К чему приводят современные учебники
Результат:
Результат:
Готовимся с сыном к школе.
Вот такое вроде простое задание - но длинная сторона 75 мм.
Сижу и думаю, что это:
1) накосячило издательство,
2) кто-то решил, что в шесть лет пора знакомить детей с дробями,
3) готовят таким образом к жизни, где будет полно задач "пойди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что".
В общем, и сын готовится, и я готовлюсь. Морально. "То ли ещё будет - ой-ой-ой"
Если бы у Саши не хватало 2-х рублей, то он смог бы купить только что-нибудь одно - ручку или ластик.
С тем же успехом можно сказать, что величина (8+5)-7.20 позволяет ответить на вопрос, что бы Саша мог купить, будь у него на 7 рублей 20 копеек меньше. В исходных данных нет ничего, что намекало бы на смысл цифры "2 рубля" в контексте "если бы не хватало". Те два рубля, что в условии, - оставшаяся сумма, а не недостающая.
На самом деле приплести похожий смысл можно, но другой: "Сколько рублей не хватит Саше, чтобы повторно сделать ту же покупку?"
Можно же сказать, что мы узнаем, насколько он потратил больше, чем у него осталось.
Можно умножить длину прямоугольника на его периметр и вычесть половину площади описанной окружности. Можно узнать, насколько среднее арифметическое возрастов Маши и Васи меньше суммы возрастов их родителей. В каких-то специально подобранных экзотических задачах найденная величина будет иметь смысл. Не более того.
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!
Человек, закончивший физмат-школу и универ и работающий с числами, вряд ли настолько несообразителен, чтобы не найти ответ. Вероятно, вам просто кажется, что такой ответ не мог подразумеваться в школьных учебниках для младших классов. Это потому, что вы, как и большинство людей, плохо помните школьную программу.
На самом деле правильный ответ: "Ничего не узнаем". И это нормально и полезно. Дети должны понимать, что какие-то математические выражения с числами, данными в задаче, не несут смысла или имеют очень изощренный, малополезный смысл.
При жизни автора учебника М. И. Моро (а жизнь у нее была очень длинная, по её учебникам занимался весь Советский Союз с начала 1960-х) именно такой задачи не было:
Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, Математика. 2 класс. Часть 2. 2012. Стр. 83.
Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, Математика. 2 класс. Часть 2. 2015. Стр. 83.
Появилось такое задание только недавно:
Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, Математика. 2 класс. Часть 2. 2023. Стр. 57.
Но ничего плохого тут нет. В учебнике за 2 класс и раньше могут встретиться вопросы с правильным ответом: "Ничего не узнаем", "Это не задача", "Таких чисел нет".
Труд кормит, труд одевает, труд согревает, на ум наставляет.
Недавно в Яндекс Браузере добавили помощь ИИ в написании текстов — YandexGPT. Довольно хорошо исправляет ошибки, опечатки, пунктуацию. Также заменяет кавычки и тире на нормальные.
Выделяете текст -> ПКМ -> Дополнительно -> Помочь с текстом -> Исправить ошибки.
Или горячей клавишей Alt+R.
Контекстное меню выделенного текста в поле ввода.
Пример исправления ошибки. Как видите, у меня была всего одна ошибка.
Также может сократить текст Alt+U.
Пример сокращения (хотя тут особо и нечего сокращать).
Или улучшить стиль Alt+Y.
Пример улучшение стиля. Тут уже YaGPT не ленится как я.
Не «граммар-наци»,
а «филологическая истеричка».