Читатели VIKENT.RU

Данная статья относится к Категории 📊 Классификации творческих личностей

«Природа распределила способности между людьми так, чтобы люди были необходимы друг другу, потому что потребности людей - это главная связь между членами общества.

Природа выбрала одних и наделила их способностью хорошо выполнять работы, не выполнимые для других, а этих последних наделила способностью, в которой отказала первым. Одни блистательно одарены в известной области, другие в той же области способны к прилежанию и вниманию, столь необходимому для тщательного исполнения. Первые необходимы вторым как руководители, вторые нужны первым как исполнители.

Природа распределила богатства между своими детьми неравно, но не пожелала никого обделить, и человек, лишённый всяких способностей, встречается так же редко, как всеобъемлющий гений. «Совсем глупые люди так же редки, как уроды», - говорит человек, прославившийся как величайший воспитатель детей: «Hebetes vero et indociles non magis secundum naturam hominis eduntur, quam prodigiosa corpora et monstris insigna» (Квинтиллиан).

Провидение, казалось, наделило некоторыми дарованиями и склонностями больше одни народы, чем другие, для того чтобы установить между народностями такую же зависимость друг от друга, какую она столь тщательно установила между отдельными людьми. Потребности побуждают людей объединяться и народы - завязывать друг с другом сношения. По воле провидения, народы принуждены обмениваться результатами своей деятельности и творчества, так же как они обмениваются различными плодами своих земель, и стремятся к общению друг с другом, да и отдельные люди объединяются из тех же побуждений: чтобы достичь благосостояния или улучшить свою жизнь.

Различие дарований порождает разнообразные склонности, и предусмотрительная природа влечет людей к предназначенному ею поприщу и тем стремительней, чем больше препятствий им нужно преодолеть, чтобы осуществить своё призвание»

Жан-Батист Дюбо, Критические размышления о поэзии и живописи, цитируется по: Памятники мировой эстетической мысли в 5-ти томах, Том 2, М., «Искусство», 1964 г., с. 272-273.

Источник — портал VIKENT.RU

Дополнительные материалы

Становление гения и творческие рецепты по Жану-Батисту Дюбо

+ Плейлист из 16-ти видео: СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА / КРЕАТИВА

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию 21 августа 2022 года в 19:59 мск (воскресенье). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

Жан-Батист Дюбо — французский аббат, историк. В 1719 году выпустил трактат: Критические размышления о поэзии и живописи / Public Domain & Изображение Oleg Gamulinskiy с сайта Pixabay

13 июля 160 лет со дня рождения (13.07.1862) Рубакина Николая Александровича, библиографа, писателя и популяризатора науки, чтения и самообразования.

Незадолго до своей смерти он со свойственной ему любовью к статистике составил кратенькую табличку им сделанного: прочитано 250 тысяч книг, собрано 230 тысяч книг, создано 49 больших научных работ, написано 280 научно-популярных книг, составлено и разослано 15 тысяч программ по самообразованию, опубликовано свыше 350 статей в 115 периодических изданиях... А ведь сюда не входят сотни книг, которые Рубакин редактировал, тысячи писем, которые он писал!

Но чтобы провернуть эту гору работы, ему надо было трудиться безостановочно, дорожа каждой минутой. Он так и трудился, каждый день с раннего утра до поздней ночи, без дней отдыха, без развлечений, вернее, без всяких отвлечений. За сорок лет своей жизни в Швейцарии он выезжал из этой страны всего лишь три раза на несколько дней. И это при своих огромных связях, многочисленных знакомствах, огромном интересе к жизни стран и людей... Он спешил, он должен был работать, должен был каждый день исписывать десятки страниц своим мельчайшим, стенографически-неразборчивым почерком. В последний период жизни ему уже было трудно владеть правой рукой — ее постоянно сводило от письма, он заболел болезнью, которую медицина назвала «писательской судорогой»...

Некоторые факты биографии

В восьмидесятых годах прошлого века, только окончив университет и начав самостоятельно жить, Рубакин тратит все заработки на то, чтобы создать свою библиотеку — лучшую частную библиотеку в России. Чтобы ее пополнять, он брался за любую работу — редактором, корректором. И, собрав сто тысяч книг, передал их полностью и безвозмездно-петербургской «Лиге образования». Новая библиотека, собранная им в Швейцарии, была уникальной и бесценной по своему составу. Ею пользовались на протяжении десятков лет вся революционная эмиграция, все слависты мира.

В своих дневниках Ромен Роллан много места уделил Рубакину, поразившему его своей кипучей деятельностью и фанатической верой в силу образования. «Это — великий энциклопедист!» — восклицает Роллан после первого знакомства с Рубакиным. Знаменитому французу не случайно пришли в голову образы его великих соотечественников — Дидро, Д’Аламбера. Дело не в том, что просветительская деятельность Николая Александровича Рубакина была схожей с просветительской деятельностью французских энциклопедистов, — она была иной по своим целям, средствам.

Жизнь не должна представлять собой стоячего, мёртвого болот

«Думать о своем стариковстве — это значит заниматься крайне вредным и разрушительным самовнушением. Уж лучше Вы, дорогой, бросьте заниматься таким делом, окружите-ка себя лучше молодежью, да и пропитайтесь-ка ее молодым, жизнерадостным настроением.

Мне уже 65 лет, но я никогда не считал и не считаю себя стариком, а работаю без воскресений и каникул вот уже 50 лет и со времени моей юности находился и нахожусь в теснейших сношениях с молодежью, которую я люблю и знаю и которой по мере своих сил и как умею помогаю в ее светлых стремлениях к свету, воздуху и теплу и в трудной работе выяснения и усвоения великих принципов трудового строя и социальной и личной жизни. И 40 лет переписки и общения с такой молодежью ни разу не дали мне возможности киснуть, унывать, опускать руки и считать себя стариком. Нет, стремления молодости — это и мои стремления, настроение борьбы — это и мое настроение, вера в полную возможность осуществления социального строя на принципах действительно новых, справедливых, трудовых — это и моя вера до сих пор и до конца дней».

Интересно? Еще можно почитать

1) САМОРАЗВИТИЕ КАК РАБОТА

2) Осторожно! 20 приемов научного блефа

«Двадцать три года, и ничего не сделано для бессмертия!» Приписывается Юлию Цезарю.

Гай Юлий Цезарь (род., вероятно, 12 июля 100 г.; убит 15 марта 44 г.) происходил от одного из древнейших римских родов и принадлежал по рождению к высшей римской аристократии. В молодости он вел образ жизни, обычный богатым молодым людям его круга, предавался всевозможным увлечениям, вкусил, можно сказать, и пену и осадок от чаши наслаждений, но не растратил своих духовных и физических сил.

Все, что совершил Цезарь, сделано было в течение едва пяти с половиною лет, из которых два года заняты были войною. Все, что было сделано в правление Цезаря, он делал так, как будто план у него был давно и всесторонне обдуман.

Цезарь был прирожденный государственный человек. Он начал свою деятельность в партии, которая боролась против существующего правительства, и потому долго как бы подкрадывался к своей цели, затем он играл видную роль в Риме, потом выступил на военном поприще и занял место в ряду величайших полководцев — не только потому, что одерживал блестящие победы, но и потому, что он один из первых умел достигать успеха не огромным перевесом сил, а необычайно напряженною деятельностью, когда это было необходимо, искусным сосредоточением всех своих сил и невиданною быстротою движений.

Затем выделился Цезарь и как администратор, обнаружил замечательный ораторский и литературный талант — во всех своих проявлениях жизнь ключом била в этой удивительно одаренной натуре, на всех поприщах совершил Цезарь дела, которые на каждом давали ему право на первые места, — и ни одному этому поприщу не отдавал он своих сил целиком, всегда и надо всем преобладал в Цезаре государственный человек: всегда имел он пред глазами свою великую цель — возродить свою родину, поднять в политическом, в военном и в умственном и нравственном отношении глубоко павшую латинскую нацию и еще глубже павшую родственную ей эллинскую.

Пришел, увидел, победил

Цезарь был не только талантливым политиком, но еще и прекрасным писателем. Интересен факт, что его труды являются классикой древнеримской литературы.

Его высказывания до сих пор популярны и используются в качестве крылатых выражений. Интересно, что всемирно известное выражение «Пришел, увидел, победил» (Veni, vidi, vici) военачальник произнес накануне завоевания территории современной Турции.

«Лучше один раз умереть, чем постоянно ожидать смерти» в ответ на предложение окружить его телохранителями (Плутарх, «Цезарь», 57)

«Люди охотно верят тому, чему желают верить».

«Никакая победа не принесет столько, сколько может отнять одно поражение».

«Не теряет лишь тот, кто ничего не имеет».

Королевские титулы «кайзер» (Германия) и «царь» (славянские страны) образованы от имени «Цезарь».

Ты как Юлий Цезарь делаешь сразу несколько дел

Император Август «... смотрел на цирковые зрелища из верхних комнат в домах своих друзей или вольноотпущенников, а иногда — со священного ложа, сидя вместе с женой и детьми. Часто он уходил с представлений на несколько часов, иногда даже на целый день, испросив прощения и назначив вместо себя распорядителя. Но когда он присутствовал, то ничем уже более не занимался: то ли он хотел избежать нареканий, которым на его памяти подвергался его отец Цезарь за то, что во время игр читал письма и бумаги или писал на них ответы, то ли просто любил зрелища и наслаждался ими, чего он никогда не скрывал и в чем не раз откровенно признавался».

Светоний Транквилл Гай, Жизнь двенадцати цезарей, М., «Правда», 1988 г., с. 75.

Примечание Викентьева И.Л. «Замечу, что современный школьник успевает смотреть телевизор, делать уроки, разговаривать с родителями и не считает это особым достижением...

Интересно? Еще можно почитать

1) «Конкретная цель обязательно должна иметь выход к глобальным проблемам. Великая Достойная Цель должна быть недостижимой, бесконечной. Как сочетать два эти на первый взгляд противоположные требования: конкретность и недостижимость? Каждая поставленная цель должна быть конкретной и вполне достижимой, но число надсистемных переходов бесконечно, и потому конечной, последней цели быть не может. Таким образом, недостижимость - это требование скорее к системе достойных целей, нежели к единичной цели»...

Этот и еще более 30 материалов по теме «Достойная цель»

2) Генрих Саулович Альтшуллер – разработчик ТРИЗ и ЖСТЛ

3) РАЗРАБОТКА НОВОЙ ТЕМЫ: СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ

Источники

Гай Юлий Цезарь на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/307/

Теодор Моммзен «История Рима» https://mir-knig.com/read_221895-70

Афоризмы. Золотой фонд мудрости / составитель О. Т. Ермишин. — М.: Просвещение, 2006.

...Жанр заморочки имеет давнюю историю. Впервые, пожалуй, он реализовался в витиеватых и труднопроизносимых скороговорках. На него уже давно обратили внимание писатели.

Льюис Кэрролл («Алиса в Стране чудес», в переводе Н. Демуровой):

«Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть».

Он же («Алиса в Зазеркалье», в переводе Н. Демуровой):

«Если бы это было так, это бы ещё ничего, а если бы ничего, оно бы так и было, но так как это не так, то оно и не этак!»

Даниил Хармс («Нетеперь»):

«Это есть Это.

То есть То.

Это не то.

Это не есть не это.

Остальное либо это либо не это».

Венедикт Ерофеев («Москва — Петушки»):

«Вот ещё Гегель был. Это я очень хорошо помню, был Гегель. Он говорил: „Нет различий, кроме различия в степени между различными степенями и отсутствием различия“».

В обсуждаемом жанре иногда выступают замороченные абитуриенты. Однажды на экзамене несчастный так переволновался, что при ответе патетически произнёс:

«К вопросу о вопросе следующего вопроса».

Когда же экзаменатор попросил его говорить поконкретнее, он несколько стушевался и сказал:

«Хорошо. Рассмотрим для примера, например, такой пример».

Иногда причудливые фразы вырываются из уст наставников. Вот что услышали ученики одной из школ от своей замученной учительницы:

«После того, как он когда, что он? Или, другими словами, если он зачем, то что он почему, и вообще как?» (цитируется по материалам газеты «Московский комсомолец»).

Или, например, персонаж песни В. С. Высоцкого заявляет:

«Чтобы я привез снохе с ейным мужем по дохе».

Не сразу и сообразишь, кто этот «ейный муж»... А если вдуматься — так это же собственный сын главного героя! Вообще-то Владимир Семёнович любил подобные штучки и вставлял их в тексты намеренно. Скажем, в другой песне есть слова:

«Послушай, Зин, не трогай шурина. Какой ни есть, а он родня».

Что значит «какой ни есть»? Ведь речь идет о родном брате этой самой Зины!

Ладно, хватит морочить вам голову. Пора приниматься за задачи-заморочки.

1. Прилетели галки,

Сели на палки.

Если на палке

Сядет по галке,

То для одной галки

Не хватит палки.

Если же на палке

Сядет по две галки,

То одна из палок

Будет без галок.

Сколько было галок?

Сколько было палок?

(Старинная народная задача)

2. Если человек, стоящий в очереди перед вами, был выше человека, стоявшего после того человека, который стоял перед вами, то был ли человек, стоявший перед вами, выше вас?

Более громоздкий вариант этой же головоломки:

3. Если головоломка, которую вы разгадали перед тем, как вы разгадали эту, была труднее, чем головоломка, которую вы разгадали после того, как вы разгадали головоломку, которую вы разгадали перед тем, как вы разгадали эту, то была ли головоломка, которую вы разгадали перед тем, как вы разгадали эту, труднее, чем эта?

4. Прошу, найдите отношенье наших лет

(Но карандаш положен вам едва ли!).

В два раза старше я, чем были вы в момент,

Когда я был такой, каким теперь вы стали.

5. Когда «послезавтра» станет «вчера», то «сегодня» будет так же далеко от воскресенья, как и тот день, который был «сегодня», когда «позавчера» было «завтра». В какой день произносилась эта фраза?

6. За книгу заплатили рубль, после чего осталось заплатить ещё столько, сколько осталось бы заплатить, если бы за неё заплатили столько, сколько осталось заплатить. Сколько осталось заплатить?

7. Я задумал число, которое записывается так же, как и число, которое я задумал, в системе счисления с основанием, равным числу, которое я задумал. Какое число я задумал?.

Источник: Александр Жуков, Заморочки, «Квантик» №7, 2021

+ Ваши дополнительные возможности

1) РЕШЕБНИК / ЗАДАЧНИК по СМЫСЛОВОМУ АНАЛИЗУ ВИДЕО

2) ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ: создание онлайн Задачников / Решебников

3) ТЕОРИЯ РЕШЕБНИКОВ / ЗАДАЧНИКОВ