Ответ Catarina0905 в «Об отношении родителей к занятиям детей»
О, расскажу и свою историю. Второй класс 1998г, мама приходит после собрания говорит там какой-то турнир по компьютерным играм будут проводить, а ты вроде интересуешься, пойдешь? Я такой воу-воу-воу, конечно! Тем более компьютер уже был, играть я плюс-минус умел. Короче в течение пару месяцев меня мама через полгорода(!) два раза в неделю (!) возила в компьютерный магазин (ИВС емнип) чтобы я тренировался. Там было несколько игр, точно помню Варкрафт2, Квейк2, мотогонки, НФС 3 и какая-то стрелялка по пришельцам из самолета. Потом была Пермская ярмарка на которой, собственно, проходил турнир. Прошел до финала, в финале мотогонки, я стартую, а Мот НЕ ЕДЕТ, жму кнопки не работает, подходит ассистент, показывает что у них на WASD управление, а я на стрелочках учился, в итоге занял только 3е место, обидно было что пздц, переигрывать финал не стали, естественно. Расплакался, мама успокоила, ладно, пошли призы получать. Как проходило распределение, выкинули нам на стол штук 20 коробок с играми, выбираем в порядке мест на турнире. Я смотрю думаю щас заберут все самое интересное, первые два взяли, и я смотрю, лежит ОН, остался(!). Второй. Варкрафт. В охуенной оригинальной упаковке. Счастье не было предела! Короче вот так, я считаю, надо поддерживать увлечения. Маме спасибо, от души! Фото коробки ниже, сохранил на память
Конец традиционному обучению: Москва делает ставку на ИИ для персонализированного образования!
🎓🤖 Мэрия Москвы объявляет образовательный прорыв: кибер-школа уже не за горами! Совсем скоро каждый ученик Московской электронной школы будет мастерить собственный "образовательный маршрут" под надёжным крылом ИИ, поделился визионерскими планами градоначальник Сергей Собянин.
🚀💡 Это беспрецедентное новшество обещает мир, где зубрёжка отходит на второй план, уступая место индивидуальному подходу и творческому полёту. Родители смогут быть в курсе всех аспектов школьной жизни своего ребёнка, а учителя получат навигатор для курсирования по океану образовательных возможностей своих воспитанников.
📚✍️ ИИ примет на себя роль персонального помощника для студентов, оснащая их необходимыми инструментами для дозаправки знаний и умений, чтобы ни одна пробоина в образовании не осталась незамеченной.
🔎📈 МЭШ трансформируется в командный центр для контрольных и аналитических диагностик, предсказывая как будущее успехи, так и потенциальные петли на пути к ОГЭ и ЕГЭ.
Скоро каждый московский школьник сможет сказать: "Мой репетитор - ИИ!" Следите за обновлениями в блоге мэра и будьте готовы к новой эре образования! 🌟📘
Ответ mediakolhoznik в «Об отношении родителей к занятиям детей»
Любой спорт, где всё действие не происходит перед судейской бригадой - уже богатое поле для жулья. И дело даже не в допингах-шмопингах. Например, на лыжных гонках в порядке вещей было тупое затаскивание "своих" спортсменов в подъём на снегоходах (привет, база Динамо, г. Благовещенск, Амурской области, 1988-1989 г.г.!). Я тогда впервые разочаровался в спорте, глядя как меня объезжают на "Буране", попивая водичку. Хотя до КМС'а добегал спокойно перед армией.
Ответ на пост «В Питере школьники избили одноклассницу неславянской внешности»
Увидев комментарии к посту и подискутировав там, решил написать этот текст...
Многие начали оправдывать происходящее, или убеждали меня, что всё не так однозначно, что может быть это фейк и вообще она сама виновата. Но картина в целом для меня сложилась.
Для начала немного о себе... Я русский, говорю на русском, являюсь носителем русской культуры и вообще... Но так вышло что родился и вырос и на текущий момент нахожусь в одной из бывших советских республик, хотя вся родня и уже многие друзья и знакомые давно в РФ. Часто бываю России, люблю и ценю эту страну и чувствую свою связь с ней, да и в конечном счете своё будущее вижу там.
На протяжении своей жизни сталкивался с разным проявлением нетерпимости, от титульной нации, где-то косвенно, где-то слышал в лицо слова вроде "Валите в свою Россию".
Что я из этого вынес? Совсем не то, о чем вы подумали... Во первых я всегда резко отвечал на такие выпады и готов был отстоять своё силой. Во вторых - может вы удивитесь, но зачастую в Мою Поддержку выступали именно представители титульной нации коим я тут не являюсь. А вокруг меня множество умных и интеллигентных людей, которые такие мысли и высказывания вообще не допустят. К сожалению на заработки в РФ зачастую едут далеко не такие люди, такие чувствуют себя комфортно и тут, живут, зарабатывают и развиваются.
Поэтому особенно больно видеть как представители моей национальности оправдывают подобные высказывания и выпады. Да, многие поддержали мою позицию, но количество тех, кто явно высказал свои мысли о том, что это нормально, ведь приезжие ведут себя подобным образом и нужно в ответ также унижать всех представителей их национальности меня откровенно пугает...
Пугает ещё и потому, что это не позиция сильного духом, а позиция слабого не способного справиться с ситуацией человека. Вымещающего свои обиды на невинных...
Я достаточно путешествую, видел много разных людей, разных национальностей, как плохих так и хороших. И уяснил, что плохих нужно наказывать а хороших людей надо ценить, вне зависимости от их происхождения.
Я знаю многих людей другой национальности которые прекрасно интегрируются в российское общество, ценят его традиции и разделяют его ценности. И я очень не хочу чтобы их мнение изменилось после незаслуженной агрессии в их адрес, только за то, что они этнически другие.
Россия прекрасная, и исторически многонациональная страна! С богатой и интересной культурой, которая была, есть и будет интересная многим другим народам, если подобные нехорошие люди не будут очернять её своими извращенными убеждениями.
Простите если сумбурно, мой первый пост, зацепило.
Ответ WVWVWVWVWVW в «Об отношении родителей к занятиям детей»
Я хотела рисовать, хотела в художественную школу.
Ездить туда надо было из нашей Мухосрани на рейсовом автобусе 3 дня в неделю после школы, и по субботам с утра.
7 лет. Платно.
Меня приняли в художественную школу, и я ездила туда 7 лет.
Но есть нюанс.
В художественной школе с 1 по 2 класс учились по графику с 15:00 до 18:00. А с 3 по 7 классы уже по графику с 18:00 до 21:00.
И мама договорилась с учительницей, что все 7 лет я буду ездить по графику с 15:00 до 18:00. А то больно темно-поздно возвращаться. А по субботам ездить не буду, потому что автобуса нет по субботам.
Учительниц там было две - одна вела программу для 1-2 классов, другая для 3-7 классов.
Ну шо, я семь лет получала программу 1-2 классов. Не знаю, чего меня не отчислили. Наверное, потому что мама приезжала и говорила "Ну мы же из Мухосрани". И еще потому, что класса уже с 3го помогала учительнице вести занятие у 1-2 классов.
До меня в четвертом классе наконец дошло, что топчусь на месте, и я хотела бросить художественную школу. Обидно, когда работы "одноклассников" на выставке сравниваешь со своими и понимаешь, что у тебя такого не будет. Но мама сказала "4 года плачу, ты выездила без пропусков, так хотела учиться и бросать? Еще три года и хоть свидетельство получишь".
Еще три года я помогала натягивать холсты, на которых так и не пробовала работать (масло с 3го класса), помогала замешивать глину, убирать класс.
В 6 классе появился автобус из нашей Мухосрани по субботам. "Как ты поедешь к новой учительнице?" - сказала мама. "Ты больше пяти лет училась у своей, только попробуй, обидь эту добрую женщину. Что ты за хапуга неблагодарная, я же договорилась, что ты у нее занимаешься. Не пущу". И не пустила.
А после 7го класса мне выдали свидетельство, в котором было аж две четверки, остальные тройки.
"Чего и платить было, да краски эти дорогущие, да кисти эти натуральные, да бумага эта огромнющая, а она и не старалась там, все тройки" - жалуется мама со дня получения свидетельства до сих пор.
Я же до сих пор удивлена двум четверкам. По сравнению с работами семиклассников мои итоговые работы были детскими поделками. Почему комиссия поставила мне четверки? За что? Зачем? Даже мои пейзаж и натюрморт "маслом на холсте" были гуашевым на картоне от упаковки акварели.
Принять неизбежное
Племянник, 7 лет.
Лежит в кровати, лицом к стенке.
Спрашиваю у него: "Ты уроки будешь делать?"
Он, все так же глядя в стенку, отвечает: "Буду, но сначала пострадаю..."