mgppu

Фрагмент дипломной работы Кирилла Герасимова "ИТ МГППУ"

Кино принято разделять на жанры. Это игровое, неигровое или документальное, анимация и учебное кино. К телевидению так же применимы такие разграничения с добавлением информационного и "он лайн" компонента. Компьютерная индустрия и интернет привнесли элементы игры и интерактивности. В будущем нас ожидают голографичкские медиа и индустрия виртуальной реальности.

Дипломная работа Алины Платовой "С чего начать создание своего персонажа"

Мы сразу интуитивно понимаем отличия игровых и документальных фильмов. Так же читается отличие анимации от игрового и неигрового кино. Часто мы видим примеры смешения жанров - как пример, вторжение компьютерной анимации в игровое кино или постановочные сцены с актерами, включенные в документальные фильмы. Анимация создаётся с помощью технологий захвата движения, и за мимикой компьютерных кукол стоит игра актеров. Учебный фильм отличается не способом производства, а выбором метода раскрытия темы. Научно-популярные фильмы включают элементы и игрового, и документального, и анимационного жанра.

Курсовая работа Максима Демченко "Литература"

Познание и обучение посредством искусства.

Первая особенность научно популярного, учебного фильма - это его познавательный фактор. Обучение посредством искусства дает человеку опыт жизни и позволяет получать представление об окружающем мире. Из исторических постановок мы узнаем о приметах времени, фактах и персонажах. Биографические постановки обрисовывают особенности личности героя, ученого, художника. Многочисленные анимационные сериалы посвящены образовательной теме. Документальное кино рассказывает о развитии техники, социальных процессов. Особо выделенное как жанр учебное кино не только содействует просвещению, но и само является предметом обучения.

Фрагмент фильма "НАУКА ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВО" видеохудожник Николай Ежёв

В фильме научно-популярного жанра необходимо использовать научное мышление. Одна из характеристик которого - последовательность изложения. В данном фрагменте о художнике Нам Джун Пайке проиллюстрировано информационное эссе в последовательности сцен. Линейное последовательное изложение тем - это одно из множеств возможных композиций фильма.

Другая из композиций - закольцованная. То есть фильм, подходя к концу, продолжался первым кадром этого же фильма. В своей курсовой работе "Линия жизни" Алина Платова применила кольцевой метод организации изложения темы.

Курсовая работа Алины Платовой "Линия жизни"

Создание закольцованных фрагментов - одно из заданий по предмету режиссура мультимедиа программ. Компьютерный художник должен уметь делать первый и последний кадр композиции идентичным. Это формальное упражнение Алина редуцировала в психолого - педагогическую зарисовку возрастных периодов человека. Умение создавать учебные видео пособия с использованием компьютерных технологий - часть тех образовательных компетенций, предусмотренных программой режиссуры мультимедиа программ. Овладение сложными редакторами обработки изображений развивает технические навыки. Необходимость донести до зрителя тему фильма заставляет автора разобраться в этой теме и классифицировать понятия в их развитии.

Дипломная работы Светланы Троицкой "История фотографии"

Фильмы научно-популярного жанра отличаются некоторой строгостью в изложении темы. И если выбирается тема биографическая, художника или изобретателя, то нас скорее интересуют не подробности личной жизни персонажа, а судьба его открытия или его художественного метода.

Дипломная работа Михаила Пономарева "Никола Тесла"

Выбор тем учебных работ остается за учеником. Линейное развитие темы - самый прямой пример композиции учебного кино. В своем максимуме это видеоинструкция..

Дипломная работа Анастасии Филиной "Предметная фотография"

В своей работе Анастасия Филина продемонстрировала свои навыки в создании предметной фотографии - она сама в кадре устанавливает и настраивает фото камеру, свет, корректирует изображения в компьютерном редакторе. И если режиссер театра или игрового кино подчас "сам не знает" почему его герои таким или другим образом поступают и мотивируют свои действия, подчеркивая элемент спонтанности, бытийности своего творчества, то автор учебного фильма должен знать свою тему. Иначе он не сможет ничему научить. В этом прямая связь педагогики и жанра учебного фильма. Своими руками изготовил куклу для анимации Михаил Клыков, отсняв, озвучив и смонтировав фильм - видеоинструкцию.

Дипломная работа Михаила Клыкова "Создание каркасной куклы"

Стоит отметить, что для некоторых студентов с инвалидностью использование компьютерных редакторов для монтажа анимации представляет некоторые трудности. Концентрация внимания, мелкая моторика, конструктивное мышление - это те навыки, которые развиваются при реализации проекта учебного фильма. А если выбор темы и метод являются учебным , это помогает применить этот метод при работе с особенностями собственной личности.

Курсовая работа Ксении Вершинской "Рефлексивно - деятельностный подход в обучении детей с ОВЗ"

Дипломная работа Бориса Моисеева "Шахматный клуб"

Фрагмент дипломной работы Романа Кушки "История кино. Лекция В.А Утилова"

Умение проникнутся и пересказать занимательную историю, включив ее в исторический контекст и иллюстрировав монтажными фрагментами фильмов и изображениями - такая практика приводит к улучшению запоминания и усвоению учебного материала. Видеография лекций один из современных методов, применяемых в образовании.

Курсовая работа Евгения Чурилова "История кино"

Совершенно другой авторский метод продемонстрировал Евгений Чурилов, раскрывая тему истории кино. Творчески совместив постановочную съемку, компьютерную графику и трюковой монтаж. И всё это на круто замешанный сценарий, объясняющий полезность получения знаний. Более того, фильм открывает интерактивное пособие, созданное по курсу "История кино".

Фрагмент фильма "Супервычислитель". Видеохудожник Мартин Карпинский.

Способы передачи и накопления знаний менялись на протяжении веков. От устной речи к письменности и книгопечатанию, тиражированию и перехода к цифровому гипертексту и далее...В область интерактивных программ, компьютерных видеоигр, фильмов дополненной реальности. Передача будущему знаний и культурных кодов - задача учебных фильмов. И, конечно, в напоминание о человечности, добре и гармонии. Художник, режиссёр, человек творческого труда. И он не может забыть детскую непосредственность в столкновении с миром. Наверное, на это обращена фраза "Будьте как дети".

Курсовая работа Саши Щанкиной "Превращение"

Всем добра!

Вспомнили?

Это посты, как я уже писал. были добавлены несколько лет тому назад. Следовательно, на то время было известно только о 112 элементах. И я решил сделать небольшое дополнение, правда не рисованные, до 118 элемента, как бы символично закрыв 7 период таблицы Менделеева.

Итак, чего я тяну? Вот само дополнение:

На всякий случай выложу полную обновленную таблицу Менделеева, для перфекционистов и любителей все проверить. :D

И еще на всякий случай выложу все иллюстрации на одном посте, для любителей читать посты на одной странице.

Всем добра!

Вероятно, все вы видели периодическую таблицу элементов. Возможно, что она и по сей день преследует вас в ваших снах, а может быть, она пока для вас всего лишь визуальный фон, украшающий стенку школьного класса. Однако в этой, казалось бы, случайной коллекции клеток кроется значительно больше, чем это кажется на первый взгляд.

Периодическая таблица (или ПТ, как мы будем периодически называть её в этой статье), а также те элементы, которые входят в неё, обладают чертами, о которых вы, возможно, никогда не догадывались. Вот десять фактов, начиная от создания таблицы и до внесения в неё последних элементов, которые большинству людей не известны.

ФАКТ 10. Менделееву помогали

Периодическая таблица стала использоваться, начиная с 1869 года, когда она была составлена заросшим густой бородой Димитрием Менделеевым. Большинство людей думает, что Менделеев был единственным, кто работал над этой таблицей, и благодаря этому он стал самым гениальным химиком столетия. Однако его усилиям помогали несколько европейских учёных, которые внесли важный вклад в завершение этого колоссального набора элементов.

Менделеев широко известен как отец периодической таблицы, но, когда он её составлял, ещё не все элементы таблицы были уже открыты. Как такое стало возможно? Учёные славятся своим безумием…

ФАКТ 9. Последние добавленные элементы

Верьте или нет, периодическая таблица не сильно менялась с 1950-х годов. Однако 2 декабря 2016 года было добавлено сразу четыре новых элемента: нихоний (элемент №113), московий (элемент №115), тенессин (элемент №117) и оганесон (элемент №118). Эти новые элементы получили свои названия только в июне 2016 года, так как потребовалась пятимесячная экспертиза, прежде чем их официально добавили в ПТ.

Три элемента получили свои названия в честь городов или государств, в которых их удалось получить, а оганесон был назван в честь российского физика-ядерщика Юрия Оганесяна за его вклад в получение этого элемента.

ФАКТ 8. Какой буквы нет в таблице?

В латинском алфавите есть 26 букв, и каждая из них важна. Однако Менделеев решил этого не замечать. Взгляните на таблицу и скажите, какой букве не повезло? Подсказка: ищите по порядку и загибайте при этом пальцы после каждой найденной буквы. В итоге вы найдёте «пропавшую» букву (если у вас на руках присутствуют все десять пальцев). Догадались? Это буква под номером 10, буква «J».

Говорят, что «единица» – это цифра одиноких. Так, может, стоило бы назвать букву «J» буквой одиноких? Но вот забавный факт: большинство мальчиков, родившихся в США в 2000 году, получили имена, начинавшиеся с этой буквы. Таким образом, эта буква не осталась без должного внимания.

ФАКТ 7. Синтезированные элементы

Как вы, возможно, уже знаете, на сегодняшний день в периодической таблице присутствует 118 элементов. Можете ли вы догадаться, сколько элементов из этих 118 были получены лабораторным путём? Из всего общего списка в природных условиях можно найти лишь 90 элементов.

Вам кажется, что 28 искусственно созданных элементов – это много? Ну, просто поверьте на слово. Их синтезируют, начиная с 1937 года, и учёные продолжают это делать и сейчас. Все эти элементы вы можете найти в таблице. Посмотрите на элементы с 95 по 118, все эти элементы отсутствуют на нашей планете и были синтезированы в лабораториях. То же касается и элементов под номерами 43, 61, 85 и 87.

ФАКТ 6. 137-й элемент

В середине 20-го века известный учёный по имени Ричард Фейнман сделал довольно громкое заявление, которое повергло в изумление весь научный мир нашей планеты. По его словам, если мы когда-нибудь обнаружим 137-й элемент, то мы не сможем определить количество в нём протонов и нейтронов. Число 1/137 примечательно тем, что это значение константы тонкой структуры, которая описывает вероятность поглощения или излучения электроном фотона. Теоретически элемент №137 должен иметь 137 электронов и 100-процентную вероятность поглощения фотона. Его электроны будут вращаться со скоростью света. Ещё более невероятно, что электроны элемента 139, чтобы существовать, должны вращаться быстрее, чем скорость света.

Вы ещё не устали от физики? Возможно, вам будет интересно узнать, что число 137 объединяет три важнейших области физики: теорию о скорости света, квантовую механику и электромагнетизм. С начала 1900-х годов физики предполагают, что цифра 137 может быть основой Великой единой теории, в которую войдут все три вышеуказанных области. По общему признанию, это звучит так же невероятно, как легенды о НЛО и о Бермудском треугольнике.

ФАКТ 5. Что можно сказать о названиях?

Почти все названия элементов имеют какой-то смысл, хотя он и не сразу понятен. Названия новым элементам даются не произвольно. Я бы назвал элемент просто первым пришедшим мне в голову словом. Например, «керфлумп». По-моему, неплохо.

Как правило, названия элементов относятся к одной из пяти основных категорий. Первая – это имена известных учёных, классический вариант – эйнштейний. Кроме того, элементы могут получить свои имена в зависимости от тех мест, где они были впервые зарегистрированы, например, германий, америций, галлий и т. д. В качестве дополнительной опции используются названия планет. Элемент уран был впервые обнаружен вскоре после того, как была открыта планета Уран. Элементы могут носить имена, связанные с мифологией, например, существует титан, названный так в честь древнегреческих титанов, и торий, названный по имени скандинавского бога-громовержца (или звёздного «мстителя», в зависимости от того, что вы предпочитаете).

И, наконец, есть названия, описывающие свойства элементов. Аргон происходит от греческого слова «аргос», что означает «ленивый» или «медленный». Из названия следует предположение, что этот газ не отличается активностью. Бром – это ещё один элемент, название которого происходит от греческого слова. «Бромос» означает «зловоние», и это довольно точно описывает запах брома.

4. Было ли создание таблицы «озарением»

Если вы любите карточные игры, то этот факт для вас. Менделееву требовалось каким-то образом упорядочить все элементы и найти систему для этого. Естественно, что для создания таблицы по категориям он обратился к пасьянсу (ну, а к чему же ещё?) Менделеев записал атомный вес каждого элемента на отдельной карточке, а затем приступил к раскладке своего передового пасьянса. Он укладывал элементы в соответствии с их специфическими свойствами, а затем упорядочивал их в каждом столбце в соответствии с их атомным весом.

Многие не могут сложить и обычный пасьянс, так что этот пасьянс впечатляет. Что будет дальше? Наверное, кто-нибудь с помощью шахмат сделает переворот в астрофизике или создаст ракету, способную долететь до окраин галактики. Представляется, что в этом не будет ничего необычного, если учесть, что Менделеев сумел получить такой гениальный результат всего лишь с помощью колоды обычных игральных карт.

ФАКТ 3. Невезучие инертные газы

Помните, как мы классифицировали аргон как самый «ленивый» и «медленный» элемент в истории нашей вселенной? Похоже, что Менделеевым овладели такие же чувства. Когда в 1894 году впервые удалось получить чистый аргон, он не вписывался ни в один из столбцов таблицы, поэтому, вместо того чтобы заняться поисками решения, учёный решил просто отрицать его существование.

Ещё более поразительно, что аргон был не единственным элементом, который изначально постигла эта судьба. Помимо аргона, без классификации остались ещё пять других элементов. Это коснулось радона, неона, криптона, гелия и ксенона – и все отрицали их существование просто потому, что Менделеев не смог найти для них места в таблице. После нескольких лет перегруппировки и переклассификации этим элементам (названных инертными газами) всё-таки посчастливилось присоединиться к достойному клубу признанных реально существующими.

2. Атомная любовь

Совет для всех тех, кто считает себя романтиком. Возьмите бумажную копию периодической таблицы и вырежьте из неё все сложные и относительно ненужные средние столбцы так, чтобы у вас осталось 8 колонок (вы получите «короткую» форму таблицы). Сложите её посредине IV группы – и вы узнаете, какие элементы могут образовывать соединения друг с другом.

Элементы, которые «целуются» при складывании, способны образовывать стабильные соединения. Эти элементы имеют комплементарные электронные структуры, и они будут сочетаться друг с другом. И, если это не настоящая любовь, как у Ромео с Джульеттой или у Шрека с Фионой – тогда я не знаю, что такое любовь.

ФАКТ 1. Углерод рулит

Углерод пытается быть в центре игры. Вы думаете, что всё знаете об углероде, но это не так, он занимает намного более важное место, чем вы это себе представляете. Знаете ли вы, что он присутствует более чем в половине всех известных соединений? И как насчёт того факта, что 20 процентов веса всех живых организмов приходится на углерод? Это действительно странно, но приготовьтесь: каждый атом углерода в вашем теле был когда-то частью фракции углекислого газа в атмосфере. Углерод является не только суперэлементом нашей планеты, он четвёртый по численности элемент во всей Вселенной.

Если периодическую таблицу сравнить с вечеринкой, то углерод – её главный ведущий. И кажется, что он единственный знает, как нужно всё правильно организовать. Ну и, помимо прочего, это основной элемент всех бриллиантов, так что при всей своей назойливости он ещё и блестит!

Предлагаю Вашему вниманию почитать эту тему, тоже про химию.

https://pikabu.ru/story/interesnyie_faktyi_o_khimicheskikh_y...

Всем добра!

А всего меньше 30 лет назад был Советский Союз. Наши родители и бабушки с дедушками наверняка его еще помнят. Он тоже был написан теми же А.Александровым и С.Михалковым.

Послушали и вспомнили? А теперь перейдем к фактам о звучании Советского гимна на других языках. И первый на очереди на белорусском языке (беларуска мова).

Послушали? Поехали дальше. На очереди у нас английский язык (English).

Исполнитель Поль Робсон, как мы слышим, пел поверх оригинального гимна. Теперь перейдем к немецкому языку. Меня немного удивляют те люди, которые насмотрелись зомбоящиков и в комментариях сравнивали немецкое исполнение с гимном гестапо сс. Друзья, времена другие. Сегодняшние немцы уже не те фашисты. Они облагораживают мемориалы нашим войнам, в отличие, увы, от поведения некоторых стран восточной Европы. Но я надеюсь, что придет время и все исправится. И будем все жить дружно. Мы немного отошли от темы, поэтому вернемся к ней.  Итак, звучание на немецком (Deutsch).

Вот еще одно исполнение гимна на немецком языке.

Едем дальше. на очереди у нас Интернационал, тоже на немецком языке. Немцы, видимо, в некотором роде фанаты Советского гимна.

И на десерт предлагаю послушать Вам Интернационал на всех языках.

Ну вот и все. Гимн - это один из символов государственности страны. Любой страны. Поэтому уважайте друг друга и живите дружно.

Всем добра.

Гимн Советского Союза прекрасен на любом языке! Даже без слов он велик и изумителен

Мой первый пост, не судите строго)))