Войти
Войти
 

Регистрация

Уже есть аккаунт?
Полная версия Пикабу
Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом

поиск...

Экзамены близко

Экзамены близко
  •  
  • -18
  •  

В Екатеринбурге школьница лишилась возможности поступить в вуз из-за привычки делать пометки на руках

Девушку удалили с ЕГЭ по профильной математике за то, что она записала решение задачи не на официальном бланке.

В екатеринбургской школе №208 ученицу 11-го класса Дарью выгнали из кабинета во время проведения ЕГЭ по профильной математике за то, что она написала на руке промежуточные вычисления. Как рассказала корреспонденту 66.RU представительница школьницы Дарья Королёва, теперь выпускнице грозит денежный штраф, а поступить в вуз в этом году она не сможет.

Дарья Королёва, представительница школьницы:


— Дарья сдавала ЕГЭ по профильной математике 14 апреля, это досрочный период. На экзамен она пришла с температурой, а когда решала задачу, задумавшись, автоматически черкнула промежуточное решение на левой руке рядом с большим пальцем. Видимо, не смогла себя проконтролировать, у нее была привычка черкать на руке. Организаторы заметили это и удалили ее с экзамена, а потом заявили, что она написала на руке четыре строки, хотя на видео видно, что она просто черкнула цифру — и все.

Ученице запретили пересдачу, ей грозит штраф от 3 до 5 тыс. руб. за нарушение проведения процедуры экзамена. По словам Дарьи, протокол вынесли по ч. 4 ст. 19.30 КоАП («Нарушение установленного законодательством об образовании порядка проведения государственной итоговой аттестации»).

В Министерстве образования, утверждает представительница школьницы, отказались смотреть записи с камер видеонаблюдения. «Даша уверена, что она ничего противозаконного не сделала, она подавала ходатайство в министерство образования о просмотре видео, но они не выслушали ее объяснения, а попросили отказаться от ходатайста, заявив, что она всё равно виновата», — рассказала Дарья Королёва.

Как рассказали корреспонденту 66.RU в министерстве общего и профессионального образования Свердловской области, ученица действительно нарушила процедуру проведения экзамена, поэтому пересдать его в этом году она не сможет.

Татьяна Умнова, начальник отдела аттестации и работы с педагогическими кадрами министерства общего и профессионального образования Свердловской области:


— Перед началом аттестации для ее участников в обязательном порядке проводится инструктаж, в ходе которого озвучиваются правила поведения в пункте проведения экзамена и непосредственно в аудитории. В том числе организаторы уделяют внимание и такому моменту, как наличие справочных материалов или каких-либо письменных заметок. В существующем порядке проведения Единого государственного экзамена носитель письменных заметок не обозначен. Это значит, что если текст обнаружен не на бланках или в черновиках, предназначенных для этого, то он является письменными заметками, относящимися к нарушению порядка Единого государственного экзамена.

Представители школьницы уже подали исковое заявление в Ленинский районный суд с требованием допустить ученицу до пересдачи в этом году.

Взято от сюда https://66.ru/news/society/196747/

  •  
  • 19
  •  

Серьёзный бизнес - ЕГЭ. Или зачем учителям методисты?

Случай из практики. На носу ЕГЭ, решил, что дополнительная консультация в методологии не повредит. Обратился к методисту по своему округу, что мол нужна консультация и где бы мне её получить? На что, он мне заявляет, а серез неделю один из составителей ЕГЭ будет проводить семинар, есть желание по присутсвовать? "Ёп есетественно, давай, давай!" (С) Сектор газа.

В день икс приехал в указанную школу, зашёл в аудиторию, там предметников битком! Заходит мадам, рассказывает как и что поменялось в ЕГЭ в этом году, тут уши навострил, сейчас наверное будут рекомендации...

После чего она достает стопку болванок CD-R и говорит:" Вот тут методология, я уже детям и некоторым педагогам скидывала, они попробовали и средний бал - 76. Диск всего 300 рублей (2011г).

И задаю вопрос про работоспособность методологии, правда ли он работает.

Серьёзный бизнес - ЕГЭ. Или  зачем учителям методисты? школа, егэ, бизнес, бомбит, государство, Образование, фикция

В ответ на меня обрушивается шквал, методист в их числе, за то, что подверг сомнению кандидата пед. наук (как она тогда диисер-то защитила раз сомневаться в словах учёного - грех?) и просят меня не мешать. В итоге из 64 человек диски не купило 3, вместе со мной.

Методтст сказал, что бесплатно никто помагать не будет.  Мадам с дисками смотрела на меня

Показать полностью 1
  •  
  • 23
  •  

Нужные нововведения

В Минэкономразвития РФ предложили ввести ЕГЭ по технологиям.


Министр экономического развития РФ Максим Орешкин рассказал о том, что ведомство в своем плане повышения темпов экономического роста до 2025 года предлагает внедрить в школе единый государственный экзамен по технологиям.

"Мы сейчас тоже готовим план действий, у нас есть целый раздел, посвященный образованию, и там есть ряд моментов, которые, как раз, направлены на новое качество образования. Например, мы будем предлагать внутри ЕГЭ ввести ЕГЭ по технологиям - одна из таких вещей, которые будут, как раз, тестировать новые навыки", - цитирует ТАСС Максима Орешкина, выступившего на итоговой коллегии министерства.

Он добавил, что вся система образования, в первую очередь, в школе, должна быть нацелена на развитие навыков XXI века.

"Нельзя научить тому, что будет через пять лет, но можно заложить в человека способность обучаться, способность воспринимать информацию, поэтому, все что связано с обработкой информации, с ее анализом, коммуникациями - очень важно, сдвиг образования в эту сторону, конечно, будет давать максимальный эффект на темп роста уже через пять-семь лет", - сказал министр.

Источник: Учительская Газета

  •  
  • 4
  •  

Сравнения по модулю для задач на делимость

в

С ужасом обнаружил, что на пикабу нет статьи про такую прекрасную вещь, как сравнения по модулю и их применение в решении задач на делимость. А тем временем школьники страдают от сложности задачи "Найти, при каких натуральных n выражение n^4 + n^3 + n^2 + 2 делится на 4 без остатка или показать, что таких нет". Вне всяких сомнений особо шустрые школьники решат эту задачу, но сколько на это уйдёт времени? Я же предлагаю использовать метод сравнений по модулю, который в сущности своей довольно прост. В конце мы режим и эту задачу. Кстати, кажется, он может пригодиться даже на ЕГЭ. Итак.


Вспомним несколько простых фактов о делимости в Z. Собственно, иную и не рассматриваем. Поделить a на b (условимся рассматривать только целые числа) означает представить a как

a = bk + r, где r - остаток. На него накладываются определённые условия:
0 =< r < |b|. Важно запомнить, что остаток не может быть отрицательным, так что -9 равно не 4*(-2) - 1, а 4*(-3) + 3. Далее, при последовательном делении чисел на m получается m остатков со значениями 0, 1, ..., m - 1. Это всё простые вещи. Теперь новшества.


Два числа a и b называются сравнимыми по модулю m, если их разность нацело делится на m = два числа a и b называются сравнимыми по модулю m, если при делении на m они дают одинаковы остаток = два числа a и b называются сравнимыми по модулю m, если a = b + mk. Пишется это так:
a ≡ b (mod m)


Что там с примерами? Уже готовы.

7 ≡ 1 (mod 3)

12 ≡ 2 (mod 10)

4 ≡ -1 (mod 5)


Ну и зачем это? Сейчас всё будет. Для начала покажем некоторые свойства сравнений по модулю:


1. a ≡ a (mod m)

Док-во:

a - a = 0 - делится на m.


2. Если a ≡ b (mod m), а b ≡ c (mod m), то a ≡ c (mod m)

Док-во:
Если a ≡ b (mod m), то они дают при делении на m некий одинаковый остаток z. Из b ≡ c (mod m) следует, что c при делении на m даёт тот же остаток z. Отсюда уже по определению следует сравнимость a и c по модулю m.


3. Если a ≡ b (mod m), а c ≡ d (mod m), то a + c ≡ b + d (mod m)

Док-во:
Сами докажите и не забудьте ещё про разность. Мне лень. :)


4. Если a ≡ b (mod m), то ah ≡ bh (mod m), где h - целое число.

Док-во:
Из сравнимости следует, что

a - b = mk

Домножим обе части на целое число h
ah - bh = mkh

Вот тут можно как перейти к модулю mh, так и остаться в модуле m. Мы останемся, так что воспользуемся ассоциативностью умножения в кольце (Z, +, *) и очевидной замкнутостью относительно * (это, впрочем, следует из определения кольца):
ah - bh = m(kh)

ah - bh = mg, где g = kh - целое число

Итак, мы получили, что ah - bh делится на m с нулевым остатком. Следовательно?..


5. Если a ≡ b (mod m), то a^n ≡ b^n (mod m), где n - натуральное число.

Док-во:
Так хочется полежать...


6. Ну тут сами или загляните в википедию. Я и так написал слишком много, чтобы изобрести уже два велосипеда. Вы совершенно справедливо заметите, если скажете, мол, хватит нам пудрить мозги - давай уже за дело. Даю...


Но! Сперва я введу ещё одну структуру - класс вычетов по модулю m. Чтобы объяснить взаимозаменяемость, которой мы позже коснёмся. :)


Будем последовательно делить на m, отвлекаясь от неполного/полного частного. Нас интересуют только остатки от деления. Скажем, будем последовательно делить на 4 (из дидактических соображений не увожу в область отрицательных чисел) и искать значение числовой функции Rest, которая выдаёт остатки от деления:

Rest(0; 4) = 0

Rest(1; 4) = 1

Rest(2; 4) = 2

Rest(3; 4) = 3

Rest(4; 4) = 0

Rest(5; 4) = 1

Rest(6; 4) = 2

Rest(7;4) = 3

...

Далее получится 0 и снова будут повторяться остатки. Цикл замкнулся. Далее заметим, что числа с равными остатками в общем виде представимы как a = 4k + r, где r принадлежит множество {0, 1, 2, 3} [ мы берём модуль 4, то есть делим на 4]. Эти числа разбивают всё множество Z на определённые группы чисел, которые имеют одинаковые остатки при делении на 4. Обобщим это на любой модуль m: последовательное деление на m разбивает множество Z на классы чисел, дающие при делении на m одинаковый остаток. Эти числа, очевидно, сравнимы по модулю m. Такие классы называются классами вычетов по модулю m. Их всего будет m штук. Множество классов вычетов по модулю m обозначается как G(m). Образуем, примера ради, множество G(2). Итак, всего будет 2 класса вычетов, причём они будут сравнимы по модулю 2 с числам 0 и 1. Если обозначить класс вычетов по модулю m как [k], где k - наименьший положительный вычет, то получатся два класса:
[0] = {2l}

[1] = {2l + 1}

Тогда G(2) = {[0], [1]}

Таким образом классы вычетов суть множества (классы, если точнее). Зачем они нам? В нашем случае - на самом деле это очень богатая структура - они позволяют взаимозаменять числа, сравнимые по модулю m, ибо тогда они попадут в один класс вычетов по модулю m. Иными словами, все числа из одного класса вычетов по модулю m тождественны при решении задач на остатки. Вот теперь мы готовы к задачам.


1. При каких натуральных n выражение n^2 + 2 делится на 2 без остатка?

Решение:
Переформулируем задачу на языке сравнений по модулю 2:
n^2 + 2 ≡ 0 (mod 2)

Будем смотреть на n в упор, для которого существует всего два случая:
1. n ≡ 0 (mod 2)

Далее возводим в квадрат обе части сравнения:
n^2 ≡ 0 (mod 2)

И прибавляем 2:

n^2 + 2 ≡ 0 (mod 2)

Многие здесь недоумевают, почему n^2 + 2 ≡ 0 (mod 2), а не n^2 + 2 ≡ 0 (mod 2). На самом деле всё просто: прибавляя к обеим частям число вида ml, где m - модуль сравнения, правая или левая часть не меняется, "счётчик обнуляется" (подумайте почему, см. остатки и определение сравнения).

2. n ≡ 1 (mod 2)

n^2 ≡ 1 (mod 2)

n^2 + 2 ≡ 1 (mod 2)


Итак, наше требование выполняется только при n ≡ 0 (mod 2), то есть n = 2k -чётном натуральном числе. Записывайте ответ.


2. Доказать, что a^n + b^n, где n - натуральное число, делится на a - b без остатка.

Решение:
Нужно доказать, что a^n + b^n ≡ 0 (mod a - b)

Давайте с галёрки:

a ≡ b (mod a - b) - проверьте!

a^n ≡ b ^n (mod a - b)

a^n - b^n ≡ 0 (mod a - b)

ЧТД.


3. Найти последнюю цифру 17^2132

Решение:

Нас просят найти x с условием 17^2132 ≡ x (mod 10)

Идём с галёрки:
17^2132 ≡ 7^2132 [помните про классы вычетов???] (mod 10)

Далее замечаем 7^4 = 2401 ≡ 1 (mod 10)

7^2132 = (7^4)^533 ≡ 1^533 = 1 (mod 10)

Итак, последняя цифра 1.


4. Решим предложенную в самом начале задачу.

Решение:

Нам нужно рассмотреть 4 случая и вытащить 4 сравнения.

1)
n ≡ 0 (mod 4)

n^2 ≡ 0 (mod 4)

n^3 ≡ 0 (mod 4)

n^4 ≡ 0 (mod 4)

n^4 + n^3 + n^2 + n ≡ 0 (mod 4) - сложили сравнения

n^4 + n^3 + n^2 + n + 2 ≡ 2 (mod 4) - не подходит: остаток 2


2)

...


Ну, вы поняли! :)

Пусть это будет домашним заданием, а я на этом заканчиваю. Вот.

Показать полностью
  •  
  • 57
  •  

Экзамены

ЦИНИК, ИНТРОВЕРТ, НЕНАВИДИШЬ ЛЮДЕЙ

@

СДАЕШЬ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

  •  
  • -24
  •  

Подготовка к егэ

Подготовка к егэ егэ, реклама в лифте

Если нет знаний, то хоть психологически будь готов...

  •  
  • 8
  •  

За ночь до ЕГЭ:)

За ночь до ЕГЭ:) егэ, скриншот, Комментарии, ВКонтакте

Было это еще год назад, но мне кажется всегда актуально:D

  •  
  • -3
  •  

Hehehehe....

Hehehehe....
  •  
  • -8
  •  

Заковыристое задание

в

Попалось вот такое задание ЕГЭ (превед от шкальников), вызвашее бурный, основывающийся непроверенных фактах, спор:


«Узнав, что бабушке требуется дорогостоящая операция, 16-летний школьник устроился продавцом в табачный киоск. Его устраивал размер зарплаты и график рабочего дня. Но работодатель отказался принять школьника на работу. Правомерны ли действия работодателя?»


Совместным напряжением извилин был сделан вывод, что в критериях ответ будет выглядеть как-то так:


«Да, действия правомерны, так как несовершеннолетний не может принимать участие в трудовой деятельности, причиняющей вред здоровью, бла бла бла...»


Ну написали, ну молодцы...


НО!


По-нормальному-то все кажется не так просто, возникает куча вопросов:


1) Каким образом торговля табачными изделиями «причиняет вред здоровью», если человек непосредственно не контактирует с ними/не употребляет их (кальяны не раскуривает, например)?

2) Действительно ли где-то в законе прописан также критерий «Несовершеннолетний не может работать с вредными для здоровья товарами», как было указано в ответе на одном из сайтов (ответ не заслуживает полного доверия)? Если да, то каким образом полностью упакованные табачные изделия будут причинять вред?

3) Может ли настоящая причина отказа в трудоустройстве крыться в неимении 16-летним лицом какой-то квалификации для работы продавцом? Что нужно для работы в киоске?


И дополнительные:


4) Имеет ли несовершеннолетнее лицо, получившее дееспособность в результате эмансипации (например, при начале занятия предпренимательской деятельностью или при вступлении в брак) право приобретать табачную и алкогольную продукцию? Или слова «18 лет» имею смысл лишь биологического возраста, независимо от право- и дееспособности?

5) Будет ли описанное ранее лицо иметь право на посещение клубов/мероприятий/прочих событий, имеющих возрастной ценз «18+»?


Единственным выясненным нами наверняка фактом является то, что такое лицо не будет иметь право голоса на выборах до достижения избирательного возраста.


Вопросы поднимаем не из практической необходимости, а интереса ради, естественно.

Показать полностью
  •  
  • 18
  •  

ЕГЭ,СЕКРЕТЫ?,ХЕЛПППП

ЕГЭ,СЕКРЕТЫ?,ХЕЛПППП
  •  
  • -23
  •  

История из приемной комиссии

Вспомнился случай из 2012года. Я тогда был абитуриентом и бегал, подавая документы. В приемной комиссии (не буду говорить какого ВУЗа, скажу только, что он в Краснодаре) случилась забавная ситуация.

Отсидев в очереди почти час, я все-таки зашёл в кабинет,и с работником приемной комиссии начали общаться. Вдруг в коридоре послышались буйные звуки недовольства по поводу соблюдения очереди. В кабинет с грохотом открылась дверь и зашли 3 человека: мужчина и женщина средних лет, а также девушка внешности барби.

В кабинете воцарилась гробовая тишина. Прервалась она резким грубым голосом мужчины, ломаной русской речью и странным говором :"где здесь поступить? Нам сказали здесь можно поступить". Девушка за соседним местом попросила их пройти за ее стол. Они подошли, девушка присела, а дальше диалог (Р-работник приемной комиссии, Б-батя):

Р-Здравствуйте, на какое направление хотите подать документы?

Б-Директор банка.

Р- Что,простите?

Б- Директор банка.

Р- Понимаете, у нас нету такого направления, которое было бы направлено на прямое административное управление банковского отдела. Но вы можете подать документы на направления, которые в будущем, в перспективе подходят для ваших целей. (Перечисляет специальности)

Б- Да, давайте на это ( с тоном будто на рынке арбуз покупает)

Р-Пожалуйста, сертификат с баллами ЕГЭ и (прочие документы)


Они передали бумаги,и девушка сменив каменное лицо на вытаращенные глаза и отвисшую челюсть продолжила:


Р-мы рады, что выбрали именно наш ВУЗ. Мы ценим таких выдающихся абитуриентов и заверяем, что после вступительных тестов, вам будет доступно любое направление!

Б- эээ,бл..ь, какие вступительные тесты ? Мы же ЕГЭ баллы вам принесли. Что за х..ня?!

Р-понимаете, это закон. Каждый студент, сдавший хотя бы одну дисциплину на 100 баллов, должен пройти специальный тест. А у вас их три из четырёх.Да это даже не тест, а обычный устный вступительный экзамен, который был при СССР, только не такой строгий.

Б- (крики о незаконности,благой мат, угрозы расправы, вырезки какого-то другого языка)


В итоге они вышли. После них зашёл какой-то мужик в возрасте и с юмором спросил:"что? Опять с купленным ЕГЭ пришли?". В ответ последовало:"да, (кто-то там). Эти хотя бы деньги не совали". После смеха в дружественной атмосфере я ушёл и был приятно удивлён, что не все ВУЗы, как бы там не рассказывали, гонятся за рейтингами. Аж волнение перед поступлением отпало.

Показать полностью
  •  
  • 10
  •  

Вата или железо?

За то все выпуски с Шурыгиной наверно смотрела

  •  
  • -22
  •  

Впечатления о сдаче ЕГЭ

в

Конечно, я за ЕГЭ, поскольку масштаб прежней взяткоёмкости при поступлении в вуз равнялся военному бюджету страны. Но падчерица поделилась информацией об антураже ЕГЭ, известной ей от учителей. Там в меню обыски показавшихся подозрительными - охранники лапают старшеклассниц, шарят по их одежде. Подозрительную девицу училки завели в отдельную комнату, заставили расстегнуть блузку, показать, нет ли шпаргалок в белье. Напомню, по законодательству обыск может быть произведен только у подозреваемого в преступлении и при понятых. В течение четырёх часов выпить воды можно только в отдельной комнате, наклейки с бутылок смыты - вдруг на них зашпаргалена вся школьная программа. В туалет ходят под охраной, охранные училки бдят у входа в туалет, а дверь в кабинку закрывать запрещено. Понятно, что это не прописано минобразом, но странно, что допускается родителями, и они не требуют своего присутствия для контроля оборзевших учителей. В большинстве стран это просто экзамен, только из наших исполнителей лезет совок. Но образованность не достигается ценой униженния и травмированния детей! Может, этих училок переводить в ФСБ? Если бы они следили не за шпаргалками, а за террористами, было бы меньше жертв...

https://www.facebook.com/mariaarbatova/posts/172159581453210...

Впечатления о сдаче ЕГЭ ЕГЭ, Образование, ИМХО
  •  
  • -15
  •  

Это "страшное" слово - ЕГЭ

Почему все так его не любят? Почему русскому взрослому человеку он не нравится?


Здесь следовало бы написать огромную тераду по поводу плюсов/минусов ЕГЭ, но делать этого я конечно не буду.


Во-первых, стоит начать с того, что в школьной системе существует ОГЭ и ЕГЭ и всё это вместе теперь ГИА. ОГЭ+ЕГЭ=ГИА. Правда, ОГЭ(раньше ГИА) сдаётся по окончании 9 класса. Так вот. Депутатики против этого не из-за того, что типа IQ снизился. А из-за того, что коррупция снизилась. Ибо купить сей экзамен сложно, не невозможно, но сложно.

Во-вторых, шутки/мемасики/подобное про сдачу этого экзамена под камерами глупы, ибо это нормально (по ищите на просторах интернета про экзамен в Китае).

В-третьих, это упрощает процедуру поступления в ВУЗы, относительно советского "стандарта", когда у людей был один шанс. Сейчас же ты сдаешь в первой половине июня экзамены и всё оставшееся лето отдыхаешь, особо не напрягаясь. Кидаешь документы, куда желаешь. Смотришь онлайн, куда проходишь. Идёшь учиться туда.

В-четвёртых, нет никакого тем того мышления. Эту часть экзамена уже, как пару леи вообще выкинули. Да, некоторые вещи из этого экзамена не нужны. НО! По большей степени это очень сильно упростило процедуры сдачи экзаменов и поступления.


Все, кто употребляет фразы "дети ЕГЭ", "жертвы тестового мышления" и т

Д. Скорее всего старые люди, которые со школой ничего общего не имеют.

Адекватные школьные учителя/директора понимают, что это прям вот конфетка в образовании нашем.

Да и на самом деле это показывает знания детей.


Всем удачи.

  •  
  • -18
  •  

Преподаватели ПетрГУ выступили в поддержку профессора математики Александра Иванова

в
Преподаватели ПетрГУ выступили в поддержку профессора математики Александра Иванова ПетрГУ, Образование, Образование в России, егэ, Минобрнауки РФ

Руководство университета увольняет известного в стране критика ЕГЭ и Минобрнауки РФ с 4 мая «в связи с окончанием контракта».


Напомним предысторию. Учёный совет матфака ПетрГУ в 2014 году в обращении к президенту Путину потребовал отделить школу от ЕГЭ, причем базовый ЕГЭ по математике отменить незамедлительно. Они отметили неуклонное снижение качества математической подготовки абитуриентов и назвали главной его причиной ЕГЭ.


Ответ был получен из Минобрнауки РФ, и он не устроил авторов обращения. Профессор Иванов опубликовал тогда статью «Пути выхода из катастрофы ЕГЭ». Он привел такие данные: по результатам ЕГЭ-2014 около 25% выпускников практически ничего не вынесли из курса математики средней школы.


Большой резонанс вызвала открытая полемика ученого совета матфака ПетрГУ с Иваном Ященко, руководителем федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, по время его визита в Карелию в апреле 2016 года.

Союзников ученые нашли в парламенте Карелии. 19 мая прошлого года депутаты Заксобрания республики внесли в Госдуму законопроект об отделении школы от ЕГЭ. Однако в марте 2017-го новый состав парламента отозвал законопроект.


Профессору Александру Иванову давно создают сложности в работе. И все-таки решение уволить за месяц до окончания учебного года преподавателя, который является руководителем курсовых и выпускных работ, стало неожиданным.

Написано открытое обращение президенту Владимиру Путину «О репрессиях научных кадров в Петрозаводском государственном университете», в котором собраны вопиющие факты по делу увольнения некоторых преподавателей и которое без промедления будет направлено адресату.


В обращении говорится, что «за последние два с половиной года в ПетрГУ уволено более 200 преподавателей и сотрудников, увольнения продолжаются в текущем 2016–2017 учебном году». Авторы обращения, в частности, ходатайствуют «о смещении с должности ректора Воронина А.В. и первого проректора Коржова С.Т.» и просят «провести проверку нарушений администрацией университета финансовой дисциплины и ТК РФ во всех случаях увольнений за 3 последних года».


https://gazeta-licey.ru/news/56654-prepodavateli-petrgu-vyis...

Показать полностью
  •  
  • 1125
  •  

Променад по ЕГЭ. Литература

в

ЕГЭ. Три буквы, составляющие аббревиатуру единого государственного экзамена, наводили, наводят и будут наводить ужас на всех его сдающих. Почему? Давайте начнём с личной истории.

Я с детства любила читать. На момент моего поступления в первый класс я уже имела за плечами кое-какой багаж из прочитанных книг. Надо сказать, из-за этого я росла довольно занудным ребёнком, не испытывающим особой потребности в социализации, что доставляло немало проблем моим родителям. Благодаря увлечению литературой без последствий для окружающих прошёл и мой подростковый период. Пока мои одноклассницы тестировали алкоголь и беременели в подъездах, я читала. Стоит ли говорить, что теперь моя любовь к книгам не вызывала такого негодования у родителей… Таким образом, годы, проведённые за книгами, послужили причиной аномалии рефракции, формирования нестандартного образа мышления и стойкого желания связать жизнь с литературой. Начались поиски профессии, имеющей непосредственную близость с литературной областью. В силу наличия эмоциональной базы ватной палочки и боязни публики, вариант становления актрисой был отметён сразу. Из-за огромной нелюбви к детям и ненависти ко всей школьной системе отпал вариант с поступлением на филфак. И вот, в конце девятого класса я заболела журналистикой. Я уже видела себя, жгущую глаголом сердца людей. Теперь ни одного дня не проходило без подготовки к ЕГЭ.

Ежедневное написание десятков сочинений превратило меня в ходячую печатную машинку. В каждом событии я видела скрытый смысл, который непременно был заложен кем-то, чтобы я его распознала!.. Под рукой всегда была тетрадка, в которую в любой момент можно было записать внезапно пришедшую мысль, касательно какого-то произведения. Калейдоскоп теории был настолько сумбурен, что сводил с ума своей маниакальной навязчивостью. Бессонные ночи, зубрёжка терминов, изучение и сравнение биографий, анализ сюжетов и проведение литературных параллелей длиною в два года. И вот наступило майское утро долгожданного экзамена, подготовка к которому занимала всю сознательную жизнь. В первой части были «Мёртвые души» Гоголя. Что может быть проще? Представитель «натуральной школы», маг русской литературы. Во второй части – Пастернак. Всё настолько интересно и прозрачно, что успех маячит где-то рядом. К сожалению, не могу вспомнить, какой автор достался мне в третьей части. Вложив в работу всё, что знаю, и, радуясь, что мучения закончилось, я покинула аудиторию одной из последних. Потянулись долгие полторы недели ожидания результата…


Слово сентиментализм мне было известно только как литературное понятие. Но, увидев свои баллы, я рыдала так сильно, что мне позавидовала бы Царевна Несмеяна. Годы подготовки, мириады усилий и бесконечная любовь к литературе вылились в несчастные 63 балла. Прорыдав почти месяц и потеряв надежду обучаться на факультете мечты, я, поддавшись уговорам папы, всё-таки пошла на вступительное испытание. Однако 90 баллов, полученных за написанную работу, всё равно оказалось недостаточно для прохода на бюджет. Мечта поступить на журфак отодвинулась на 3 года и мелькает где-то там, вдалеке, заслоняемая разочарованием в себе и потерей веры в собственные силы.


Теперь, когда кот выключил свою лампу, а я, напившись валерьянки, успокоилась, перейду к делу. Какие выводы я сделала для себя, провалившись на ЕГЭ, и какие ошибки не советую повторять вам.


Во-первых, если вы решили сдавать литературу, засуньте своё мнение в самые глубокие и тёмные недра. Поверьте, никого не интересует широта вашего кругозора и высота полёта вашей мысли. ЕГЭ по литературе – это битва клише. Изучите мнения признанных критиков, почитайте статьи именитых филологов и пишите чётко по ним. Ахматова – верно и трепетно любящая Гумилёва супруга, а не имевшая несколько любовников женщина. Есенин – последний поэт деревни, а не пьяница и дебошир. Лариса Огудалова – глубоко несчастная героиня «Бесприданницы», а не ветреная женщина, изменившая мужу.


На время написания экзамена станьте конформистом. Поверьте, трёхчасовое молчание разума вы переживёте, а вот неудовлетворённость собственными баллами оставит неприятный отпечаток на эмоциональном фоне.


Во-вторых, не пренебрегайте кодификатором. Список литературных деятелей и их трудов, указанный на последних страницах вашего справочника для подготовки, нужно изучить от начала и до конца. Приводя аргументы, лучше опирайтесь на авторов, которые есть в перечне. Хотя нигде не указано, что современных писателей запрещено упоминать в работе, не рискуйте. Один пример, приведённый из «Войны и мира», будет стоить вам десяти «Водонапорных башен» Пелевина.

Будьте осторожны с бардами. Даже Высоцкий не всегда оказывается к месту.


Ещё не советовала бы брать для анализа Иосифа Бродского. Творчество этого поэта столь двояко, что вы, выдвинув свою точку зрения по поводу того или иного стихотворения, рискуете ошибиться и потерять баллы. Поэтому, повторюсь, на время экзамена забудьте о наличии собственного мнения.


В-третьих, за аргументами обращайтесь только к тем произведениям, которые вы досконально изучили. Берите «Отцы и дети» в том случае, если точно знаете, что такое нигилизм, аристократизм и эмансипация. Ибо подмена понятий или их неправильная трактовка могут послужить причиной неправильного понимания вашего ответа проверяющим. Это также грозит снятием баллов. Не выпендривайтесь своими знаниями, не употребляйте «умных» слов. Пишите чётко по произведению, не уходя в дебри. Помните про имманентность анализа.


Ну, и подводя итог, хотелось бы сказать, что вы должны быть готовы к тому, что что-то пойдёт не по плану, даже если вы на все сто процентов уверены в своих знаниях. Если вам не улыбнулась удача, и вы не получили нужного количества баллов (я сейчас говорю про людей, которые реально готовились к экзамену, а не просто пришли в назначенный день, имея за плечами багаж из прочитанных «50 оттенков серого» и «Колобка), ни в коем случае не считайте себя бесталанными и ущербными. Это сейчас я понимаю, что прогорела на ЕГЭ из-за огромного количества «имхо», неумения действовать по структуре и высокого самомнения. Годы совокупления с литературой принесли мелкие 63 балла, зато полёт мысли на вступительном испытании для прохода на журфак подарил мне 90 баллов. Разочарование в себе привело к тому, что на данный момент я далека от своей мечты и не имею ничего, что могло бы позволить мне стать журналистом.

ЕГЭ - это система. А она, как известно, любит браковать. Если у вас не получилось, вспомните Сергея Довлатова и его прекрасный слог. Также вспомните, что он потерпел неудачу, будучи отчисленным со второго курса филологического факультета. Возможно, вы будущий литературный гений. Или, быть может, в вас дремлет Дарья Донцова..


В любом случае, любите литературу и верьте в себя. Удачи на экзамене!

Показать полностью
  •  
  • 83
  •  

Меня тоже затянуло

Меня тоже затянуло хороший коментарий, ВКонтакте, егэ
Меня тоже затянуло хороший коментарий, ВКонтакте, егэ
  •  
  • 11
  •  

Запоминалки ударений

в
Запоминалки ударений егэ, русский язык, Ударение, длиннопост
Показать полностью 4
  •  
  • 227
  •  

Организаторы на ЕГЭ

Добрый день. Я, являюсь молодым специалистом (преподаватель). На прошлой неделе мне сообщили, что я задействован в проведении ЕГЭ РФ на базе учебного заведения на територии СНГ (Я своего согласия не давал). Следовательно ██.04.2017 состоялась конференция по правилам проведения ЕГЭ РФ. Где нам прояснили все обязанности, сроки и прочее...(словом обязаны по факту нашего присутствия). По окончанию конференции мною был поднят вопрос, будет ли произведена оплата нашего труда или мы делаем это "добровольно", на что мне ответили, цитирую "не умничайте". Погуляв по различным сайтам, я сделал вывод что оплата организаторам ЕГЭ в РФ производится. Почему у нас нет?

Я человек 21 века и знаю, что любая работа должна быть оплачена. Это закреплено трудовым кодексом. В трудовом договоре о ЕГЭ РФ нет ни слова, а притянуть пункт "другие обязанности" не получится, т.к там через запятую описано "соответствующие должностным инструкциям".


На момент проведения ЕГЭ, я обязан приводить в работу учебный процесс моего заведения, что у меня не получится физически. Я уверен, что в случае участия меня на ЕГЭ РФ, в месте моей работы будут ставить замены, следовательно, оплату труда я не получу и тут. Как яркий пример, снятое занятие, для посещения мной конференции.


Итого: Производиться ли оплата труда организатора ЕГЭ? Где заключить договор?


Для начала попробую решить этот вопрос в своём учебном заведении, но также жду вашего совета.

P.S: Прошу ответить на мой вопрос.


прошу поднять в горячее

Комменты для минусов внутри

по понятным причинам запостил с левого акка

  •  
  • 20
  •