Войти
Войти
 

Регистрация

Уже есть аккаунт?
Полная версия Пикабу

Гимназия

добавить тег
Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом

поиск...

Фото с голыми женщинами, "Лига свободной любви" и шутки в церкви. Как развлекались минские гимназисты ~100 лет назад

24 января 1803 года в современной столице Беларуси была основана Минская мужская правительственная гимназия. Как ее ученики парализовали работу телеграфа, шутили над церковными служителями и предавались радостям плотской любви, свидетельствуют сохранившиеся документы Национального исторического архива Беларуси.

Фото с голыми женщинами, "Лига свободной любви" и шутки в церкви. Как развлекались минские гимназисты ~100 лет назад Школа, Гимназия, Шутка, История, Длиннопост

Здание Минской мужской гимназии. Напротив — почтово-телеграфная контора. Открытка 1913 года. Иллюстрация: Российская национальная библиотека

Показать полностью 9
  •  
  • 105
  •  

"Лучшая гимназия"

93-й год. Мне 9 лет. Отец решил что жить под Питером не комильфо и что в Казахстане нам будет намного теплее и лучше, и собрав пожитки, бросив два участка земли и обалденный четырёхкомнатный коттедж, на машине мы двинули в Усть-Каменогорск. Но это другая история.

Двинули мы так, чтобы успеть ровно к началу учебного года. Учился я хорошо и дело это класса до восьмого очень любил. Почти круглый отличник, куча знаний в башке и в книжках вокруг и ждал меня четвёртый класс. Путём средств связи с родственниками, было решено сразу определить меня в хорошую гимназию с каким-то там уклоном и мои тётки подсуетились. Ещё до нашего приезда договорились о моем поступлении в эту навороченную гимназию. Что как приезжаем, я сразу прихожу учиться а документы оформятся по ходу пьесы.

Но судьба чутка скорректировала эти планы, и мы благополучно сломались под Златоустом. Да сломались вполне сильно. Так, что задержались в Златоусте почти на месяц и прибыли в Усть-Каменогорск уже в 20-х числах сентября. Естественно, отоспавшись, я схватил тетрадки и потребовал отвезти меня в школу, где меня жду новые одноклассники и друзья. На тот момент, у меня не было даже учебников. Их предстояло получить в школе.

Меня с пафосом проводили и дедушка с мамой отвезли меня в школу на УАЗике.

Быстро заскочив в кабинеты руководства, мама осталась договариваться о документах, а меня сдали будущей классной и отправили на первый же урок.

Для меня первой странностью было что разные предметы ведут разные учителя, а не так как раньше один, хоть 4-й класс и считался ещё начальной школой. А вот дальше началось интересное. Классная завела меня в кабинет, представила как нового ученика, показали мне место и она удалилась. И меня тут же вызвали к доске, как новичка. Это, если мне память не изменяет, была математика. Меня спросили, проходил ли я такую то тему. Оказалось что да, в прошлом году нам давали такое. Я спокойно ответил на вопросы по теме, и дальше меня попросили показать тетрадь с домашним заданием.

Я честно ответил: "Такой тетради у меня нет. Мы только вчера приехали и у меня нет даже учебников." На что мне спокойно поставили ЕДИНИЦУ. Первая в моей жизни единица. Обосновав это тем, что мы должны были спросить у других учеников. На мои доводы что я в этом городе( а тем более в стране) всего второй день и абсолютно не имел возможности это сделать, было накакано с большой колокольни и в журнале появилась единица.

Второй урок. История повторяется с точностью слово в слово, только происходит смена предмета. И в журнале красуется единица.

И так происходит на всех уроках.

Мама встретила меня  на выходе из школы зарёванного и обиженного такой несправедливостью. 5 единиц за один день в новой школе. Мама грациозной ланью бросилась в кабинет директора с разборками по этому поводу. На что ей спокойно ответили, что учителя правы. А то, что я не готов к урокам, это сугубо наши проблемы. Мы должны были подсуетиться "Вы же не в какую-то там мелкую школу пришли! А в очень уважаемую гимназию!"

На следующий день мама нашла другую школу и отнесла документы туда. И спасибо ей за это.


P.S. За-то я целый один день побывал гимназистом - мне не понравилось

Показать полностью
  •  
  • 971
  •  

«Девочки прятались в туалете, чтобы не участвовать»

("Новая" отреагировала на пост: https://m.pikabu.ru/story/5_chasov_pravoslaviya_v_shkole_624... ("5 часов православия в школе"))


О нехарактерном, мягко говоря, для светской школы мероприятии рассказали в анонимных блогах молодые люди, назвавшиеся учениками 41-й петербургской гимназии. По их словам, в конце первой четверти старшеклассников сняли с уроков, чтобы на протяжении пяти часов православный батюшка рассказывал им о построении правильной семьи. О запрете добрачных связей, о деторождении как единственном предназначении женщины и прочих традиционных ценностях.


«Мы узнали, что в насилии всегда виновата жертва (спровоцировала), сожительство и секс до брака — грех, а единственная цель в жизни женщины — деторождение», — утверждал школьник в блоге.


Когда информация выплеснулась в интернет, в школе немедленно обвинили детей — в выдумках, прессу — в искажении информации. Общаться с журналистами дирекция отказалась наотрез. По телефону там отправляют в комитет по образованию Смольного, а если прийти «живьем» — на пути железной стеной встает вахтер. Но учителя не могут отказать в диалоге родителям. Поэтому «Новая» попросила одну из мам поговорить с директором гимназии о том, что происходило на «пятичасовой лекции». Выяснилось, что школа зря так наглухо закупоривалась. Может быть, ответь директор сразу на все вопросы, не было бы такого «православного» скандала.


— Это не было пятичасовой лекцией, — рассказала родительнице директор 41-й гимназии Татьяна Кухарская. — Это была конференция для старшеклассников. Она называлась «Наши приоритеты в современном мире». И по итогам 95 процентов опрошенных детей назвали ее очень хорошей.


Во-первых, как сообщила директор, длилось мероприятие не пять часов, а всего-то четыре. Во-вторых, отнюдь не все время было посвящено половому вопросу. В начале были приветственные слова, в конце — театрализованное представление, где «все плясали, пели, изображали всякие сценки». А между ними — собственно конференция. И, как предполагал формат конференции, участники разошлись по четырем разным секциям. Из которых только две были посвящены традиционным семейным ценностям.


В распоряжении «Новой» есть программа конференции «Наши приоритеты в современном мире». Действительно, первая секция называлась «Образование и карьера в перспективе», вел ее экономист из Смольного. Вторая — «Здоровье и спорт», экспертом выступал чемпион мира по пауэрлифтингу. А вот еще две — «Отношения с родителями и самостоятельность», на нее школа пригласила протодиакона Иоанна Диденко, и «Отношения между молодым человеком и девушкой. Семья в перспективе», где старшеклассникам проповедовал священник Дионисий Вихров. Именно эти два семинара и вызвали такую бурную реакцию. Но и они — не инициатива 41-й гимназии. Такие семинары под патронатом РПЦ священники проводят во всех петербургских школах.


— Это городское светское мероприятие, оно проводится на основе соглашения между комитетом по образованию и епархией, — объяснила выбор ораторов Татьяна Кухарская. — Мероприятия проходят в рамках концепции стратегии воспитания до 2025 года. Там четко написано: мы привлекаем традиционные религиозные организации для воспитания духовно-нравственных ценностей.


По окончании этого общегородского и совершенно светского мероприятия его юных участников снабдили брошюрой с цитатами из произведений священника Илии Шугаева. А этот батюшка считается знатоком семейной жизни, посвятил ей много книг, в частности — «Брак, семья, дети. Беседы со старшеклассниками». Фрагменты из этих «бесед» и выдали школьникам, чтобы крепче усвоили услышанное на конференции.


В книге отца Илии можно почерпнуть такие знания: «Вступить в брак по любви — невозможно! Более того, я бы даже сказал, что еще ни один человек на земле не вступал в брак по любви».


Почему — это автор объясняет, сравнивая выбор жены (именно жены, не мужа) с выбором автомобиля: «Какой бы прекрасной ни была машина, есть множество других с не менее замечательными возможностями. Например, счастливый обладатель 600-го «Мерседеса» выезжает на дачу в гости к своему другу. И после поворота на проселочную дорогу на первой же колдобине он начинает завидовать счастливому обладателю джипа, только что пронесшегося мимо него. В итоге человек приходит к выводу, что машин ему надо много, и разных… Человек легко доходит до состояния, когда у него две или три «жены». Или: «Влюбленность часто является проявлением эгоизма, или, по-русски говоря, жадности». Организаторы мероприятия в 41-й гимназии выбрали еще такую, например, выдержку: «У православного христианина два основных выбора — или вступить в брак, или уйти в монастырь».


Почему-то 15-летним подросткам такие идеи не понравились. В школе уверяют, что негативно среагировали всего несколько человек: они пытались сбежать с этого абсолютно добровольного мероприятия, но были выужены учителями из туалета и добровольно водворены на конференцию.


— Три девочки прятались в туалете, чтобы не участвовать, — пожаловалась директор. — Одна из них потом говорит: «А я не хочу выходить замуж целомудренной, я хочу пробовать многих, когда найду подходящего, тогда и выйду замуж». Ей сказали: это твое право. Мы-то учим детей правильным семейным ценностям — семья, любовь, брак. Мы не можем другое проповедовать.


Если посмотреть сайты других петербургских школ, можно обнаружить, что там тоже регулярно проходят такие конференции. Это действительно общегородское мероприятие. То есть рано или поздно выступления православных батюшек на тему правильной семейной жизни слушают все дети в светских школах Петербурга.


Тем временем в петербургской гимназии №27 имени Бунина пошли еще дальше: там дети должны изучать духовную литературу, не внесенную в обычную программу.


Как рассказала «Новой» мама восьмиклассника, в конце первой четверти ее сын принес домой список вопросов для будущего экзамена по итогам года. Из 60 вопросов с десяток посвящены «Капитанской дочке» Пушкина, «Ревизору» Гоголя и поэме Лермонтова «Мцыри». На этом со светской литературой — всё. Чтобы ответить на остальные вопросы, детям придется изучить Евангелие, библейские притчи, «Домострой», жития Александра Невского, Сергия Радонежского и святых Петра и Февронии.


— Почему не Коран, не Тора, не «Так говорил Заратустра»? — удивляется Юлия Халфина, которой сын показал вопросы к экзамену. — Почему вообще так мало литературных произведений, зато Аввакуму и расколу церкви посвящены два вопроса?


Гимназия №27 — это школа с углубленным изучением литературы. «Новая» попробовала выяснить, зачем так углубленно изучать именно православную литературу. Но и тут школа категорически отказалась беседовать с прессой.


— Вы спрашиваете об этом не как родитель, — отрезала директор Светлана Филиппова.


Методист отдела образования Василеостровского района Петербурга Татьяна Зазнобина объяснила, что не все так плохо.


— Ребенок знакомится с фрагментами, разумеется, не на древнерусском языке, а в современном переводе. От ребенка не требуется знания древнерусского языка.


Но знать такие произведения, как «Домострой» или житие Александра Невского, сказала методист, восьмикласснику необходимо.


— В 8-м классе изучается такой жанр — житие, — объяснила она. — Можно изучать его на примере жития Петра и Февронии. Если ребенок знает, какие жанровые особенности у житийной литературы, тогда он с пониманием дела в 10-м классе будет читать, например, Лескова «Очарованный странник». С 9-го класса начинается историческое изучение литературного процесса — от «Слова о полку Игореве» до Бродского в 11-м классе. И там некогда уже будет изучать жанры.


Зачем «изучать жанры» так глубоко, чтобы 14-летние дети рассказывали о «Домострое» на экзамене, — этого методист объяснить не смогла. И переадресовала нас обратно в школу с углубленным изучением литературы. Потому что там учителя сами формируют вопросы для восьмиклассников. Ну а как школы общаются с теми, кто «спрашивает не как родитель», — это мы уже проходили.


https://www.novayagazeta.ru/articles/2018/11/02/78440-devoch...

Показать полностью
  •  
  • 49
  •  

Неадекватный учитель и воспитание гражданской позиции

Доброго дня суток, дорогие пикабушники. Говорят, Пикабу не только развлекательный, так что ловите пост о мировой несправедливости и маразме)

Короткие вводные:

Я подрабатываю репетитором у школьников старших классов, возраст 16-18 лет очень интересный, они готовятся к поступлению в ВУЗы, размышляют о том, что делать дальше. Ну и так как не математикой единой жив человек, да и при таких нагрузках, которые испытывают школьники в старших классах, на занятиях стараюсь не только погрузить их в увлекательный мир стереометрии и кинематики, но и , по мере возможностей, спрашиваю, как у них дела, что в жизни их волнует. Так как разница в возрасте не сильно большая (мне 25) , делятся со мной чаще всего охотно, Советы выдавать им не моя прерогатива, но часто бывает так, что им достаточно высказаться. Вот однажды мне одна ученица поведала такую историю. Зашкварную, честно говоря. Меня она сильно возмутила. Итак.

Сама история:

В одной из подмосковных гимназий («крутое», так сказать , образовательное учреждение) есть несколько преподавателей русского языка и литературы. Один из них перед ЕГЭ устраивает внутришкольные курсы подготовки для 11-х классов (сама ходила на ее курсы, могу подтвердить, что курсы очень хорошие и Педагог она отличный, да и человек адекватный). Но вдруг она перестаёт брать на внутришкольные курсы учеников определенного класса. Чудачество? По стечению обстоятельств она не берет на курсы учеников, у которых уроки ведёт определенный «преподаватель». Почему же? Дело в том, что после ее курсов логично начали появляться в школе 100балльники по русскому. Хороший результат! Только вот большую (действительно большую) премию за них получает не Репетитор, который вёл курсы, а основной «педагог». Вроде бы логично. Но даже сами выпускники признаются, что основной «учитель» ничего им не дал. Обидно, конечно , но деваться некуда.

Но потом мне рассказали поподробнее об этом «учителе».

На одном из уроков литературы, где обсуждалось произведение , в основе которого лежит история девушки, которую изнасиловал мужчина, только что отсидевший три года в тюрьме, о ее дальнейшей судьбе и о том, как она была порицаема обществом, в котором жила, во время обсуждения этот «учитель» на полном серьезе заявляла, что, мол, мужчина прав, что нужно его понять, раз у него три года не было женщины, что он поддался слабости , что это в его природе и т.д. и т.п.!!! И что вообще это нормально, мол, с кем не бывает. Это слова «учителя». На уроке. У старшеклассников, которые вот-вот вылезут из-под родительского крыла. Мне кажется, что такие высказывания «учителя» - просто преступление.

Эпизод второй:

Однажды в конце урока «учитель» попросила выйти из класса всех мальчиков (когда мне рассказывали эту историю, уже на этом месте я начала негодовать). Оставшись наедине с девочками , эта жертва отсутствия гормональной терапии на заре климакса, заявила (цитата передана со слов) : «Вот вы зачем так часто в туалет на моих уроках ходите? Мальчики это видят и вы не будете им нравиться. А это ваши одноклассники! Вы сейчас выпуститесь , у вас будут мужчины, и чтобы не наделать ошибок, вам сначала надо попробовать всё с одноклассниками! Вот раньше были девушки, они ходили в таких низких штанах, что ,когда они садились , стринги было видно, пытались привлечь мальчиков. А вы одеваетесь слишком скромно» Занавес. Это учитель в престижной школе.

Странно, что родители на это практически не отреагировали. Хотели поговорить с этим «учителем» на родительском собрании, но она не пришла и никто не пошёл разбираться дальше. А ученики бояться высказать свою точку зрения, потому что попадёшь в немилость и будет плохой аттестат, а он влияет на поступление в ВУЗ. И дирекция ничего не делает, так как это «учитель», который воспитывает стобалльников. Престиж гимназии, чо. И чему это учит детей? Тому, что если какой то самодур-начальник позволяет себе такое, то нужно замолчать и терпеть. А потом удивляемся, что это у нас в стране гражданская позиция не развита.


И если задуматься, то вдруг, не дай Бог, хоть один из множества учеников прислушается к ее посылу из первой истории про насильника и морально себя оправдает перед совершением собственного насилия?


Можно было бы усомниться в правдивости этой истории, но из этого класса у меня аж 3 ученицы, которые при независимых наводящих вопросах рассказывали примерно одно и то же.

Меня бомбит. И теперь я поняла, из-за чего так сильно бомбит у Преподавателя (действительно с большой буквы), которая вела курсы подготовки.

Локация: гимназия г.Раменское

Показать полностью
  •  
  • 686
  •  

В Перми на "Бессмертный полк" не пустили с портретом Сталина

А вообще в Перми местные власти очень "любят" товарища Сталина, это здание Дягилевской гимназии,после давления на директора гимназии Сталина заклеили

До

Показать полностью 2
  •  
  • 60
  •  

Сознательные курильщики

в

Бывает, захожу в группу школы своего сына, дабы посмотреть чем молодежь нынче интересуется. Обычно там всякая хрень, вроде глупых мемов и видео, но сегодня просматривал стену и удивился.

Оказывается, среди детей есть и сознательные...

Сознательные курильщики Школа, Гимназия, Курение, Скриншот, Дети

P.S. если вдруг кто не знает, у школьников сейчас популярны группы вроде "Подслушано", только для учащихся их учебного заведения.

Группы обычно закрытые, я туда попал через твинк:D

  •  
  • 27
  •  

Нужно просто больше зарабатывать

Скинули мне тут прайс на обучения в одной подмосковной гимназии, решил поделиться.

Учение - свет, копите электроэнергию смолоду.

Нужно просто больше зарабатывать Гимназия, Платное образование, Одаренные
  •  
  • 420
  •  

Портрет Сталина заклеили

в

В Перми на здании Дягилевской гимназии к 1 сентября "изменили" плакат, на котором изображен Сталин: изображение Отца народов заклеили, передает корреспондент Накануне.RU.


"Я пришел в школу, чтобы забрать документы сына – мы его переводим. А тут такой подарок: стоит кран. Я подумал, будут снимать, и занял наблюдательную позицию. Оказалось, Сталина заклеивают. Т.е. так, по-хрущевски, десталинизируют школу, ну, да ладно. В это время из соседнего заведения выходит охранник, звонит кому-то и говорит: "Тут портрет Сталина с Дягилевской гимназии снимают, либералы вой подняли, очень обидно". И вот это, дорогие, настоящая музыка была, пифагорейская гармония, не представляете, как приятно", - написал на своей странице в Facebook инициатор скандала с плакатом, директор магазина "Пиотровский" Михаил Мальцев.


Напомним, плакат с заголовком "Наша Россия. Наш Пермский край. Изучаем. Знаем. Понимаем" появился недавно на здании гимназии. На нем изображены известные деятели культуры, науки, политики – от Льва Толстого, Николая Гоголя и Юрия Гагарина до Владимира Ленина и Иосифа Сталина.


https://www.nakanune.ru/news/2017/9/1/22481406/

Портрет Сталина заклеили Сталин, Пермь, Гимназия, 1 сенябтря, Новости
Портрет Сталина заклеили Сталин, Пермь, Гимназия, 1 сенябтря, Новости
Показать полностью 2
  •  
  • 39
  •  

И такие люди как вы имеют право жить.

в

Эта история произошла в конце 90-х годов, когда я уже отработал к тому времени в разных государственных школах почти 10 лет, параллельно занимаясь своей основной научной деятельностью в области археологии. Развал советской науки начала 90-х научил нас выживать разными способами. Я ушел в преподавание истории. Любимыми предметами были, конечно, древняя и средневековая история, но когда я перешел в частную гимназию, поначалу пришлось переключиться на историю 20 века, так как мне дали параллель из шести 11 классов.

Это было уже совершенно другое поколение не затронутое советской системой образования. Эти почти сформировавшиеся молодые люди к тому же из семейств с высоким уровнем достатка совершенно по иному воспринимали жизнь. Достаточно сказать, что десятка два моих учеников приезжали в школу на своих машинах, что тогда ещё выглядело дико. Большинство вело себя по-мажорски, но были пацаны, которые могли вызвать уважение и у взрослого человека. Один парень с громкой в нашем городе фамилией с 9 класса имел свой бизнес отдельный от отца. Сам оплачивал свое обучение и никогда не позволял себе нарушать субординацию. Своё образование он понимал как будущий капитал, потому грыз гранит науки по полной и хоть имел самую крутую тачку в школе, в тусовках по прожиганию жизни категорически не участвовал.

Хоть классы были, конечно, разные, но у каждого была какая-то своя изюминка. Б-шники были аккуратными зубрилами, В-шники были ровной группой хорошистов, для которых оценки и внешние признаки успешности были превыше всего. Большая часть этих ребят уехали учится в Европу и США. Г-шники – откровенные пофигисты, хотя два самых талантливых ученика у меня были из них. Эти в основном учились в отечественных вузах и заранее знали, где и как будут обеспечивать свою будущую жизнь. Д-шники почти сплошь спортсменами, некоторые были чемпионами страны по своим видам спорта и кандидатами в олимпийскую сборную. Этих приходилось жалеть и не замечать шпаргалок на контрольных, потому что других способов, кроме лекций на которые они редко ходили, чтобы они хоть что-то прочитали по теме, не было. Е-класс был сборным из разных школ и учились в этой гимназии они единственный год, поэтому представляли собой такую солянку, где обучение шло в какой-то соревновательной манере друг перед другом.

Были, конечно, и блатные ребята типа детей спонсоров гимназии и крутых чиновников. Ситуацию педагогам в их отношении сильно облегчала наш завуч. С такими родителями она разговаривала примерно следующим образом: «Я пригласила на работу профессионалов высшей категории, и если ваш ребенок не хочет учиться, то какой смысл тратить ваши деньги впустую и красть время педагога, которое он может уделить детям других не менее уважаемых родителей». После одного такого разговора я помню как вылетел красный как рак отец – спонсор гимназии и его сынуля, стоявший в коридоре с самодовольной рожей, вдруг изменился в лице и буквально заорал истошным голосом – «Папа не надо, я больше так не буду!». По крайней мере, у меня этот пацан потом выполнял все задания точно и в срок, и даже на контрольных ниже тройки не опускался.

Но самым взрослым по жизненным понятиям и сообразительности был 11 «А». Какие-то они были не такие. Учились не шатко, не валко, но стоило дать нестандартные учебные задачи, соображали быстрее остальных. С ними было интереснее обсуждать происходившие в мире политические события. Вдруг выяснялось, что при внешнем пофигизме они все-таки усвоили определённые азы и умеют применять их в конкретной ситуации. По крайней мере когда я рассказывал про отношение в СССР к личности Ленина и Сталина и упомянул при этом художника - своего бывшего родственника, эту фразу поняли только в этом классе. Остальные по-детски недоумевали, как это родственник может стать бывшим.

Пришла пора годовых контрольных, за которыми оставались только экзамены. К ней мы готовились достаточно хорошо, даже спортсмены. Написали как положено и вечером я взялся проверять. Успехи были традиционны, кому надо было, было хорошо, кто не мог прыгнуть выше головы, и не пытался. Проверяю А-шников и как будто получил плевок в лицо. Только девочка, шедшая на красный диплом, грехом пополам написала на троечку. Всем остальным словно вообще мозг вынули. Я не мог понять, что это такое – дешёвая демонстрация типа «поставишь как надо» - но они в течение года ни разу не позволяли себе ничего подобного. Были заняты подготовкой к другим предметам, и я позволил им подумать, что историю они сдадут на раз?

В гимназию я пришел как сдутый воздушный шарик – первый раз я почувствовал пренебрежение к своему любимому предмету за почти 10 лет преподавания. Класс за классом приходили, получали свои результаты, делились со мной планами на будущее, я желал им удачи. Последнее занятие было в 11 «А». когда они расселись по местам в приподнятом настроении – как никак последний урок в школе, я начал с того, что взял урну и демонстративно положил их работы в нее:

- Ребята, вы заставили меня переосмыслить всю мою жизнь. Я понял наверное ещё одну вещь – даже такие люди как вы имеют право жить.

- Что? Всё так плохо? – спросил кто-то и смешок прекратился.

Я не ответил. Открыл журнал и сообщил:

- Поскольку мама запретила мне ставить детям двойки, я выставлю вам за контрольную те оценки, которые по моему мнению вы заслужили в течении года. В спорных случаях будет выставлена меньшая оценка.

- Мы не думали, что вы так это воспримите.

- Ребята какие могут быть обиды, если мы друг другу не нужны.

В классе воцарилась тишина. Закончив писать, я зачитал четвертные и годовые оценки, и мы молча досидели до звонка, не смотря друг на друга. Через 6 лет я прекратил педагогическую деятельность, поскольку история, которую надо было преподавать и история, которую я знал, это были две разные истории. Я продолжаю работать с детьми и студентами, которым имеет смысл передавать свои знания в экспедициях или помогая им в их научных проектах.

Показать полностью
  •  
  • 167
  •  

Вымогательство за аттестат...

@zzaets, Прости, вчера не получилось выложить пост))

Все началось с этого поста про мой выпускной: https://m.pikabu.ru/story/pro_vyipusknoy_4624430

где попросили разъяснить за ситуацию с вымогательством денег за аттестат.


Моя семья не из богатых людей и платить "добровольно-принудительные" взносы мы были не намерены. Нет, деньги они в школу вносили, но в меньших размерах.


После выпускного настала пора получать Аттестат об окончании 11 классов. Мой классный руководитель позвонил моей матери и сказал, что необходимо заплатить 5500руб. за аттестат и 3000 за фотоальбом. Всего то 8500)) От фотоальбома я отказался сразу, ибо фото в инете есть, смысла тратить 3к(3К КАРЛ) за картонку с фотографиями я не видел. Но с аттестатом ситуация была интересная. На вопрос кл.рук. о том что аттестат бесплатный, она ответила: "что это указание директора". И больше ничего не смогла сказать. Моя мама пошла к директору и наткнулась на ее секретаря, который подтвердил слова кл.руководителя о стоимости аттестата. Мама, позвонив прямо в кабинете при секретаре в Управление Образования, задала вопрос о правомерности взыскания денег за аттестат. Секретарь тут же изменился в лице и сказала, что они ошиблись(ОШИБЛИСЬ!!) и можно будет придти и забрать аттестат через 3 дня.


На этот раз пошел я. Получать аттестат нужно было у классного руководителя. Когда я зашел в ее кабинет, на меня был направлен такой взгляд, будто бы я негр, случайно попавший в Ку-клукс-клан. Учительница моя была та еще стерв....неадекватная женщина и позволяла себе много лишнего. Так произошло и в этот раз. В меня кинули, не, швырнули аттестат с фразой: "Ты еще мне за обеды должен, ты и за них не заплати"(видимо стоимость моего аттестата у нее из зп вырезали). В тот момент я еще не знал, что с нас вымогали деньги за аттестат и ее реакция мне была совершенно непонятной. Молча забрал аттестат, отдал деньги за питание(которые был должен) и ушел. Через неделю оказалось, что там забыли(сильно сомневаюсь) поставить необходимые печати и подпись директрисы, и что нужно было снова вернуться в этот пункт сбора дене...(Гимназию) и помучившись, получить заветные печати.


Так что все эти регалии, на подобии Лицея, Гимназии, больше не показатель уровня знаний, а показатель уровня дани.


P.S. Этот же классный руководитель за час перед ЕГЭ по своему предмету сказала мне, что я и на проходной балл не напишу, т.к. не ходил на ее подготовительные курсы))(сдал на 66 баллов).

Всем больше адекватов в жизни, друзья)

Показать полностью
  •  
  • 394
  •  

Про выпускной...

Навеяло этим постом: https://m.pikabu.ru/story/11_klass_vyipusknoy_i_4623760

Закончил я школу пару лет назад. Школа была непростая, а с пометкой Гимназия. Естественно , директор постоянно устраивал мероприятия для поднятия имиджа школы - балы в 4х звездочных гостиницах и т.д.

Но вернемся к выпускному. Решили его устроить в 5-звездочной гостинице на берегу озера. На полную ночь. На два 11 класса, в которых в среднем по 30 человек(запомните эту цифру).

Огласили стоимость-16.000 рублей с человека+4000 на подарки учителям.

20.000*60=1.2 млн. Рублей, за один вечер.

Я конечно не проводил праздники, но мне кажется, что как-то это слишком до*уя.


В итоге согласилось пойти человек 40. На празднике была еда из ресторана, не было алкоголя(!!!!), Кроме шампуня и аниматоры в костюме Бабы-Яги и Лешего.

(Стоит добавить, что рядом с выпускниками стоял стол с учителями и родителями, которые платили около 10к за свою персону).

Дальше отгадывали ребусы и на дискотеке включали треки: "Младший лейтенант, мальчик молодой..." И т.п.

И в 7 утра этот шедевр закончился.

Я туда не пошел, о чем не пожалел. Все, кто там был плевались и жалели потраченное время.


Еще была история с вымогательством денег на фотоальбом и аттестат, но это уже совсем другая история...

  •  
  • 90
  •  

Дореволюционный дневник гимназистки

Меня долго терзали сомнения, стоит ли делать этот пост и будет ли он кому-нибудь нужен, но интерес к этому посту https://m.pikabu.ru/story/nayden_quotkladquot__portfel_lenin... меня вдохновил. Надо сказать, что я люблю всякие старинные штуки, особенно периода этак примерно 1900-1955 годов. И однажды я приобрела через интернет очаровательный раритет:

учебный дневник гимназистки за 1914-1915 год.

Итак, обложка, из содержания которой мы узнаём, что он принадлежал ученице Верненской гимназии Войцеховской.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

г. Верный - старое название г. Алма-Ата (до 1921) года. Во времена, когда вёлся этот дневник, город был административным центром Семиреченской области, т.е. частью Российской империи. Крупным и развитым казахстанским городом он станет намного позже. В 1914 году в городе проживало более 41 тысячи человек, большей частью - русскоязычные. На улице Гимназической (сейчас она называется улица Толе би) находились единственная мужская и единственная женская гимназии - в ней-то и училась хозяйка дневника. Сейчас в этом здании располагается один из корпусов Казахского национального педагогического университета. Судя по яндекс-панорамам, это довольно милое и уютное двухэтажное здание.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Из-за высокой платы за обучение в Верненской женской гимназии в основном обучались  дочери дворян, чиновников, духовенства. Значит, к какому-то из этих сословий и относилась семья нашей ученицы.

Третий класс I отделение. Это как сейчас 3 "а" класс или 3 "1". Не знаю, как насчёт Верненской гимназии, но в автобиографической книге "Дорога уходит в даль" А. Я. Бруштейн пишет, что в их женском институте в первом отделении учились девочки из богатых и знатных семей, "элита", а во втором те, кто попроще и победнее.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Раз она учится в третьем классе, значит, её возраст должен был быть около 12 лет (в то время поступали в первый класс позднее, чем современные дети, но уже с определённым багажом знаний. Например, "Плач Ярославны" сейчас проходят в 9 классе).

Правила ведения дневника:

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Календарь. "Дни неприсутственные", то есть неучебные, обозначены крупным шрифтом. Заметьте, как много было у учащихся выходных дней, связанных с церковными и царскими праздниками!

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Здесь не заполнено:

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Дневник начинается с 1 сентября, как и у нас. Молебен в то время, очевидно, заменял наши современные линейки, и занятия в этот день не проводились.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Страницы пронумерованы - вырвать страничку незаметно не получится.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Расписания уроков и домашние задания. Здесь всё похоже на наши школьные дневники, но есть специальная колонка для замечаний и оценок за поведение, внимание и прилежание.

Девочка изучала географию, закон божий, историю, чистописание, арифметику, русский язык,

немецкий и французский языки, занималась гимнастикой и рукоделием.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Каждую неделю в дневнике расписывается чёткой подписью Войцеховская - видимо, мать девочки, и другой человек с более затейливым автографом, (возможно, отработанным на службе за подписыванием бумаг - но это я уже додумываю) - скорее всего, её отец. Там же расписывается классная надзирательница (которых теперь называют классными  руководительницами) Васильева.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост
Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Здесь напечатаны правила поведения учениц - довольно строгие, надо сказать.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост
Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Ещё немного правил и распоряжений:

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост
Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост
Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Табличка для расписания экзаменов:

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Табличка для итоговых оценок:

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

А это рекомендации по срокам карантина для переболевших учащихся. В наше время мы уже почти и не слышим о таких заболеваниях, как оспа или дифтерит. А в те годы люди запросто от них умирали.

Особенно меня умиляют "тепловатые ванны". Интересно, чем они помогали?

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

На пустых страницах кто-то баловался, сделал карандашом несколько рисунков. Не думаю, что они относятся к более поздним годам - уж больно у изображённого учителя вид  старообразный )) Такой колоритный дядя а-ля Чехов ))

Также здесь написано "Татьяна Евгениевна Войцеховская", и можно было бы предположить, что это полное имя нашей гимназистки. Но в записях родителей и учителей фигурирует другое имя. Насколько мне удалось разобрать ужасный почерк её родительницы, это всё-таки Вера. Так что, возможно, Татьяна это кто-то из её родных.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Страница отмазок :) "1 октября вследствие головной боли Вера Войцеховская не была в церкви. С 17 по 20 декабря моя дочь Вера Войцеховская не была в классе из-за ангины. 26 января 1915 г. Вера Войцеховская не была в классе по болезни горла. 6-8 апреля Вера Войцеховская не была в классе из-за инфлюэнцы."

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Тут тебе сразу и бланк, дающий право ученице, получившей необходимый багаж знаний, зарабатывать репетиторством.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Не пытайтесь покинуть губернию без специального билета )))

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

На каникулах тоже не забалуешь.

Дореволюционный дневник гимназистки Гимназия, Дневник, Старина, Длиннопост

Записи в дневнике прекращаются на апреле месяце, хотя учебный год длился до июня. Итоговые отметки тоже не выставлены.

Что случилось? Войцеховская заболела? Умерла? Переехала с родителями в другой город или просто потеряла этот дневник и завела новый? Остаётся только гадать.


1915 год... В то время уже вовсю шла Первая мировая война, а до Октябрьской революции оставалось каких-то пара лет. Что случилось с хозяйкой дневника после этого? Она всё-таки закончила гимназию? И чем потом занималась?..


P.S. Уточняющие данные взяты из Википедии. Спасибо за внимание и терпение всем, кто досмотрел до конца :) Если что не так - не серчайте, это мой первый длиннопост.

Показать полностью 24
  •  
  • 1785
  •  

Немного конкретики о современных школьниках глазами учителя.

В своем предыдущем посте я затрагивал проблему введения НСОТ в системе образования. Сейчас я хочу поделиться своими впечатлениями от работы в московской гимназии.

В новом учебном году я устроился работать в одну из гимназий Нерезиновой. Здесь мне достались классы средней школы, то есть, по факту, я сейчас пытаюсь работать с плодами чужого труда. И это максимально возможный пиздец, по крайней мере, на данный момент для меня. Ранее я работал в двух сельских школах и, скажу вам, такого похуизма учеников там не было. Даже самые тупоголовые лентяи переживали, если им выходила двойка в четверть, и старались ее исправить. В быту ходит фраза (особенно у родителей не очень способных детей): «Нет плохих учеников – есть плохие учителя». Хуйня это все. И я сейчас объясню, почему. Здесь я познакомился с:

- девятиклассниками, которые не умеют даже читать, путают буквы b и d, не знают о существовании времен и впервые видят артикли (к слову сказать, вторые классы в сельской школе, у которых я вел, без преувеличения, знали и умели больше, чем эти девятиклассники, хотя обучал я их всего год);

- девятиклассниками, которые отказываются писать контрольные под предлогом «а зачем мне это?»;

- девятиклассницами, которые рвут свои тесты и устраивают истерику со слезами и соплями из-за того, что я не дал им списывать;

- восьмиклассницами, которые кладут хуями всё и вся, совершенно не стесняясь преподавателей, а на замечания и выговоры, тупо улыбаются и игнорируют все сказанное;

- семиклассниками, которые делают вид, что меня не существует (заменял другого преподавателя на один урок; мои седьмые классы вполне адекватны);

Но есть и один плюс:

- кадетские классы, которые знают, что такое дисциплина и честь (при условии, что общаешься с ними в командирском тоне).

В целом, впечатления неоднозначные. В семье не без урода, безусловно, но если раньше я вставал утром на работу с удовольствием, то сейчас мне откровенно неприятно, потому что я знаю, что каждый день мне придется сталкиваться с крайней степенью безразличия со стороны тех, для кого я стараюсь. И сейчас я все больше понимаю, что вся университетская теория написана в ужасной дистанции от реальности; что все диванные критики абсолютно неправы; что учителя действительно получают небольшую зарплату (если исходить из количества затраченных сил и нервов: иногда приходится работать по четырнадцать часов). Но пока мои розовые очки целы, я буду пытаться научить детей тому, что знаю сам. И если они разобьются, я просто уйду с этого поприща, потому что считаю, что если не вкладывать в процесс обучения всего себя, то это будет пустая трата времени.

  •  
  • 498
  •  

Директора школы, уволившего "Лучшего учителя России", тоже уволили

Продолжение истории https://m.pikabu.ru/story/quotluchshego_uchitelya_rossiiquot...

Директор петербургской гимназии номер 415 Галина Никитина уволена за подделку оценок в классных журналах. Об этом сообщает агентство «Интерфакс» со ссылкой на городской комитет по образованию.


«Подтвердилась информация о подделках оценок, исправлениях в журналах. Это прямая ответственность директора образовательного учреждения», — заявили в пресс-службе комитета.


Никитину уволили по итогам проверки, проведенной после того, как преподаватель Дмитрий Гущин, победитель конкурса «Учитель года» 2007 года, рассказал о подделке оценок в журналах. По словам Гущина, внести исправления распорядилась директор гимназии, сославшаяся на поручение комитета по образованию.


«Конечно, всем ясно, что комитет по образованию подделывать оценки не приказывал, однако все понимают, что портить отношения с директором себе дороже. Работать в гимназии, где директор организует массовые подлоги, прямо или косвенно участвовать в этом — значит идти против совести», — написал преподаватель.


Гущин сообщил, что Никитина вручила ему приказ об увольнении.


Директор гимназии отвергла обвинения в подлоге. В комментарии «Фонтанке» она заявила: «Я ничего в журналах не подчищала и не зачеркивала. Я фиксировала то, что исправляли педагоги. Это было. Но по сегодняшнему законодательству каждый ребенок может дважды пересдать материал. Поэтому были и протоколы пересдач. А внизу журнала пишется: отметка такая-то исправлена на такую-то, сдано зачетами, экзаменом, диктантом и так далее».


Позднее преподаватель выложил в фейсбук запись беседы директора с учениками, посвященной поведению в соцсетях. Во время этой беседы Никитина зачитывала комментарии под фотографиями школьников, в том числе нецензурные.


По словам Никитиной, Гущин «рассказывает много глупостей» и не знает действующего законодательства. «Это совершенно официальный способ обучать детей», — заключила Никитина.



Источник: https://meduza.io/news/2016/08/29/direktora-shkoly-v-peterbu...

Показать полностью
  •  
  • 866
  •  

Самый крупный иск к РПЦ за всю новейшую историю России. Тянется до сих пор, вроде.

Самый крупный иск к РПЦ за всю новейшую историю России. Тянется до сих пор, вроде. РПЦ, Суд, Гимназия, Не платят, Строительство, Длиннопост

Самый крупный иск к структурам РПЦ за всю новейшую историю России рассматривается в Арбитражном суде Владимирской области. ООО «Проектный институт «Гипроком» требует взыскать с муромского мужского монастыря 292 млн руб. за строительство православной гимназии, попечительский совет которой возглавляет экс-руководитель Счетной палаты Сергей Степашин. В Муромской епархии иск называют абсурдным и уверяют, что полностью рассчитались со строителями.

Как выяснила «Газета.Ru», исковое заявление к Спасо-Преображенскому мужскому монастырю города Мурома было подано еще в марте прошлого года. В нем ООО «Проектный институт «Гипроком» потребовало взыскать с монастыря «сумму неосновательного обогащения» в размере 292 326 850 руб. Из материалов арбитражного дела №А11-1922/2015 следует, что в 2013 году компания построила в Муроме здание Православной гимназии преподобного Илии Муромца.

Заказчиком объекта выступал монастырь, которому сейчас принадлежит здание и представители которого подписывали акты о выполненных работах. Но деньги строителям так и не были перечислены.

При этом представители монастыря уверяют, что оснований для предъявления исковых требований у строителей нет. Заказчиком строительства выступал не монастырь, а ООО «Капитал Строй», которое сейчас находится в стадии ликвидации. «Монастырь в первую очередь — это религиозная организация, и вопросы строительства для нас не профильные, поэтому был заключен договор со специализированной организацией, которой были переданы функции заказчика», — пояснили «Газете.Ru» в юридической службе Муромской епархии, отметив, что они выиграли дело в первой судебной инстанции. Однако «Гипроком» подал апелляцию, которая будет рассмотрена в марте этого года.

https://m.gazeta.ru/social/2016/02/29/8095235.shtml

Показать полностью
  •  
  • 34
  •  

Образование в Санкт-Петербурге , 18-20 веках

в

ЖЕНСКИЕ ИНСТИТУТЫ

К 1917 г. в Санкт-Петербурге (Петрограде) насчитывалось 10 закрытых женских учебных заведений, входивших в Ведомство учреждений императрицы Марии. Основными их задачами оставалось воспитание и обучение профессиональным навыкам. Девушки проводили в институте, фактически не покидая его стен, около 7-10 лет (в Смольный девочки принимались в возрасте 6 лет, в другие институты – 10-11 лет). Программа обучения в институтах включала русский, французский, немецкий языки, математику, географию, историю, Закон Божий, физику, рисование, танцы и рукоделие.



1. Урок танцев воспитательного общества благородных девиц (Смольный институт). 1910-е.

Образование в Санкт-Петербурге , 18-20 веках История, Образование, Санкт-Петербург, Архив, Институт, Гимназия, Длиннопост
Показать полностью 9
  •  
  • 220
  •  

Новгородские школьники спасли двух провалившихся под лёд мужчин

Новгородские школьники спасли двух провалившихся под лёд мужчин Великий Новгород, Спасение, Школьники, Гимназия
Показать полностью 1
  •  
  • 1178
  •  

Действительно.

Действительно.
  •  
  • 63
  •  

Издевательства в школе

Преподаватель по математике унижала 12-летнего школьника, называя его конченым и предрекая ему судьбу спившегося дворника.

Ирина Бекасова уволена из гимназии на северо-западе Москвы после выявления факта планомерной травли ученика шестого класса, которого она невзлюбила с первого его появления в школе. Женщина так сильно унижала ребёнка, что, по словам очевидцев, при виде её мальчик прятался в туалете.

Более того, учительница по математике на протяжении нескольких месяцев не проверяла тетрадь Саши Б., заявив что ей противно держать в руках его записи. А одноклассникам мальчика она советовала отсаживаться от него, поскольку он «конченый».

Тревогу забили родители после того, как мальчика начали посещать мысли о самоубийстве. Ребёнок рассказал семье, что больше не может терпеть унижение со стороны учительницы.

— Ребёнок пришел домой и сказал, что не хочет больше жить. Она называла его такими словами, как тварь, гадёныш. Говорила, что его жизнь кончена и работать ему только дворником. Притом что Саша очень любил математику, в последнее время из-за этой ситуации он не мог при такой травле нормально заниматься. Она отказалась проверять наши тетради, заявив что ей противно, — рассказала мать шестиклассника Оксана Антропова.

В школе на Живописной улице, где произошёл инцидент, после тщательного разбора ситуации встали на сторону ученика, доказав факт травли со стороны учителя математики.

Примечательно, что в день, когда должна была состояться встреча родителей и учительницы по данной теме, педагог напала на мальчика в коридоре. Она в очень грубой форме объяснила мальчику, что ему не нужно было обращаться за помощью к родителям.

В итоге врачи диагностировали у мальчика следы побоев. По данному факту за унижение чести и достоинства ребёнка в полиции по району Хорошёво-Мнёвники на учителя завели уголовное дело.

Руководство гимназии заверило журналистов, что Ирина Бекасова уволена и больше не будет вести занятия в их учебном заведении.

  •  
  • 3352
  •  

Сергей Александрович.

Липецк , гимназия 69 имени С.А.Есенина
Сергей Александрович. Липецк , гимназия  69 имени С.А.Есенина
  •  
  • 53
  •