать должны в первую очередь маму и её кровь!!

Есть небольшое отличие между резус-конфликтом и конфликтом по группе крови.
При резус-конфликте первичный иммунный ответ после попадания D-антигена в кровоток матери проявляется через определенное время, которое составляет от 6 нед до 12 мес. Именно поэтому большинство резус-отрицательных женщин, как правило, благополучно вынашивают свою первую беременность. Антитела накапливаться, поэтому конфликт может проявиться только со второй беременностью.
А вот при конфликте по группе крови эритроциты ребенка наследует определенные антигены отца.
Таким образом, организм матери сразу начинает вырабатывать антитела на эти антигены. При повышении титра (количества) антител происходит разрушение эритроцитов плода - гемолиз. Это и есть гемолитическая болезнь.
Чем раньше начинаются вырабатываться антитела, тем тяжелее будет состояние ребенка.

Гемолитическая болезнь проявляется тремя формами: желтушная, анемическая и отечная.
Первая форма проявляется желтухой. В процессе распада эритроцитов образуется билирубин, который и окрашивает кожу в желтый цвет. Желтуха появляется в течение первый суток (в отличие от физиологической, она появляется на 3-4 сутки). Лечение - ультрафиолетовая лампа, она снижает количество билирубина в крови.

Вторая форма, анемическая, характеризуется снижением гемоглобина. Это самая лёгкая из всех форм, лечится переливанием крови.
Третья, самая тяжёлая, форма — отечная. Встречается редко. Дети часто рождаются недоношенными и даже мёртвыми.

В зависимости от симптомов и показателей крови бывает три степени: лёгкая, средняя и тяжёлая.

Осложнения ГБН – билирубиновая энцефалопатия (ядерная желтуха), геморрагический и отёчный синдромы, «сгущение жёлчи», обменные нарушения (гипогликемия) и др.

Что я хочу сказать, предотвратить страшные последствия можно!!!!! Врач акушер-гинеколог в женской консультации должен направлять женщин на сдачу анализов крови, дабы посмотреть титр антител. Анализ так и называется "анализ крови на аллоимунные антитела, на титр антител". И если этот титр высок, то женщине проводится лечение иммуноглобулином.
Последствия, как вы прочитали, могут быть самыми печальными. Но и без них не лучше: неврологические нарушения у детей всё равно есть, ведь билирубин-это яд. Иногда даже сама мама не замечает, что у ребенка со стороны неврологии есть нарушения.

Почему я сейчас об этом решила написать? У моей близкой подруги случилась такая беда: у неё самой 0(I) группа крови, а у мужа А(II) группа. С первым ребенком выяснили это только после рождения: вплоть до появления желтухи в первые сутки и высокого билирубина (400 мкмоль/л) никто не подозревал и не думал.

Когда поняли, сразу начали лечение - УФ-лампа, но билирубин уже был высокий. К счастью, обошлось без последствий.
И вот, казалось бы, должен же этот случай научить врача, который вел беременность, заведующую ЖК, саму беременную, в конце концов. Но нет, вторая беременность тоже не наблюдалась в этом плане. Ни разу не назначался анализ крови на антитела, более того, заведующая сказала, что всё в порядке, всё хорошо, и вообще, такой анализ у них не делают. Подруга ей доверилась (всё-таки высшая категория, ЗАВЕДУЮЩАЯ) и успокоилась. Недавно ребенок родился, и снова с ГБН, снова лечение, только теперь не просто УФ-лампа, но ещё и инфузии иммуноглобулина. Плюс прицепились инфекция, начали капать антибиотик. Сейчас их перевели в детскую больницу, где продолжают лечение и мониторинг.

Спасибо всем, кто прочитал. Расскажите об этом знакомым женщинам, у кого 0(I) группа крови или отрицательный резус. Пусть они знают о возможных осложнениях, о том, что бывает, если не лечить, не наблюдать.