churumoon

Я бы предложил сделать альтернативные трудовые школы и отдельно исправительно-трудовые школы. Чтобы за свободные поступки детей, они точно также перемещались свободно между школами. 

Изначально всем давались бы хорошие условия - ученик учится в обычной школе. Если ученик нарушает правила школы, ставится вопрос либо о назначении платного обучения в хорошей школе, либо перевод в трудовую школу, где он, работая на общественных работах, частично окупает стоимость обучения.  Если человек неисправим - назначается более жесткая "исправительно трудовая школа, где обучения по минимуму, а работы по максимуму". При этом если ребенок хорошо себя проявляет всегда есть возможность попасть в хорошую и более приятную школу. За грубые нарушения можно сразу попасть в самую жесткую школу.

кто рисует граффити, научите рисовать бабл стайл, плизззз :) не врубаюсь до конца в этот стиль

Изначально такую мысль я использовал как костыли для понимания сложных технических устройств. Всегда есть что-то на входе, схема внутри, далее исходя из схемы что-то на выходе. Но человек тоже годится для таких мысленных манипуляций. Тут все зависит в каком контексте думать об этом вопросе.

В самом простом смысле мы кушаем что то полезное, производим энергию для жизни, ходим в туалет, оставляем там все не нужное, спим и цикл повторяется.

Чуть посложнее. Человек работает. Ему дают простые задачи - он делает простую работу. На все вопросы уже есть ответы. Если человек умеет слушать и повторять что ему требуется делать - хорошо, всем все ок.

Сложная зона. Иногда попадаются задачи, на которые нет типового ответа, либо ответ приходится искать. И тут начинается усложнение схемы "ввод-вывод": с ростом найденных решений и типовых ответов происходит усложнение системы. Повышается компетентность человека. Тут уже можно сказать что человек на этом этапе может стать специалистом. С этого момента примерно и начинается творчество.

p.s.: в голове так красиво звучало. Написал и как-то скромно все. Ну ладно, мысль интересная.

оффтоп: вообще пришла такая мысль что через какое-то время нейросети могут обрести сознание и даже делать творческую работу. Но вот вопрос, будут ли задавать себе вопрос о смысле своего существования... И ещё. Если они научатся испытывать эмоции, что нужно будет машине, чтобы чувствовать себя счастливыми? ...и вот душа...мы сами не понимаем что это такое. Будут ли люди готовы признать что у машины есть душа?...