Технари/гуманитарии
Общество нам не оставляет выбора между технарем гуманитарием. Ни один мне "умник" не сказал, что он и технарь и гуманитарий.
Гуманитарии и технари
Раньше гуманитариями называли людей, которые шарят в философии, языках и пишут стихи. Теперь это те, кто забыл таблицу умножения.
Технари, расскажите, почему вы выбрали свой профиль? Вам сложно давались гуманитарные предметы? Было скучно или вы думали о будущей работе в айти? Настояли родители или "быть гуманитарием" было не очень престижно?
Гуманитарии,что вы тут видите?
Запись #3. Мыши плакали, кололись, но продолжали есть кактус
Прошло 22 дня с начала изучения Python
Приветствую 17 подписчиков и всех неравнодушных! Давно не выходили посты, но обучение по-прежнему продолжается. Сегодня хочу поделиться мнением о типичных обывателях курсов.
Для начала взгляните на фотографию:
Мечников Илья Ильич - биолог, внёсший значительный вклад в развитие ряда наук: является одним из основоположников эволюционной эмбриологии, первооткрыватель фагоцитоза и внутриклеточного пищеварения, создатель сравнительной патологии воспаления, фагоцитарной теории иммунитета, теории фагоцителлы. Помимо занятия гуманитарными науками был слушателем физико-математического факультета.
Вот он - один из истинных "гуманитариев", не чета тем, кто любит называться так, когда не понимает какой-либо материал точных наук. Так уж принято у лентяев - оправдывать лень. Неспособность понимать базовые теоремы той же физики - скорее патология, нежели особенности мышления. Если человек осознаёт, что 2 + 2 равняется 4, то он уже вполне на что-то годен, нужно лишь постепенно вникать в аспекты, а не переходить от закона Ома к теории относительности. Но всё это долго и требует некоторых мыслительных затрат, поэтому намного проще откреститься, мол, я же "гуманитарий".
Таких "гуманитариев" на курсе Python - куры не клюют, а всё из-за желания быстрой наживы: люди приходят изучать ЯП без всяких амбиций, основная их мотивация - относительно большие зарплаты, которые получают программисты.
Немного статистики: цикл состоит из 3 курсов, на первый записалось больше 700 тысяч, до конца третьего дошло чуть больше 4 сотен человеков, т.е. приблизительно один из 1750 заканчивает начатое. Очевидно, что у всех разные мотивы: кто-то переходит на иной формат обучения, или вовсе меняет ЯП, но основная масса всё же попросту уходит, теряя на определённом этапе всякую мотивацию к обучению
Типичный "гуманитарий" при решении задач на циклы:
Звание "гуманитария" нужно ещё заслужить какими-либо открытиями или продуктивной деятельностью в области соответствующих наук, а чтобы быть "технарём", мало отличать ОЗУ от ПЗУ. Человек, не способный (не желающий) понять "все эти циферки" - не гуманитарий, а простой мухожук, который всяким там обучающим материалам, коих немало, предпочитает очередной сериальчик. Посыл не в том, что всем срочно нужно учить математику, всё, что я хочу сказать - нужно учиться называть вещи своими именами: не "я гуманитарий, мне не дано понять деление дробей", а "я не хочу вникать в эту тему, потому что мне лень/не интересно/...". Тогда и жить станет проще и солнце будет светить ярче
Принцип несовместимости в изучении систем по Лотфи Заде
Данная статья относится к Категориям Построение научных моделей и ⚙ Системный анализ
Лотфи Заде — американский математик и логик, один из основателей теории нечётких множеств и нечёткой логики
Опираясь на идеи «соотношения неопределённостей» Вернера Гейзенберга, Лотфи Заде предложил «принцип несовместимости»: высокая точность описания некоторой системы несовместима с её большой сложностью...
«Наш основной тезис заключается в том, что по своей сути обычные количественные методы анализа систем непригодны для гуманитарных систем и вообще любых систем, сравнимых по сложности с гуманитарными системами.
В основе этого тезиса лежит то, что можно было бы назвать принципом несовместимости. Суть этого принципа можно выразить примерно так: чем сложнее система, тем менее мы способны дать точные и в то же время имеющие практическое значение суждения о её поведении. Для систем, сложность которых превосходит некоторый пороговый уровень, точность и практический смысл становятся почти исключающими друг друга характеристиками...»
Лотфи Заде, Основы нового подхода к анализу сложных систем и процессов принятия решений. М.: «Знание», 1974 г. с. 7.
Если публикация Вас заинтересовала - поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Дополнительные материалы
Калугин К.С. Как современные цифровые разработки помогают предсказывать аварии? И помогают ли?
Ошибки при построении моделей — около 90 материалов по теме
см. термин Перенос ТРИЗ-инструментов в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 4-х видео: Методология | Критическое Мышление | Методы Науки
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Задать вопросы Вы свободно можете здесь:
Изображения в статье
Лотфи Заде — американский математик и логик, один из основателей теории нечётких множеств и нечёткой логики / CC BY-SA 4.0 & На фоне — Image by vector_corp on Freepik