История и смерть Apple iPod
Фильм от Rozetked об истории iPod, от а до я. От Стива Джобса до Рубинштейна и Фаделла. Это — правдивая и большая история создания iPod.
Фильм от Rozetked об истории iPod, от а до я. От Стива Джобса до Рубинштейна и Фаделла. Это — правдивая и большая история создания iPod.
На улице Рубинштейна..
Питер вечером в районе Рубинштейна и вокруг
Онлайн-курсов становится все больше, и нам интересно собрать статистику, чтобы лучше понимать запросы читателей Пикабу.
Пожалуйста, поделитесь своим мнением!
Автор Толмачев Андрей Валерьевич
Начало
Творческие коллективы. Русское музыкальное общество. Часть 1/3
Творческие коллективы. Русское музыкальное общество. Часть 2/3
Кратко разобрав историю Русского музыкального общества и биографию Рубинштейна Антона Григорьевича, мы можем прийти к сильным ходам и слабым решениям Уважаемого музыканта и педагога, который, безусловно, достиг огромного результата на уровне страны.
К сильным ходам можно отнести:
1. Реклама музыкального оборудования.
Проблема состояла в том, чтобы заставить клиентов покупать рояли дорогих марок, когда по всему Западу продавались подделки под такими названиями, как «Стейнмей» или «Шамвей». Уильям Стейнвей, наследный принц индустриальной державы, занимавшей четыреста акров земли на Лонг-Айленде, пришёл к выводу, что сможет врезать своё имя в сознание покупателя, если какой-нибудь знаменитый пианист должным образом прославит его творение во всей Америке.
Для этой цели он выбрал русского виртуоза Антона Рубинштейна, еврея по происхождению.
Рояли, обклеенные афишами с большой надписью «Стейнвей», выдержали все перевозки. Слушатели заполнили «Стейнвей-холл» до отказа, чтобы услышать исполнение Рубинштейном его собственного концерта ре минор в сопровождении оркестра, собранного Теодором Томасом, основателем ряда американских оркестров;
2. Высокий профессионализм позволял Рубинштейну во время игры держать внимание публики;
3. Рубинштейн оставил после себя несколько учеников, наиболее выдающийся ученик — композитор Пётр Ильич Чайковский;
4. Цель Русского музыкального общества (далее РМО) не выбивание денег из казны, а музыкальное просвещение всей империи;
5. С первого дня участники РМО, работали по своему делу;
6. Привлекали внимание общественности к своей деятельности через печать;
7. Определили проблему неустроенности учащихся музыкальных кружков в России;
8. Стал создавать на очередной музыкальный кружок, а по университетскому образцу, первое в стране профессиональное музыкальное учреждение. Тем самым, не имея конкурентов от Аляски до гор Кавказа, по всей империи.
9. Понимал необходимость, взращивания отечественных музыкальных кадров в стране, а не только единичных гениев, при засилий иностранных музыкантов;
10. Сразу отстраивался от правительства, чтобы не зависеть от отчётности, которая «сожрёт» реальное дело. Зарабатывали средства сами!
11. Рубинштейн понял свою ошибку непонимания русской национальной музыки, сам критиковал свои ранние работы по данному поводу.
12. Понимал, что музыкальное образование должно опираться на передовой Европейский опыт;
13. Не давил своим авторитетом а учил, «Могучая личность директора консерватории внушала нам, ученикам, безмерную любовь, смещенную со страхом, настоящий отец учеников»;
14. Лично контролировал многие процессы, все было в поле зрения Рубинштейна. Он приходил в консерваторию раньше всех и уходил последним;
15. В случае если сотрудник — педагог консерватории не мог сделать работу сам, Рубинштейн как Руководитель, сам брался за дело;
16. Являясь примером упорного труда и строжайшей самодисциплины, он требовал такого же отношения к делу и со стороны своих учеников;
17. Рубинштейн никогда не навязывал ученикам своих вкусов и мнений;
18. В случае если его ученик попадал под влияние тех, кто выступал в печати против Рубинштейна, то он не только не сердился, но считал полезным такие посещения, которые дают возможность ученику «учиться видеть, слышать, чувствовать и думать».
19. Всегда задавал домашние задания, чем лучше ученик их делал, тем больше Рубинштейн задавал. Цель одна научить ученика выделять много времени на дело, и повышать нагрузку, чтобы тот успевал сделать ещё больше;
20. Развивал в учениках, умение слушать и слышать, постоянно задавал им вопросы, по теме развивая их музыкальное воображение и слух;
21. Сама Петербургская музыкальная консерватория дала толчок для возникновения музыкальных учебных заведений в других городах России;
22. Стратегически свою задачу по подъёму музыкального образования в стране Рубинштейн сделал примерно за 25 лет своей жизни.
..."неужели такие огромные результаты консерватории могли дать в 25-летний срок своего существования!«.
К слабым ходам можно отнести:
1. «На взгляд России, у меня два больших порока, и в них надо видеть причину моего неуспеха: 1-ый -молодость, 2-ой — талант.
Чтобы здесь сделать что-нибудь, надо обладать почтенным возрастом и быть посредственностью.
Возрасту родители доверяют своих детей, институты своих воспитанников, правительство вакантные должности, — в надежде на их полнейшую несостоятельность во всех смыслах этого слова; посредственность не опасна коллегам и тем, которые благодаря своим титулам и миллионам мнят себя артистами!»
2. Нахождение за границей и впитывание Европейской картины мира в музыке, поначалу сформировало у Рубинштейна надменное отношение к национальной музыке.
3. Обострение отношении с придворными кругами, ударило по позициям Рубинштейна;
4. Постепенно обрастая профессурой, которая со временем костенела, и пыталась удержаться за свои стулья. Самому Рубинштейну стали мешать, осуществлять смелые и новаторские замыслы и тот ушёл.
Вы можете поправить автора, если он не прав!
Список источников:
«За границей я объездил почти всю Европу.
Я поехал для того, чтобы дать о себе
знать как о сочинителе музыки».
Артур Рубинштейн
«Едва Артур Рубинштейн (В будущем - создатель первой консерватории в России – Прим. И.Л. Викентьева) переехал русскую границу, как попал в атмосферу николаевского режима.
В таможне у него потребовали паспорт.
У Рубинштейна его не оказалось, так как, выехав из России несовершеннолетним, он был записан в паспорт матери. Объяснения Рубинштейна показались таможенному начальству малоубедительными.
Начали осматривать багаж. Особое подозрение вызвал сундук с многочисленными рукописями. Всё же Рубинштейну разрешили проехать в Петербург, но багаж опечатали.
В Петербурге мытарства продолжались. Ни в гостинице, ни на частной квартире из-за отсутствия паспорта жить ему не разрешали. Приходилось ночевать то у одного, то у другого знакомого. Обер-полицмейстер и генерал-губернатор, к которым Рубинштейн обратился за разрешением на жительство, встретили его крайне грубо, угрожая арестом и высылкой в Сибирь.
«Я так и обомлел, — рассказывал Рубинштейн. — Двадцатилетний молодой человек, прямо из европейских центров цивилизации, из мира искусств, художеств и науки является на родину - и вот что его здесь встречает! Я помню только, что мне ужасно было тяжело на душе».
Но унижения на этом не кончились. Обер-полицмейстер Галахов потребовал «удостоверения личности артиста»: он послал своего полицейского чиновника прослушать игру Рубинштейна и проверить, не самозванец ли он.
В «Автобиографических рассказах» композитор вспоминает: «Привели меня к Чеснокову. Нашлось у него какое-то мизерное фортепиано.
Сел он, сел и я, и всё, что было у меня на сердце горького, всю злобу и негодование на всё, что со мной происходит, я излил в том, что стал отбивать на клавишах этого инструмента!
Я до того гремел, что фортепиано чуть не плясало под моими ударами и, казалось, что вот-вот развалится на 24 куска; инструмент был, впрочем, самый подлый, и бешенству моему не было пределов. Чесноков, однако, терпеливо прослушал и отправился со мной к обер-полицмейстеру.
«Точно так, Ваше превосходительство,— доложил он, — Рубинштейн действительно музыкант, потому играет.» — «Ну, дай ему отсрочку на три недели!» - проревел Галахов.
Я вышел с отсрочкой... Паспорт, однако, в эти три недели прислали».
Меньше посчастливилось Рубинштейну с его музыкальными рукописями.
Сундук с нотами так и не был возвращён. Все юношеские сочинения бесследно исчезли. Впрочем, след их отыскался.
Через несколько лет Рубинштейн случайно узнал, что они были проданы на вес с аукциона как ненужная бумага».
Хопрова Т.А., А.Г. Рубинштейн, Л., «Музыка», 1987 г., с. 24-25.
Дополнительные материалы:
75 материалов по теме: Власти, как Внешние обстоятельства для Творческой личности
Вчера в 19:30 по Москве стал очевидцем попытки двух молодых людей вскрыть отмычками автомобиль Опель, на Рубинштейна , СПб.
С другом стояли через дорогу, и злоумышленники пытались открыть водительскую дверь, предметами похожими на линейку. Постоянно оглядываясь, в капюшонах, после того как заметили что мы за ними наблюлаем, забрали инструменты и ушли , идя на расстоянии друг от друга. О случившемся сообщил в 112, дал объяснения дежурному наряду и написал заявление в отделе.
Оставил записку владельцу, но машина на платной парковке, и никто не забрал ее ещё.
Номер автомобиля с938тм 47
Остались элементы их отмычек.
Поднимите, помогите пожалуйста найти контакт владельца авто.
Несмотря на карантин, на улице Рубинштейна - знаменитой "барочной" улице Санкт-Петербурга, возобновилась активная "тусовочная" жизнь молодежи.
🍷Многие бары и кафе выставляют из своих заведений на улицу столы и стулья и как бы невзначай предлагают присесть и отдохнуть от летней жары под зонтиком и с коктейлем. По ночам людей становится еще больше, а музыка и смех - еще громче.
🚫Как итог - разбросанный по улице мусор, шумные разговоры и не всегда приятные беседы под окнами обычных жителей, дым от сигарет и полуночные разбирательства - вот с чем приходится мириться жителям улицы Рубинштейна.
Есть ли у вас такие "тусовочные" улицы и как вы справляетесь с любителями помусорить и пошуметь под окнами вашей квартиры?
Фото: rubinshteina.ru