Школа. 2 класс
Ответ найден. Всем спасибо за ответы.
Ответ найден. Всем спасибо за ответы.
Я вижу свою родину,
Свою богатую страну.
В ней есть все!
И я ее люблю.
В ней есть много моих друзей,
Семья, родня и множество гостей.
Люблю я всех, и старших и помладше.
И тех кто будет старше!
Никогда не сочинял. Но задали сыну найти патриотический стих. Накидал за 2 минуты…
Сам в шоке, что могу
У меня разница с младшей сестрой 6 лет. Когда она училась в младшей школе, а родители не успевали на собрание, я приходила и, максимально точно, как в суде, конспектировала.
Когда Мелкая перешла в среднюю школу, родители тоже иногда просили меня об этом. Но больше, чтобы я записала, кому на что сдать, а они, без лишнего давления, решили, что из этого - важно.
Но учитель в средней школе меня не взлюбила... Я очень близка с сестрой. Я знала всех учителей по ее рассказам! Я знала все конфликты дети/учителя! Я знала всю домашку и время ее выполнения! Я не стеснялась спросить, куда деньги сдаём, почему учитель орёт на ученика, почему домашка 8 страниц тупой переписи текста, почему учителя мешают детям играть на открытой школьной площадке во вне учебное время.
В 9 классе , когда время выполнения дз достигло 4+ часа ежедневно, я пришла на собрание. На вопрос "если ли вопросы?", я спросила, не охринели ли учителя, задавать столько домашнего задания детям, у которых экзамены (ладно, профильные преподы своим детям, но, когда они 2 часа делают конспект по литературе, это передоз!).
И родители, как один, меня поддержали! Я столько криков возбуждения не слышала никогда! 10 минут класс рук не могла успокоить толпу! Я была в шоке и очень смущена... Взрослые люди были так возмущены, но никто из них не поднял этот вопрос...
Кароч, домашки стало меньше. Но класс рук запретила присутствовать на род.собраниях кому-то, кроме родителей...
Детсовет на Камчатке
Президент РФ Владимир Путин поручил изменить школьную программу, сделав "гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной (урочной и внеурочной) нагрузку". А именно: сократить домашние задания и исключить лишние контрольные. Это следует из перечня поручений на сайте Кремля.
Ко всему прочему предполагают усилить межпредметные связи и улучшить соответствие образовательных программ и материалов выпускных экзаменов. Доклад по этой теме ожидается до 1 декабря.
Beard
Давно пора. Особенно на каникулах учителя со своей домашкой раздражают. Давно пора понять, что каникулы детям не для домашней работы даются.
Messalina️️
В ваше время тоже домашка была на каникулах. Совсем разбаловали/
Beard
Я сам 2001 года и у меня есть явный опыт в этом) поэтому и говорю, что каникулы не для домашней работы, а для восстановления детей.
Messalina️️
Ну я 2000 года) и ничего) не сломалась же домашку делать. И школу закончила без репетиторов и на бюджет поступила
Beard
Я ничего и не говорю, вы молодец, мы сами терпели как могли. Работаю в гос.учреждении, всё хорошо) но всё же своим детям я хотел бы чтобы Домашней работы на каникулах не было
Снег на ладони
Согласна полностью.
Olesya Олеся
Отсутствие домашней работы, очень сильно расслабляет детей и потом им очень трудно войти в работу
Светлана
Зачем нужны каникулы? Каникулы нужны, чтобы отдыхать, чтобы ребёнок мог перезагрузиться, отвлечься, набраться сил и энергии. Без отдыха у школьника просто не будет ресурсов для работы с новой информацией.
Olesya Олеся
Вопрос должен стоят не в отсутствии домашней работы, а в её количестве. Они не должны перегружаться, но при этом и не сидеть ничего не делая.
Снег на ладони
У каждого свое мнение, своему ребенку я бы не хотела дз на каникулах.
Отвечу постом. В исходнике идет речь о том, что домашки много и лучше бы ее отменить. Я препод с довольно большим стажем (основная школа, средняя школа, колледж, репетиторство). Конечно, никакого желания, чтобы дети света белого не видели, у меня нет. Наоборот, если бы дети не уставали так сильно, преподавать было бы гораздо легче и приятнее.
Но, тут, собственно, есть две основные проблемы.
Проблема первая. Нельзя так просто взять и отменить или сильно сократить домашку, не перестроив полностью всю систему образования. Домашка не берется из ниоткуда.
Рассказываю на примере моего предмета - следите за руками, что называется. Учитель имеет на руках рабочую программу. Раньше можно было ее корректировать с учетом особенностей учебного заведения / класса. Сейчас ее спускают сверху. Программу необходимо пройти полностью. На мой взгляд, она избыточна, плохо структурирована, да я бы ее вообще сожгла нахрен. С учебниками та же проблема. Их еще и меняют постоянно, вместо того чтобы исправлять косяки в старых. По-хорошему, часть проблемы с домашкой могла бы быть решена на этом уровне, но чиновники-методисты страшно далеки от учебного процесса. Это теоретики, которые, мне кажется, живого ребенка в глаза не видели.
Идем дальше. Раз в год ВПР, изредка районный мониторинг плюс внутришкольный. Цель - проверить уровень знаний. С ВПР вообще прекрасно - там обращают внимание на соответствие четвертных оценок отметке, полученной на этом тестировании. И если существенная часть класса получает за ВПР отметки ниже, чем в четверти, - это проблема - "необоснованное завышение оценок". Поэтому мы с детьми из кожи лезем, чтобы их уровень знаний соответствовал тому, что требуют на ВПР. А по моим предметам задания там непростые, мягко говоря. Да, в итоге уже какой год все заканчивается успешно для большинства, но и я выматываюсь, и дети. Есть определенный объем знаний, который надо запихнуть в голову, и все тут. С остальными мониторингами полегче, но суть примерно та же самая.
ОГЭ и ЕГЭ хороши тем, что по моим предметам они необязательны, но существенная часть выбирает именно их. И если ОГЭ сдать не так уж сложно на ту же четверку, то ЕГЭ - это натуральная дрессировка. А ведь многим нужен высокий балл, конкуренция - если вы не арбузолитейный институт поступаете - огромная. Вот и выходит, что без домашки никак не обойтись.
Проблема вторая. Каков должен быть уровень знаний от выпускника? Что мы от него ждем? Это важный вопрос. К примеру, мы гордимся математической школой в России, победами наших школьников, но вы же понимаете, что домашка у таких детей огромна? Да, гении могут заниматься по отдельным программам (и часто так и происходит), но в целом многие хотели бы, чтобы образование у детей было качественным. (Сейчас оно некачественное, я считаю, даже с таким количеством проверок и кучей дз.)
Домашка помогает закрепить материал, без повторения новые устойчивые нейронные связи не образуются. При этом количество знаний в мире удваивается раз в 10 лет, кажется, и школьная программа разбухла до невозможности. Да, вы мне возразите, что есть бессмысленные предметы (и я с этим соглашусь, полно их!), не говоря уж о том, что и я в своих предметах, один из которых нужен реально в жизни примерно всем, вижу раздутость материала и хотела бы сократить. Но даже если на Министерство просвещения снизойдет благодать и там реально устроят революцию, мы от необходимости повторять никуда не денемся. На 20 человек в классе лишь парочка, по моему опыту (если у вас не крутой лицей, а среднестатистические дети) обладает прекрасной памятью. И ту все равно тоже надо тренировать.
Резюмирую. Систему образования хорошо бы разрушить до основания и построить новую. В новой системе домашку можно существенно сократить, но не отменять полностью. Однако этого никто делать не будет - тут можно не сомневаться. Это наверху неинтересно примерно никому.