О готовности детей к школе
Где-то тут в свежем висит история, в которой девушка удивляется, что её племяннику к 1му классу надлежит уметь минимально читать, писать, считать и что-то там еще. Мол, а чем же еще заниматься тогда в первом классе, как не этими основами?
В комментах девушке активно возражают, мол, сейчас такие нормативы, да они и всегда были. Вспоминают школы 80х, 90х и современные.
Я не хочу принимать чью-либо сторону специально, но судя по всему, мы с большинством людей учились в каких-то параллельных мирах?...
Мой первый класс начался в 1998 году. В классе было около 25 человек, из которых писать осмысленные слова и предложения умело 2 человека (1 из них я), бегло читать умел 1 человек (я), оперировать простенькими числами умел 1 человек (я). Не нужно считать, что я такой вундеркинд, а одноклассники мои были тупыми обезьянами. Просто на то время, как мне кажется, никто не требовал в первом классе чтения и письма слов.
Ни о каких словах и предложениях речи не шло! Как минимум пару месяцев, а может быть и целую четверть.
Да, мы все закончили один садик (через дорогу), и со многими ребятами росли бок о бок с 2 до 16 лет. Да, у нас на последнем году садика были своеобразные подготовительные к школе курсы, которые вела приходящая из школы учительница, ставшая потом нашей первой классной руководительницей.
Но тем не менее, у нас абсолютно не было цели уметь к 1му сентября читать столько-то слов в минуту, писать 20 слов и считать до 100. Ну вот хоть убейте, не было этих требований. Подготовка была больше психологическая, чем техническая.
Я прекрасно помню, как нас учили читать. У меня сохранилось видео, когда нас снимали в 1м классе. Было это весной (то есть третья, а может уже и четвертая четверть). На уроке чтения прочесть отрывок из книги выпало девочке, которая читала со скоростью черепахи. Она закрывала ненужные ей строчки деревянной линеечкой, и читала "по линеечке", по слогам, передвигая пальчиком по буквам. Это была далеко не тупая девочка, но повторюсь, на тот момент её успехи равнялись программе!
Или вот, могу похвастаться. В какой-то промежуток времени мы сдавали своеобразный зачет по скорости чтения. Не припомню, в каком классе это было (может быть, в конце первого), но помню свой результат - 100 слов в минуту. Это был абсолютный рекорд по школе в нашей возрастной и классовой категории, столько слов в минуту не читал никто. Когда у меня дальняя родня спрашивала результат, никто не верил. Именно, ска, потому что в программе обучения таких требований не было! 100 слов в минуту нужно было читать спустя год!
Или, к примеру, арифметика. Счетные палочки, на которых нас учили считать, складывать, вычитать. Да, мне первые сколько-то уроков было скучно, потому что мои знания опережали класс, но не было у нас требований к 1му сентября уметь считать до 100 и так далее! Нас учили этому по ходу пьесы!
У меня получилось раннее развитие, потому что мне было не интересно слушать сказки от родителей, а хотелось читать самостоятельно. Родители научили читать и писать лет в 5 наверное, может чуть позже. Считать еще через какое-то время. К школе мои знания были обширны по сравнению с моими одноклассниками, но я вам так скажу, наш класс считался передовым и изучал все предметы раньше соперников. У нас было 4 класса, и мы все учились по разным программам, наша была по Занкову. 4й класс перепрыгнули.
Так вот, к чему это я все. Я не знаю, какие требования к школьникам сейчас, и знать не хочу. Но кто вы, где вы учились, все те, кто говорит, что в 80е и 90е при поступлении в школу вы должны были уметь читать и писать? Что я путаю? Почему у меня все было иначе?