👋Здравствуйте! Я прошу вас помочь мне с моим диссертационным психологическим исследованием, заполнив анкету по ссылке ниже. Меня зовут Дроздов Данила, я магистрант департамента психологии НИУ ВШЭ.
📔За прохождение анкеты я хочу вам предложить рабочую тетрадь с практиками для самомониторинга, планирования и постановки целей. Ссылку на файл я приложил в конце анкеты. Там же я оставил ссылку на статью о психотехнике для регуляции эмоций.
🤲Данное исследование поможет нам больше узнать о том, как мы думаем и как это влияет на то, что мы чувствуем и делаем. Я надеюсь на то, что в будущем это поможет при лечении депрессии и тревоги.
🤔Если Вам будут интересны результаты, то вы можете оставить свою почту в анкете (это необязательно), тогда я отправлю вам результаты исследования, когда их обработаю. Если у меня появится такая возможность, то я постараюсь поделиться обратной связью по тестам.
⌚Время заполнения: 10-20 минут
👥ЦА: Женщины и мужчины от 18 лет
В анкете вы увидите 7 методик с разными вопросами. Всего около 150 вопросов. Все вопросы описывают тот или иной Ваш способ мыслить, то или иное отношение к жизни и те или иные действия.
Данные анонимны и анализируются в обобщённом виде. 😊Заранее большое спасибо!
Фрустрация..... Как сейчас помню, на втором курсе я впервые услышала это слово и оно запало мне в душу. А потом я узнала, что оно значит и стало ещё интереснее. Если вы говорить простым языком, то фрустрация - это состояние переживания неудачи, т.е. недостигнутой цели. Бывало ли у вас такое, что узнав о чем-то, вы начинаете все чаще и чаще это замечать? Фрустрация для меня выступает ярким примером такого явления. Когда ты второй курс и сталкиваешься с большим количеством несостыковк в жизни, чем раньше: сделала проект не таким, каким хотела; оказывается, что есть люди, находчивее тебя; тест на внимательность показал, что ты невнимательный человек и т.п. Вроде мелочи, сравнивая со взрослой жизнью, но такие мелочи могут очень сильно повлиять на то, как пройдет день и как будет восприниматься жизнь. А на это влияет наша реакция на неудачу: будем мы уходить в себя или проявлять агрессию, будем мы оправдывать это событие или станем буквально вести себя как ребенок и многие другие.
От чего зависит реакция? От всего: где и как человек воспитывался, какой темперамент преобладает, в каком социуме мы находимся и какое количество внутренних сил (или красивое слово ресурсы) у человек здесь и сейчас.
Как понять, какие механизмы защиты (реакции) есть у нас? В первую очередь это самоанализ, тут главное не уйти в самокопание и самобичевание. Если вы пишите дневники, то в них тоже есть возможность отследить свое состояние.
Другой вариант - это тест. Один из самых популярных - это тест Розенцвейга, где нужно на разные ситуации, иизображённые на карточках давать свои ответы.
Пример карточки из теста Розенцвейга
К сожалению, его нельзя пройти и сразу получить результат, этот тест должен проводить и проверять специалист, поскольку ответ не выбирается из множества, а даётся самим исследуемым. Это как с тестом Роршаха, на котором вы определяете, на что для вас похожа клякса. Никакой компьютер на сегодня не посчитает вам абсолютно все возможные ответы на этот вопрос. Казалось бы - пятно показывают одно и тоже, но видят его даже один и тот же человек каждый раз по-разному.
Важно знать как мы ведём себя в тех или иных ситуациях, тем более сейчас, когда каждый последующий день несёт в себе неопределенность и вероятность срыва наших планов и целей.
Важно помнить - то, что мы осознаем мы можем контролировать, а то, что контролирует нас - не осознается.
P. S. Благодарю за внимание! Хоть я и не могу провести тест на фрустрацию, вы можете пройти мой опросник на самопрезентацию и синдром самозванца и получить результаты (при желании). Вы поможете мне сделать исследование, а я немного помогу вам в познании себя)
Добрый день! Я студентка 4 курса психологического факультета и провожу исследование о связи синдрома самозванца с тем как человек презентует себя другим. Если вы подходите под целевую аудиторию, то можете мне очень здорово помочь, дав ответы на тесты, заодно узнав о себе что-то новое (есть возможность оставить контакты для обратной связи), особенно учитывая тот факт, что самопрезентация часто влияет на то, какое впечатление мы создаём о себе у других, а синдром самозванца проявляется минимум у 70% людей.
Тест немаленький, скрывать не стану, но это позволяет подробнее изучить аспекты личности в создании впечатления о себе, что очень важно в наше время (прохождение собеседований, продажи, отношения и т.п.). Зная свои слабые/сильные стороны самопрезентации, вам будет проще контролировать или чуть более эффективно управлять своим поведением.
В качестве мотивации к прохождению я могу предложить личные результаты тестирования (при предоставлении контактных данных) и доступ к небольшой научпоп книжке о синдроме самозванца, чтобы чуть больше ознакомиться с этим явлением в социальной среде и получить рекомендации о том, как с ним справиться, если по итогу теста этот синдром будет у вас обнаружен. Ну и чувство того, что вы помогли отечественной психологической науке)))
ЦА: люди, находящиеся в поиске работы.
Время на прохождение теста: минимум 20 минут (если проходить без внешнего шума и все тесты сразу).
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
На 1 января 2023 года в России насчитывалось почти 11 млн инвалидов. Из них 525 тыс. человек относятся к возрастному диапазону 18-30 лет. В ВУЗах России обучаются более 33,3 тысяч студентов с ОВЗ и инвалидностью.
Студент с ОВЗ
Формирование инклюзивной культуры является одним из приоритетных направлений, составляющий фундамент современного высшего образования. Профили обучения в аграрных и сельскохозяйственных вузах в большинстве своём подразумевают полевые работы, а сама программа обучения не учитывает ограниченные возможности инвалидов. В статье 19 «О социальной защите инвалидов в РФ» сказано, что государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения. Это также означает то, что ВУЗы обязаны предоставлять для людей с ОВЗ следующее:
Пандусы;
Подъёмники;
Поручни;
Лифты;
Широкие двери.
К сожалению не все учреждения обладают нужным оснащением
По данным Минобрнауки РФ на 2020 год инвалиды и люди с ОВЗ обучались в 799 ВУЗах России.
Инклюзивные программы в аграрных вузах направлены на обеспечение равных возможностей образования для всех студентов, независимо от их особенностей и потребностей. Такие программы включают в себя ряд мер и действий, которые способствуют созданию инклюзивной образовательной среды и обеспечению доступности образования для всех студентов. Ещё одной важной составляющей инклюзивного образования является подготовка студентов к дальнейшей трудовой деятельности и обеспечение равных возможностей для их профессионального развития, независимо от их особенностей или ОВЗ.
Инвалидность и ОВЗ не преграда на пути любого роста и развития
К сожалению, на данный момент не существует полноценных исследований на эту тему. Поэтому мы, Дарина и Лиза, студентки 3-го курса Государственного университета по землеустройству решили провести своё.
Наше исследование направлено на выявление проблем, затрудняющих адаптацию людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс аграрных/сельскохозяйственных ВУЗов. Цель исследования заключается в получении достоверных данных от целевой аудитории и популяризации инклюзивной культуры.
С этим в связи мы активно ищем респондентов для нашего исследования. Целевой аудиторией являются люди с инвалидностью или ОВЗ, обучающиеся в аграрных/сельскохозяйственных ВУЗах. Респондентам предоставляется возможность присоединится к онлайн конференции, тема которой «Актуальные вопросы развития аграрного образования: проблемы, поиски решения». Ссылка на конференцию находится в шапке анкеты. Так же принявшие участие респонденты могут позже ознакомиться с результатами исследования, указав в соответствующей графе анкеты свою электронную почту.
Я студентка РГПУ им. А. И. Герцена и приглашаю принять участие в исследовании для дипломной работы.
Тема: Психологические проблемы студентов и способы совладания с ними. Целевая аудитория: студенты очного и заочного отделения в возрасте 18-35 лет. Время прохождения: 25 минут.
Всем привет, ищу респондентов для прохождения опроса, данная информация поможет нам в создании приложения для сортировки мусора. Будем очень благодарны за его прохождение и распространение!
Друзья! Отчаялась собрать выборку по друзьям друзей и знакомым знакомых, на данный момент я в тупике, как бы невероятно это ни звучало. Вся надежда осталась на наше дружелюбное сообщество. Вот суть исследования (по правилам ресурса это положено раскрыть): я занималась изучением взаимосвязи эмоционального интеллекта (навык распознавать как свои собственные эмоции, мотивы и желания, так и других людей, а также с разной степенью эффективности управлять ими) и локализации контроля волевого усилия (свойство личности приписывать свои успехи и неудачи внешним либо внутренним факторам) у определенной группы людей, но теперь мне необходима контрольная группа по образу и подобию уже имеющихся социально-демографических признаков. Итак, если Вы - мужчина в возрасте от 17 до 27 лет, обладаете/находитесь в процессе получения высшего образования, не женаты и не имеете отношения к спортивной соревновательной деятельности профессионального/полупрофессионального уровня, но зато имеете 10-20 минут свободного времени, то я очень прошу Вас поучаствовать в моем исследовании и внести свой вклад в науку (и мой диплом :)). Ссылка на гугл форму для прохождения методик (потребуется авторизация в гугле, это сделано в качестве защиты от повторного заполнения): https://forms.gle/UiSitLq1LZmkrgjX9 И еще важный момент: если не отправить ответ, он сбросится, и я его не получу. Пока не появится надпись "Спасибо! Ваш ответ записан", окно лучше не закрывать. Ну и, как и всегда в подобных случаях, прошу отвечать честно, не задумываясь, здесь не существует "правильных" и "неправильных" ответов. Спасибо за уделенное время!