Школьники участвуют в разоблачених-розыгрышах учителей-инфоциган английского онлайн | АнглоАкция
Если вам неважно, будет ли ваш ребёнок даже через 20 лет часто становиться жертвой аферистов и говорить на английском как умственно отсталый и постоянно ругающийся со всеми психбольной полунегр-полупакистанец, нанюхавшийся кокаина (т.е. как обычный русскоязычный "учитель" английского, якобы "свободно разговаривающий на английском и в совершенстве его знающий"), тогда читать дальше даже эту сокращённую версию описания проекта для вас смысла не имеет.
В проекте "АнглоАкция" дети осваивают то, чему их может научить разве что психотерапевт-англичанин, актёр-австралиец и политик-американец. То есть, то, чему ребёнок обычно не научится, даже проучившись 10 лет в частной школе в Лондоне.У нас дети изучают не только настоящий, живой английский и практическую психологию общения на уровне ведущего тележурналиста-пропагандиста или следователя ФБР, но и другие смежные предметы, которые в инязах формально и поверхностно "проходят" тоже.
Ребёнок уже и так успешно учит английский с отличными преподавателями. Зачем ему участвовать в проекте "АнглоАкция"?
Очевидно, что нормальный человек и слушать не захочет доказательства жульничества его любимых авторитетов. Мы уважаем ваш выбор гадалок, врачей и священников, и понимаем, что установившиеся тёплые отношения с учителем важнее всего. Особенно если вы внесли предоплату и не хочется позориться перед ребёнком. Поэтому разыгрывать преподавателя, занятия которого посещает ваш ребёнок в данный момент, мы не рекомендуем, так как это с большой вероятностью полностью разрушит авторитет этого преподавателя, а жить в иллюзиях всё-таки приятно до поры, до времени.
Такого драматического и увлекательного интегрированного формата изучения не просто грамматики и лексики, а практической психологии общения и других смежных предметов, который предлагается в данном проекте, вы нигде не найдёте.
У нас ребёнок осваивает то, чему его не научит практически ни один учитель английского языка, и чему он не научится, даже прожив 10 лет в Лондоне
Образованные родители хотя бы потратят 10 минут на то, чтобы выяснить, сколько из неритуальных заданий (а их нет в обычных учебниках для среднестатистического ученика) по английскому даже для начального уровня их ребёнок может выполнить.
10-минутный диалог ребёнка с руководителем проекта "АнглоАкция" продемонстрирует, что ваше чадо не освоило вроде бы формально "пройденный" материал, не научено уместно применять грамматику и лексику в разных контекстах и ситуациях, и разговаривает невпопад как пьяный или как уставший и злой англичанин, как умственно отсталый, как психбольной полуамериканец-полуавстралиец, как полунегр-полушотландец, как бандит-пакистанец из Бирмингема, как калифорнийская посудомойка-латинос или как подросток-наркоман из Ливерпуля.
Если вы думаете, что ребёнок и так кое-как выучит английский "потом", через 10 лет, то вы не понимаете, как возраст и дополнительная нагрузка в школе влияет на темпы освоения языка.
Даты, время, сроки, расписание, количество роликов и пр.
Вы можете подать заявку, пройти собеседование и начать работать, когда захотите.
Проект долгосрочный, на несколько лет.
Вы уделяете работе в проекте столько времени, сколько захотите.
Работаете тогда, когда вам удобно, хотя время надо согласовывать с руководителем проекта.
Выкладывать ваши ролики в сети целесообразно тогда, когда их накопится хотя бы 20 штук, иначе многие учителя достаточно быстро (в течении полугода?) посмотрят ваши видео и начнут узнавать ваше лицо, и для продолжения работы вам придётся менять фон, парики, очки и макияж, и возможно даже манеру речи, тембр, жесты достаточно часто.
Деньги
Первые 4 участника, успешно прошедшие собеседование, получают деньги за своё участие в проекте, и не тратят свои деньги. Они могут использовать наши ролики для монетизации на своём Ютуб канале и т.п., или размещать неполные ролики на Ютубе, а полные - в платном доступе на Patreon и т.п. До загрузки видеоролика в публичный доступ на Ютубе можно даже сначала выставить его на продажу на разных площадках/биржах видеоматериалов (stock videos) за сумму не менее 1000 $. Себе из этой суммы участники оставляют 50%.
Вторая четвёрка участников не тратит и не получает никаких денег.
Последующие участники проекта оплачивают своё участие в проекте в размере 25 $ в час.
Как подать заявку на участие в проекте "АнглоАкция"?
Чтобы попасть на собеседование, для начала нужно выслать в Скайпе ( AURANGLIA ) или в Телеграмме ( english648 ) 1-минутную видеозапись на русском языке своего воображаемого или реального юмористического диалога (ребёнок озвучивает собеседника также), в котором он шутит, иронизирует, пародирует.
Что и как мы будем делать
Работа над проектом состоит из трёх частей
1. Подготовка к пробному занятию. Английский + психология
Это фактически индивидуальный урок английского языка.
2. Проведение "пробного" занятия. Английский + психология развития диалога.
Поскольку многие школы и учителя предлагают бесплатные пробные занятия, лучше сначала отработать наши розыгрыши на них, прежде, чем браться за знаменитых учителей.
С помощью руководителя проекта (суфлёра) в первой части урока вы провоцируете учителей английского языка онлайн на совершение ошибок и глупостей, на попытки ухода от ответов.
Если они не будут находить ваши ошибки, вы будете задавать им кучу "наводящих" вопросов, которые приведут их в замешательство.
Вы можете также попросить учителей объяснить вам что-нибудь из видеофрагмента, где говорят англичане.
Когда онлайн учитель предложит вам выполнять какие-то задания, суфлёр вам будет диктовать реплики, содержащие ошибки пяти уровней.
Дальше вы как бы сами "случайно додумываетесь" до правильных ответов, и начинаете проговаривать быстрые, сложные и длинные реплики на английском, шокируя учителя "своим" превосходным знанием английского языка.
Урок должен закончится тем, что сам учитель и вы вместе весело смеётесь над его ошибками
3. Запись ваших комических комментариев к фрагментам урока. Актёрское искусство + психологияВидео розыгрышей будут состоять из фрагментов видеозаписей ваших "пробных уроков", между которыми будут идти ваши (наши) драматические комментарии.
Вы будете драматически показывать, в чём ошибся учитель, где он сделал глупость, будете пародировать его речь, объяснять, почему выбранные им задания являются чисто ритуальными, символическими, и т.д.
Руководитель проекта будет вам давать черновики реплик и объяснять разные варианты реакций и действий. Вы сами будете экспериментировать и перефразировать черновики своими словами. То есть, именно вы выбираете степень жёсткости саркастических реплик. Можно, конечно, обойтись и мягкой иронией.
В довершение всего, если хотите, для создания интриги вы можете в конце видео объяснять зрителям, что вы сами являетесь гениальным учителем английского.
Технические вопросы
Ребёнок снимает себя дома на смартфон или камеру, а видео самого онлайн урока записывается с компьютера/планшета либо через встроенные функции в Скайпе, Зуме, либо через программы захвата изображения и звука вроде Camtasia. Всё это настраивается под онлайн присмотром руководителя проекта, поэтому технические знания вам не требуются.
Во время онлайн уроков ребёнок будет слышать речь учителя онлайн в одном ухе, а речь руководителя проекта (суфлёра) - в другом. При средней скорости речи научиться одновременно слушать собеседника и повторять его реплики (можно также вставлять свои слова) с запаздыванием в 3-4 слова не должно составить большого труда (таким образом "вы" даже сможете сдать IELTS Online на максимальный балл)
Для вас будут созданы новые каналы на Ютубе, Patreon, стоковых площадках и пр. Видеоролики будут иметь водяной знак в виде адреса вашего (мы его зарегистрируем) веб сайта, на который будет перенаправляться поток зрителей с разных каналов, на которые будут попадать ваши видео.
О руководителе проекта
- был в 1985-1987 ведущим актёром школьного театра вуниверситетской физматшколе- в 1988-1990 изучал практическую психологию, психиатрию и психотерапию в НТЦ Перспектива (сейчас - Университет ЭР)
- за 2 года самостоятельно выучил английский и французский- два года нанимал себе в ассистенты англичан и американцев
- в 1996 получил Certificate of Proficiency in English
- переводил десятки тысяч писем в службах знакомств, контрактов и банковских документов
- прожил в этом тысячелетии 18 лет в Ауровиле, изучал классический индийский танцевальный театр
- первым в Индии получил преподавательский CELTA
- создатель методики Индидакт
Какую задачу решают наши видеоролики? Есть ли примеры подобных видеороликов в публичном доступе? Почему вы называете учителей английского шарлатанами?
В Интернете есть множество видеклипов с розыгрышами-пранками учителей, но таких, как мы планируем, нет.
Журналистские расследования различных видов мошенничества, например, разоблачение жульничества канадских зубных врачей или французских сантехников, являются формой просвещения народа, и иногда делаются в юмористическом виде. Понятно, продемонстрировать жульничество юристов или банковских работников намного сложнее, чем показать, в чём обманул своего клиента автомеханик или тренер по Айкидо.
Проект "АнглоАкция" не является чисто благотворительным проектом на общественных началах.Одним из результатов его реализации будет повышение рейтинга школы EngLan4U за счёт снижения рейтинга менее квалифицированных, но более предприимчивых конкурентов-инфоциган.
Станете ли вы святым, прослушав с открытым ртом, полным восторга, проповедь жирного попа-педофила, облачённого в рясу с золотым крестом, регулярно посещающим на своём лимузине сауну с блудницами и освящающим межконтинентальные баллистические ракеты?
Жульничество - это когда на пачке смеси пальмового и сливочного масла написано, что там - 100% сливочное масло. Наглое жульничество - это когда пальмовое продаётся по цене настоящего сливочного. Не рано ли обучать 8-летнего ребёнка неконфронтационному, юмористическому общению с продавцом такого масла? Очевидно, что это лишним точно не будет.
Мошенничество - это когда вас обманывают, создавая у вас ложное впечатление, что, пройдя курс "обучения", вы сможете овладеть в ожидаемом вами объёме и в предполагаемые вами сроки английским языком так, чтобы правильно, легко и быстро понимать собеседника в любых контекстах, чтобы он правильно понимал ваши мысли и чувства в любых ситуациях, чтобы вы достигали своих целей в общении на любые темы с любым собеседником.
Шарлатаны-учителя, например, избегают отвечать на многие, даже простые, казалось бы (да, даже умный маленький ребёнок может их задать), вопросы на уроках, сами делают незапланированные ошибки и глупости на уроках, не замечают многих ошибок ученика, а многие его ошибки (как в устной речи на уроке, так и в письменных домашних заданиях) "исправляют" неправильно, если не найдут соответствующие ответы в пособии для учителя. Поэтому они никогда вам не предоставят гарантию правильности произношения, употребления лексики и грамматики (ГППУЛГ10К).
Вопрос про репетиторство по английскому от носителя
Всем привет! От лица друга-иностранца, хочу спросить совет у пикабушников: на каких российских ресурсах лучше разместить свой профиль носителю языка, который ищет учеников для репетиторства? Где вы или ваши знакомые находите репетиторов? Парень американец, живёт в России уже два года. Раньше работал учителем в английской школе в Москве, сейчас хочет давать частные уроки на дому или онлайн. Среди бывших учеников искать не вариант, там были малыши-дошколята (ему привычнее работать со студентами постарше и более заинтересованными в обучении xD). Он размещал анкету по совету его «сослуживцев» на профи, но процесс идёт медленно при работе только с одним ресурсом) хочу помочь ему с помощью могучего комьюнити Пикабу, тк сама не алё в данной сфере. Большое спасибо всем кто подскажет!)
ВСЕ РУССКОГОВОРЯЩИЕ ИНОГДА ДЕЛАЮТ ЭТО.САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ОШИБКИ В АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОГАХ
❗❗❗
⚠Influence on
Это самая любимая ошибка практически всех русскоязычных студентов! Опять таки, это связано с тем, что мы подсознательно переводим это выражение с русского – “влиять на”, и, соответственно, студенты автоматически говорят “influence on”, хотя это КАТЕГОРИЧЕСКИ неверно. Запомните, что после слова “influence” и других его синонимов (affect, impact etc) не нужно использовать предлог! Например: He influenced my decision. Но, если вы используете выражение со словом “have”, то в таком случае предлог “on” необходим. Например: have influence/impact/effect on smth – иметь влияние на что-то. He had an influence on my decision.
❗Depend from
И еще одна излюбленная ошибка русскоговорящих людей состоит в том, что выражение “зависеть от” они часто и густо переводят дословно “depend from”, что совершенно некорректно. Это устойчивая фраза (Prepositional phrase), которую следует запомнить на память “depend on”. Это довольно сложно постичь нашим русскоязычным мозгом, и кажется нелогичным и неправильным, но здесь придется положиться на правила английской грамматики и на свою память.
💥In the nearest future
Совершенно очевидно, что, когда мы хотим сказать что-то на иностранном языке, то вначале прокручиваем это в голове на родном языке, а потом переводим на неродной. Поэтому не удивительно, что здесь часто допускаются ошибки, ведь не всегда выражения можно перевести дословно, так как есть так называемые устойчивые выражения, которые нельзя менять. Одно из таких популярных выражений – это “в ближайшем будущем”, которое на английский язык часто переводят как “in the nearest future”, хотя в английском языке такого выражения нет. Правильно говорить “in the near future”.
💣Вот еще пара ситуаций, в которых про предлоги часто забывают (потому что в русском их нет), а зря:
To wait FOR smb («Ждать кого-то»).
To graduate FROM school («Окончить школу»).
To listen TO the music («Слушать музыку»).
🆘P.S.Хотел бы добавить самую любимую ошибку моих студентов.
I am agree
Очень часто русскоязычные студенты говорят “I am agree”, наверное, им кажется, что так красивее звучит)) Но это совершенно неверно. Запомните одно простое, но очень важное правило: если в предложении используется глагол “to be” в любой его форме (am, is, are etc), то вместе с ним НЕ может стоять другой глагол. И наоборот, если в предложении уже есть другой глагол, то использовать “to be” не нужно. Вы ведь не скажете “I am go to work”, правильно говорить “I go to work”. “Agree” – такой же глагол, как и “go”, поэтому правильно говорить “I agree”.
Если у тебя возникли сложности с английским или ты бы хотел посетить пробное бесплатное занятие по скайпу, напиши мне vk.com/ivinartem , буду рад ответить и помочь.
Где найти практику английского языка в интернете
Изучая английский язык, особенно самостоятельно, многие вполне сносно осваивают грамматику и лексику, но страдают от отсутствия разговорной практики. Как быть? Можно записаться в разговорные клубы при вузах/библиотеках/школах или ходить на встречи иностранцев в городе (couchsurfing как вариант). Или найти собеседника в интернете.
Ресурсы для общения на иностранном языке:
Easylanguageexchange - можно фильтровать посетителей по полу, возрасту, языку;
Interpals - языковой обмен;
Приложение HelloTalk - можно найти иностранцев в родном городе;
Lingoglobe - поиск собеседников по интересам;
English, Baby - чаты, форумы, аудиоматериалы;
Lang-8 - здесь носители языка проверяют письменные задания;
Speaky - cайт со встроенным видео- и голосовым чатом;
MasterRussian - форум иностранцев, которые интересуются русским языком, можно найти выгодный обмен языками.
Всем практики и интересных бесед!
Больше постов в помощь изучающим английский язык - в телеграм-канале STAR_Academy.
Переписка с носителями языка
Привет, пикабушники. Подскажите форум/группу в инстаграме, где можно переписываться с носителем английского, взамен обучая его русскому языку.
5 видов условных предложений в английском (пост, для изучающих язык)
Привет! Я Крис - преподаватель английского из США. Учу русский, 8 лет прожил в России. На Pikabu пишу про английский и про жизнь в России!
Сегодня поговорим про условные предложения в английском - CONDITIONAL PHRASES.
А если кому лучше слушать и смотреть, то это можно сделать здесь: https://www.youtube.com/watch?v=iOX5s2_L74U
Условные предложения в английском, это предложения, где есть IF…, THEN… .
CONDITIONAL PHRASES - это обычно гипотетические ситуации. И может быть из-за этого вы подумаете, что это очень легко. Но вы ошибаетесь! Потому что есть несколько разных видов таких предложений.
Сегодня мы поговорим о ПЯТИ разных условных предложениях в английском.
Итак, поехали:
1) ZERO CONDITIONAL. Для этого типа предложении, вам надо использовать IF present, then present.
Например: IF IT RAINS, YOU GET WET.
Мы обычно используем ZERO CONDITIONAL, чтобы говорить об общих фактах или устойчивых мнениях.
Например: IF HE IS A MAN, HE IS A PIG.
В CONDITIONAL PHRASES вам не обязательно говорить слово THEN. В первой части предложения, обязательно говорить IF. Но во второй части предложения, не обязательно говорить THEN. Можете пропустить THEN.
2) FIRST CONDITIONAL. Для этого типа предложении, вам надо использовать IF present, then future.
FIRST CONDITIONAL говорит нам о чем-то, что может быть случится в будущем.
Например: IF I WIN THE LOTTERY, I WILL BUY A HOUSE. Если я выйграю в лотерее, то я куплю дом.
Очень важно помнить, что обе части: часть с IF и часть с THEN - обе в будущем.
3) SECOND CONDITIONAL. Для этого типа предложении, вам надо использовать If past, then would + infinitive.
Наверное, звучит сложно. Но это не так плохо. Если вы забыли, что такое инфинитив, это начальная форма глагола, то есть форма глагола, перед тем, как он изменяется.
Например: IF I HAD A CAR, I WOULD DRIVE. Если бы у меня была машина, я бы ездил на ней.
SECOND CONDITIONAL говорит о настоящем времени, прямо сейчас. Описывает, как настоящее время могло бы быть другим. Конечно же, настоящее время не может быть другим, потому что к моменту, как мы говорим эту фразу - настоящее время (прямо сейчас) уже закончилось. Не перепутайте: в первой части предложения (части с IF), мы используем грамматику прошедшего времени. Это не важно. Да, мы используем прошедшую форму глагола, но говорим мы о настоящем.
4) THIRD CONDITIONAL. Для этого типа предложении, вам надо использовать IF past perfect, then would + have + past participle (третью форму глагола).
Вау! Как это запомнишь? Не бойтесь, вы можете!
Например: IF I HAD GONE TO THE CINEMA, I WOULD HAVE WATCHED BATMAN. Если бы я сходил в кино, я бы посмотрел Бэтмана.
Обе части этого предложения - в прошлом. Поэтому THIRD CONDITIONAL говорит о чем-то, что случилось в прошлом. И мы описываем, как прошлое могло бы быть другим. Но, конечно же, это невозможно. SECOND CONDITIONAL и
THIRD CONDITIONAL часто называют - UNREAL CONDITIONAL - не реальные предложения. Потому что они описывают ситуации, которые не реальные.
5) MIXED CONDITIONAL. Этот вид предложений не используется очень часто. Но его важно знать. Есть много разных видом MIXED CONDITIONAL. MIXED CONDITIONAL, про который мы поговорим сегодня, говорит о том, как разные события в прошлом, дают нам различное “настоящее” или отличающееся “сегодня". В MIXED CONDITIONAL мы миксуем SECOND CONDITIONAL с THIRD CONDITIONAL. Для этого типа предложении, вам надо использовать IF past perfect, then would + infinitive.
Например: IF GERMANY HAD WON THE WAR, WE WOULD SPEAK GERMAN TODAY. Если бы Германия выйграла войну, мы бы говорили на немецком сегодня.
Важно помнить, зачем мы используем разные условные предложения и в каких ситуациях.
Если вы будете использовать FIRST CONDITIONAL, когда надо использовать SECOND CONDITIONAL, то это может серьезно запутать собеседника. Это потому что SECOND CONDITIONAL описывает что-то, что происходит сейчас, а FIRST CONDITIONAL описывает что-то, что случится в будущем.
Ладно, ладно. Я заканчиваю пост. Но перед тем как я допишу, давайте чуть-чуть потренируем условные предложения еще.
IF YOU PRESS LIKE, I WILL MAKE MORE VIDEOS.
IF YOU WRITE A COMMENT, I WILL ANSWER YOU.
IF YOU SUBSCRIBE TO MY CHANNEL, YOU’LL HAVE GOOD KARMA FOREVER.
Также скоро я буду проводить серию бесплатных лайв-уроков в социальных сетях, так что, кому интересно, у меня будет рассылка новостей, чтобы не пропустить.
Новости в ВК: https://vk.com/app6051158_-85218168#4ouCF6
Новости по Email: https://www.krisamerikos.com/p/subscribe-learn-english-newsl...
Спасибо, что прочитали сегодня! До следующего поста.
Крис Америкос