ЧОП истории
Спасибо хорошему человеку что уточнил что Чоп-это город в Украине 😀
Теперь история из частного охранного предприятия.
Вызов от охранника в зал игровых автоматов, тогда они расцветали, были в каждом подвале.
Сидит парень, за игровым автоматом, лет 25, адекватный, не пьяный, пил за аппаратом энергетики.
Сидит и опплевывает игровой аппарат, прям с оттяжечкой и не стесняясь. На замечания администратора и охранника ноль внимания. На вопрос зачем-а он мне денег не даёт. Он про автомат прям как про живого человека говорил. Явно кукухой съехал. Вывели его на воздух поболтали, покурили ушёл. Больше не заходил и хорошо. Приезжый из области, откуда щас уже и не помню, надеюсь уехал домой и у него всё хорошо.
Был на игровой точке завсегдатый. Как не приедем он там играет. Администратор рассказала. Он таксист, спит в машине, во дворе игровых автоматов либо играет в автоматы, ну и таксует чтоб было что в автомат сувать.
Зарабатывал неплохо, много в автомат закидывал.
Не человек а зомби, запрограммированная машина на простые механические действия.
К чему это. Хорошо что этой игровой утопии больше нет. Берегите себя.
Ответ на пост «Пситеррор. Часть личной истории - направленный звук, развод на деньги и прожарка»
@moderator - позвольте вопрос. Тут товарищ @volnyvictor создал сообщество, в которое регулярно выкладывает бредовые видео от людей с явными психическими проблемами, при этом трет критические комментарии.
@volnyvictor, что же ты ведешь себя как неадекватные герои твоих видео, отвергаешь все, что не укладывается в твою точку зрения, да еще и банишь "неугодных" в своем сообществе?
Так может вместо "журналистика и право" назвать его "цензура для всех, даром"?
"Передача" 2018
Автор:Сафронова Мария
Источник - Телеграмм канал:" Глазами Художников".
Интересный проект на тему: Русского Искусства.
Зомбиигры тренингов личностного роста
Ниже я хочу привести примеры тех самых игр, которые применяют в так называемых тренингах личностного роста - "лайфспринг" "игра жизни", имя им легион. Делаю это для того, чтобы люди понимали, насколько сильно им засрут мозг. Я лично прошёл эту мерзость более 10 лет назад, соскочив с горем пополам. Ещё полгода меня терзало чувство вины и опустошенности.
Помните - на эту удочку попадётся каждый, кто окажется в этом болоте и не убежит в первые полчаса. Не занимайтесь тренингом личностного роста - это секта с промыванием мозгов в чистом виде.
Основное, что надо понимать, говоря об упражнениях – важны не столько сами упражнения, сколько их сочетание в рамках курса, последовательность. Можно анализировать эффект и последствия отдельного упражнения – однако этот анализ не дает полной и настоящей картины, зачем же это упражнение делалось. Например, внешне может казаться, что упражнение направлено на то, чтобы осознать отношение других участников к тебе – однако на деле оно может иметь целью как выявление тренером степени вовлеченности того или иного участника, а также направленную «травлю» кого-то (отношение во многом формируется с подачи тренера и группы).
Описание отдельных упражнений интересно само по себе.
Упражнений много! Описывать все я не буду, только некоторые, описание которых мне удалось найти и сформулировать. Сразу отмечу, что в разных тренинговых центрах упражнения могут различаться – поэтому я привожу лишь найденные названия и описания, что совершенно не значит, что упражнение с другим названием или сделанное немного не так не относится к лайфспринг-технологии.
Игра «Красное и черное» (вариант – «Крестики-нолики»)
Проводится на Базовом курсе.
Участники делятся на две команды и расходятся по разным комнатам. На доске нарисована таблица в 2 строки по 6 столбцов (каждая строка соответствует команде, каждый столбец – очередному «ходу»). Всеобщим голосованием команда ставит в каждую ячейку либо красное, либо черное - это и есть «ход». Ходят команды по очереди. Курьер перемещается из комнаты в комнату, смотрит результат после голосования и сообщает о том, как проголосовала другая команда. Результаты голосования курьеру докладывает только лидер команды по определенным правилам. Цель игры – «набрать максимальное количество очков» - буквально так она формируется тренером. Очки считаются так: если одна команда ставит красное и другая команда красное – обоим по минус 3. Если одна ставит «К», а другая команда «Ч» – первой плюс 5, второй минус 5. Если обе команды ставят «Ч» – обоим по плюс 3. Цель «набора максимального числа» не очевидна в процессе игры, например есть подсадные, которые утверждают что важно набрать максимум по абсолютному значению (минус 25 лучше плюс 10). Это вносит сумбур в голосование.
В итоге, когда команды после игры встречаются, после радости команды, набравшей большее число очков, тренер объявляет примерно следующее: «Надо было всегда голосовать за черное. Тогда по сумме обе команды набрали больше – так как настоящей целью был суммарный максимум по очкам (замечу, это никто не уточняя в начале). Почему же вы голосовали за красное, пытаясь набрать больше очков для себя, не думая о другой команде? Потому что вы считаете их врагами – это заложено в нас. Также и в жизни происходит! А надо стремиться к сотрудничеству, любви к ближним и взаимодействию».
Тут есть еще один момент – курьер может не принимать результат голосования под предлогом «нарушения правил», иногда не говоря о сути нарушения – лидер должен сам догадаться (по факту нарушения может и не быть). Не прием ответа может быть намеренным – если видят, что обе команды пытаются голосовать за черное, то есть получить лучший суммарный результат – цель-то как раз создать соперничество, хотя в заключительной речи тренера речь идет о сотрудничестве. Люди начинают сомневаться, почему у них не принимается ответ, это вносит нервозность и может повлечь изменение результата голосования.
В течение игры тренер наблюдает за поведением команд. Он выявляет пассивных и выговаривает впоследствии им за пассивность, активным же выговаривает за то, что не активизировали пассивных. Выявляет лидеров, эмоционально устойчивых и неустойчивых, скептиков и т.п. Есть еще один побочный эффект – возможно сильное давление на тех, кто не согласен с результатом голосования своей команды: человек не хочет, чтобы выбрали какой-то цвет и видя, что большинство «за» этот цвет, просто «воздерживается» - а это нарушение правил и голосование не принимается. В результате команда давит на человека, чтобы он проголосовал и результат засчитали.
Упражнение «Брать-давать»
Упражнение делается на Продвинутом курсе, примерно в середине курса.
Участники подходят друг к другу и говорят, «берущий» тот или иной участник или «дающий». Каждый подсчитывает, сколько раз он «берущий» и сколько раз «дающий». Затем всех рассаживают в порядке убывания (схематично – берущий – минус один балл, дающий – плюс один балл). Тренер подходит к самым «отдающим» и самым «забирающим» и задает им вопросы, почему они оказались именно в этом конце шеренги.
Далее приглушается свет, включается громкая тяжелая музыка, каждый становится напротив своего напарника (напомню, в начале продвинутого курса все разбиваются на постоянные пары, выбирая себе напарника). Тренер задает вопросы вроде: «Как ты забираешь? У кого ты забираешь – называй имена!? Как ты оправдываешь свое забирание?» Ответы участник должен громко кричать в лицо напарнику. Далее тренер заставляет повернуться спиной к напарнику, закрыть глаза и сомкнуть руки на груди в замок. По команде все участники должны одновременно бежать в указанную точку, расталкивая других и крича: «Мне наплевать на тебя, ты стоишь у меня на пути, отойди!» При этом в зал вбегает группа поддержки из крепких парней и участвует в толкучке, но участники их не замечают – свет приглушен, глаза закрыты, обстановка накалена. Если кто-то падает – его поднимают и снова кидают в кучу малу. Травмы не исключены, по человеку могут и пройтись, пока он лежит. Затем «группа поддержки» зажимает всех в кольцо, толкучка останавливается. Тренер говорит речь о том, «как это нехорошо - только забирать и не отдавать, в чем участники только что убедились. Каждое твое забирание усиливает плохое в мире».
Также может быть вариант, когда самых «забирающих» тренер начинает ругать, что они тянут команду вниз и их надо выгонять. И предлагает команде за них «побороться». Если команда не хочет бороться и согласна с тем, чтобы выгнать «отстающих» участников, капитаны давят на команду, крича: «Команда, вы сливаете своих людей! А за их результаты мы все в ответе!»
Упражнение «Что ты хочешь»
Упражнение делается на Базовом курсе.
Участники делятся на пары и садятся друг напротив друга в так называемой «открытой позиции» (руки на бедрах ладонями вверх), смотря в глаза друг другу. Первый участник в такт музыке громко спрашивает: «Что ты хочешь?» Второй участник должен так же громко отвечать – первое, что приходит на ум. В другом варианте пары нет – надо просто орать свои желания «в пустоту». Упражнение происходит с закрытыми от света окнами при приглушенном свете под оглушительно громкую музыку. Капитаны периодически подсаживаются к парам и подначивают криком «Что ты хочешь?» Кричат прямо в лицо, особенно тем, кто по их мнению орет недостаточно громко или же устал. Капитанов в микрофон направляет тренер. При выкрикивании желаний главное – не думать и кричать как можно громче – якобы, чтобы партнер слышал. Из-за громкого крика и музыки никто на самом деле не слышит партнера, но в реальности это и не нужно. Главное – чтобы человек своим же громким криком свои же желания утвердил как жизненные цели. То есть на фоне сильного напряжения желания должны «прописаться» в постоянной памяти человека, причем по мере упражнения человек переходит от осознанных желаний к подсознательным. По ощущениям участника – «горло хрипнет, голова пульсирует, болит, глаза наливаются кровью. Возникает состояние измененного сознания, легкое головокружение, психическая перегрузка». Рациональное мышление отключается, толпа входит в транс. Я, как человек бывавший в фанатском секторе на футболе, подтверждаю, что такое состояние вполне возможно и человек в орущей толпе адекватность теряет. Некоторые участники впадают в истерический смех, некоторые плачут.
После нескольких минут крика партнеры меняются ролями.
В конце упражнения тренер может сказать участникам, чтобы те выкрикнули неизвестные желания «во вселенную». Неважно что – главное, поднять глаза вверх и как можно громче кричать. При этом капитаны поднимают руки к небу, многие повторяют за ними.
Завершающий этап – медитация со словами «будь с тем, что ты только что открыл для себя».
Упражнение «Темная комната»
Делается на Продвинутом курсе.
Участники сидят в темной комнате, в которой играет оглушительно громкая музыка. Тренер говорит: «У всех бывают моменты, когда вы злитесь и оскорбляете себя. Оставьте все это здесь! Выругайте себя!» Участники должны громко говорить про себя оскорбления. Психической разгонке помогают капитаны, бегая и крича в уши участникам различные оскорбления.
После упражнения включается позитивная музыка и участники говорят себе, какие они на самом деле хорошие, гладят себя по голове.
Упражнение «Спасательная шлюпка» (варианты: «Лодка», «Корабль», «Летучий корабль»)
Проводится на Продвинутом курсе.
Начинается упражнение с медитации с закрытыми глазами под тихую музыку при приглушенном свете – имитация плавания на корабле. Затем «на корабль налетал шторм». Спасательная шлюпка на корабле только одна и влезает в нее два человека. Каждого участника спрашивают – что он выберет, спасение в шлюпке или смерть на тонущем корабле. Далее команде дают задание решить – кого в шлюпку посадить. Здесь как правило мужчины пропускают дам вперед, более старые пропускают более молодых. После некоторого обсуждения тренер его прекращает в жесткой форме и раздает всем по две спички. Каждый должен подходить к другим участникам и делать выбор: вслух в лицо говорить его имя и, если отдаешь спичку, добавлять «ты жив», если нет – «ты мертв». Затем это повторяет тот, кому ты это адресуешь. Например, подходишь к Петру и говоришь:
- Петр, ты мертв.
Петр должен повторить:
- Я Петр, я умер.
Все это происходит под давлением тренера и помощников. Если человек отдает спички, ему на ухо кричат, причем кричат сразу несколько человек: «Ты ведешь себя, как лох, ты и в жизни лох – отдаешь едва знакомым людям свою жизнь! Вот тебя и бросают девушки, забывают друзья! Ты сам себе не ценен и никому не можешь быть ценен! Все вытирают об тебя ноги!»
Если же человек не отдает спички: «Ты холодный и беспринципный, ты и в жизни так бросаешь людей! Поэтому с тобой никто не хочет быть! Ты не человек – ты бесчувственный робот!»
Еще интересный момент – к некоторым участникам тренер и помощники специально априори создают негативное отношение, чтобы люди не давали им спичек. Срабатывает модель коллективной психологии, по примеру школы - «травимому» старшими или более авторитетными товарищами ученику не подают руку одноклассники.
Когда у человека не остается ни одной спички, он должен по команде тренера лечь на пол – имитация смерти.
В итоге спички остаются только у некоторых, остальные «умерли». Каждый из оставшихся под контролем тренера подходит к остальным оставшимся и либо отдает спичку, либо говорит:
«Мне на тебя насрать. Я не беру тебя с собой» Команда при этом противостоит ему – «как же так, вы же еще сегодня с ним обедали за одним столом, он же еще так молод» и тому подобные аргументы.
После этого идет медитация следующего рода.
На берег прилетел вертолет со спасенными людьми. Вертолет встречают родные и высматривают тебя, но тебя среди спасенных нет. Далее вылавливают твое распухшее тело, тебя хоронят, все плачут. Выключают свет, все лежат в темноте. Музыки нет, тренер молчит. Умершие должны передавать последние слова родным через спасшихся. В процессе как правило кто-то «не выдерживает» и вскакивает с криком «Я живой!», скорее всего это подсадной человек, свет включают и все начинают вставать - оживать.
Далее тренер говорит, что «правильным поведением» будет не раздать спички и умереть, а оставить по одной спичке себе и своему напарнику – и таким образом вдвоем спастись.
Также в упражнении есть вариации: после медитации все встают в круг и каждый участник должен подходить к остальным и говорить (к примеру):
- Ты Петр, ты идешь.
Если же имени участник не помнит, он должен четко и громко сказать:
- Я не знаю твоего именно. Ты мне безразличен! Безразличен!!!
Тренер требует говорить громко, чтобы ощутить «насколько тебе безразличен этот человек».
Если участник неверно назвал имя, обладатель имени должен ответить:
- Это (пауза) не мое имя. (пауза)
Тренер говорит обладателю имени:
- Ты безразличен этому человеку. Как ты проявился, что стал безразличным этим людям?
Закончиться упражнение может глубокой ночью (напомню про недоедание и недосып, то есть сильное психическое истощение) – это последнее упражнение дня. По словам участвовавших – воздействие на сознание очень сильное, кто-то рыдает, кто-то подавлен как в состоянии траура.
В конце, после упражнения - медитация, направленная на эмоциональный подъем. После упражнения может идти домашнее задание, например «придумать себе надгробную надпись» (это уже, я так понимаю, в шутливой форме, после «положительной» медитации).
Кратко упомяну некоторые другие упражнения. Например, участников заставляют танцевать стриптиз. Есть и психологический стриптиз – человек выходит в центр круга и рассказывает о своих отношениях с отцом, о себе в постели и т.п. – а потом группа ему дает оценку (обратную связь), причем негативную. Еще, к примеру, участников заставляют разыгрывать немые сценки по книге «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» Ричарда Баха.
Часть упражнений носит название растяжек или стретч (stretch) – эти упражнения направлены на как бы «выход человека за собственные границы поведения». В них людей разбивают на группы и заставляют играть какую-то нехарактерную для них роль – стриптизерши, вокзальные проститутки, бомжи, балеруны, бабочки, гусеницы. Причем люди реально могут сидеть бомжами у вокзала или выйти голыми на улицу. Также заставляют бесплатно достать что-то, например 3 любимых фрукта. Или проехать в общественном транспорте, не заплатив и спев песенку перед кондуктором в качестве оплаты – при поддержке группы.
Нельзя забывать и про «домашние задания». Не буду вдаваться в их описание, важен сам принцип – контроль над временем тренируемого даже за пределами тренинга. Человеку прививают ответственность за выполнение домашнего задания и спрашивают с него их выполнение на тренинге. Таким образом, время вне тренинга человек тратит на домашнее задание и у него не остается возможности осмыслить, что же он такое делает.
Зомби Адольфа Гитлера (18+)
С ухудшением дел на Восточном фронте фюрер все сильней ощущал рост поддержки народных масс его многолетней борьбы с коммунистами и англосаксонскими еврейско-демократическими банкирами.
6 миллионов немцев с фанатично блестящими глазами записавшись в отряды «Фольксштурма», добровольно умирали за фюрера.
Солдаты вермахта и жители III Рейха гораздо больше паниковали в «победном» 1939 году и куда как более стойко держались в начале 1945 года. Репрезентативные опросы, проведенные в конце войны «спецами» из гестапо показали, что 60% немцев верили, что скоро по ордам восточных варваров жахнет мощное немецкое супероружие, и гений фюрера создаст IV Всемировой Рейх.
В 1942 году по приказу рейхсфюрера СС из «Института расовых исследований» на работу в «Аненэрбе» перевели некоего Ханса Альтхоффа. «Новичок-расист» должен был разработать для фатерлянда оружие позволявшее контролировать массовое сознание людишек.
Прибор (группа устройств) должен был способен проецировать свою энергию на крупный город, страну, или континент. По давней немецкой традиции проект назвали «ТОРОМ» «незамысловатым именем» старшего сына германо-скандинавского бога Одина.
О данном проекте никто бы ничего не узнал, если бы в далеком 1959 году в Швейцарии некий физик на собственные средства не выпустил брошюрку «Молот Тора». Спустя три часа после завершения печати, весь небольшой тираж прямо в типографии купил представительный мужчина с длинным шрамом через левую щеку. Меньше чем через месяц после этой таинственной сделки автор книжонки утонул в глубоководном озере.
Говорят, что сегодня в частных коллекциях осталось три сигнальных экземпляра «Молота Тора».
Книга начинается с краткой истории проклятого рода Вилигутов, чей пращур появившийся 80 000 лет тому назад, жил под тремя солнцами в мире населенном героями древнегерманских сказаний и эпосов.
«Духовный учитель» Гиммлера бригадефюрер СС Карл Мария Вилигут, утверждал, что благодаря его роду 120 веков тому назад германцы получили цельную ирминистическую религию, объединившую их в один народ.
После 3000 лет процветания на окраинных землях зарождавшейся империи появились еретики одинисты утверждавшие, что германцам негоже поклоняться Тору, поскольку того на свет произвел верховный бог Один.
Религиозная война ослабила племена РОДНЫХ БРАТЬЕВ (лат. Germani - «родные братья») сделав их легкой добычей для римских легионов. Только после того как распри закончились, вестгготы ведомые первым могущественным германским королем Аларихом взяли в 410 году Рим.
В 1242 рыцари Вилигуты якобы основали Вильнюс, а вместе с ним попытались возродить готскую империю, но потерпели сокрушительное фиаско.
Противники рода решив подло расправиться с Карлом Вилигутом в 1924 году упрятали 58-летнего мужчину в психушку. Три долгих года за счет медикаментозного воздействия его пытались превратить в «овощ», но благодаря мистическим практикам предков, тот стойко перенес все издевательства и невзгоды.
Рейхсфюрер СС вытащил старика из «дурки», присвоил ему звание штандартенфюрера СС и отправил трудиться на благо Рейха, в недавно созданное «Аненербе». Говорят, что сразу же после освобождения из психушки Вилигут передал своему спасителю некие магические золотые таблички с записанными на них древними заклинаниями дававшими доступ к массовому управлению людьми.
Позже выяснилось что «золотые страницы» содержали в себе не описание магических ритуалов, а четкие инструкции создания аппарата по психофизическому воздействию на человека.
Опытный образец «ТОРа» действовал за счет «Торсионных полей» порожденных кручением пространства. Попытки «вживую» нащупать это микровихревое пространство окончились провалом. Современные физики рассматривают «Торсионные поля» как чисто гипотетические объекты.
Охотники за историческими сенсациями считают, что нацистским ученым удалось приручить вихревые потоки «Торсионных полей» и научиться с их помощью, подавлять волю человека.
В 1944 году испытание «ТОРа» проводилось на узниках концлагерей. За счет воздействия аппарата, людей заставляли выполнять неозвученные нацистами приказы, превращали в «ходящие трупы» лишенные воли, чья «мертвая жизнь» прерывалась в точно указанное гитлеровцами время.
В конце войны Гиммлер был крайне раздосадован узнав, что для запуска «ТОРа» в серию ученым потребуется не менее 5 лет, у рейхсфюрера не было в запасе и года, а не то, что 1 825 дней.
Каждый советский командир, воевавший в Германии, знал, что обо всех находках странного оружия, чертежей, архивов, художественных ценностей необходимо было безотлагательного сообщать в штаб фронта.
В апреле 1945 года под Кюстрином советские танкисты обнаружили руины неказистого здания обнесенного пятью рядами колючей проволоки с пулеметными вышками по периметру. Местные жители рассказали смершевцам, что в доме находились высокие эсэсовские чины, которые с середины 44-года установили в округе высокие антенны-ретрансляторы, включив их в систему противовоздушной обороны.
Всего в Германии нашими и союзными войсками было обнаружено полтора десятка громадных радиомачт, подорванных гитлеровцами при отступлении. Советские военспецы и уж тем более янки так и не смогли определить предназначение этих гигантских вышек. Очевидным было только одно, в районах массового наступления советских войск стояло 80% таинственных ретрансляторов, в местах их установки наши бойцы сталкивались с самым ожесточенным сопротивлением гитлеровцев.
Дольше всего фрицы сопротивлялись советским и американским войскам в Чехословакии, в которой единственная вышка-ретранслятор была уничтожена эсэсовцами лишь ночью 11 мая 1945 года. Последний бой наших солдат с эсэсовцами состоялся 16 мая у Карлсбада.
Если представить, что в III Рейхе удалось создать психогенератор «ТОР», то он скорей всего оказывал психологическое влияние на немецких солдат только совместно с геббельсовской пропагандой.
По слухам продвинутые психофизические ретрансляторы гитлеровцы установили и в Антарктиде в рамках проекта «Новая Швабия», благодаря их тотальному контролю над усовершенствованными поколениями нацистов с базы 211 (Новый Берлин) на Большую Землю не было совершенно ни одного побега.
Говорят что за счет применения психогенераторов повышенной мощности установленных в космосе специалисты из «Новой Швабии» привели к власти в США Рейгана, а в СССР Горбачева.
Доказано, что сегодня работы над психотронным оружием продолжаются в США, Китае и России. В 1975 году по дипломатическим каналам Москва предложила Вашингтону заключить соглашение о недопустимости дальнейших разработок, психогенераторов, но получила категорический отказ.
ДЕВЯТАЯ ЗАПИСЬ "ЗАПИСКИ МЕРТВЕЦА"
Автор: Георгий Апальков
Костя и Лёха пытаются достичь своей цели в поисках параплана. Куда заведёт их нелёгкая дорога в мире зомби-апокалипсиса и с какими трудностями они столкнутся...?