Пока на улице дубак мы уже строим планы на весну.
Дорогие друзья, как вы знаете, мы рулим оффлайн-проектом «Метролекторий», куда приглашаем интересных лекторов. Последний "сезон" был в конце прошлого года, мы провели с большим успехом 8 лекций, которые читали легендарный диггер Даниил Давыдов, исследователь подземных фортификационных сооружений (Бункер -703) Дмитрий Юрков, наш друг, пикабушник Максим Рублев @batspas, голос метро Юля Романова, легенда ютуба, машинист-инструктор Владимир Коннов и другие.
В феврале мы открываем новый сезон проекта "Метролекторий", и мы решили пригласить к нам крутых авторов с Пикабу.
Дорогие читатели нашего аккаунта!
Мы бы хотели спросить у вас, кого нам стоит пригласить к себе в гости из топ-авторов канала? Отмечайте их тут, а мы свяжемся с ними и позовем их в гости. Вдруг согласятся?
С нас две площадки в самом сердце столицы, под Москва-Сити - это Техническая библиотека, вместимостью до 50 человек и Музей метро, вместимость до 150 человек. Все сопутствующее оборудование (звук, экран, кликер) имеется.
Мы, проект "Из метро", делаем все по фану - ни в какие товарно-денежные отношения ни с кем не вступаем, все для всех бесплатно, чисто для удовольствия и генерации движа.
Если ты сам автор и думаешь, что у тебя есть прикольный оффлайн материал (необязательно про метро) и тебя придут послушать много людей - пиши в телегу: @wengr_P13
PS. Фото Иры для затравки :)
Не растерялся
На вечернем семинаре по риск-менеджменту знакомому профессору приятель как-то вырубил электричество – ненадолго, на полминуты, просто посмотреть, как тот будет выкручиваться без слайдов, микрофона и света в зале. Розыгрыш был мягко выражаясь жёсткий – публика в зале сидела серьёзная, честь профессора была поставлена на карту. Не задумавшись ни на секунду, он невозмутимо громыхнул неожиданно звучным, самым профессорским своим голосом
– Удачный пример, господа! Как поступить лектору в такой ситуации и что он должен подготовить для этого заранее — какие будут мнения?
Конкурс для мемоделов: с вас мем — с нас приз
Конкурс мемов объявляется открытым!
Выкручивайте остроумие на максимум и придумайте надпись для стикера из шаблонов ниже. Лучшие идеи войдут в стикерпак, а их авторы получат полугодовую подписку на сервис «Пакет».
Кто сделал и отправил мемас на конкурс — молодец! Результаты конкурса мы объявим уже 3 мая, поделимся лучшими шутками по мнению жюри и ссылкой на стикерпак в телеграме. Полные правила конкурса.
А пока предлагаем посмотреть видео, из которых мы сделали шаблоны для мемов. В главной роли Валентин Выгодный и «Пакет» от Х5 — сервис для выгодных покупок в «Пятёрочке» и «Перекрёстке».
Реклама ООО «Корпоративный центр ИКС 5», ИНН: 7728632689
Наш первый, это ж их второй язык
Земля обетованная... Лекция в одном из серьезных учебных заведений. Граждане Израиля повышают свою и без того высокую квалификацию. Среди многих незнакомых друг с другом слушателей есть две наших, сидят как водится на "камчатке". Дядя в кипе на чистейшем иврите излагает материал, кажется, по менеджменту в медицине. Излагает обстоятельно и с приличной скоростью. Все естессно строчат ака стенографисты. В какой-то момент препод замирает на несколько сек, а потом выдает (на иврите же), типа:
- О! А вот тут я наврал.!" Стирает какую-то схему и начинает ее перерисовывать заново... Тут с камчатки раздается приглушенное (на русском):
-Ах ты старый пиздунишка!" Далее зарисовка "штрихом" старой схемы сопровождается прысканьем и хихиканьем с разных концов аудитории... Но общий мор начался тогда, когда хитромордый лектор выдал:
- Мдаа.! Я такой.!"
Новая форма вежливости
Давал как-то лекцию по программированию в техвузе. В аудитории 20-25 человек, магистры. В конце лекции студенты задают вопросы.
Один студент запомнился мне своеобразным способом задания вопроса. Каждый раз после лекции он раньше всех подходил и начинал задавать вопрос(ы) примерно так (С - студент):
С: Извините, а можно задам вам абсолютно тупой вопрос?
Я: задавай
С: я, конечно, не профессионал в этой теме и еще не успел разобраться. Мой вопрос, конечно, тупой и глупый потому, что я многого не знаю и не понимаю. А еще у меня недопонимание того-то того-то и того-то.... , но я все же хотел бы узнать почему ...
Короче, каждый раз на каждой лекции значительную часть времени приходилось слушать о том какой он отсталый. Каждый раз.
Один раз прервал его прямо на начале вопроса примерно так:
Я: да, а можно не заострять внимание на своей ущербности, а сразу перейти к сути вопроса?
С тех пор вопросов он больше не задавал.
Позже обнаружил, что многие (особенно те кто много общаются с иностранцами) почему-то начинают задавать свой вопрос с того, что он абсолютно тупой. Что это? Форма вежливости?
Россия — страна (не)реализованных возможностей
Автор: Морозов Алексей Александрович
Как участнику конкурса Лиги Лекторов (Москва) мне было предложено выбрать туристическую поездку в рамках проекта «Больше чем путешествие». Список городов и мест был впечатляющим, но я для начала выбрал те точки, до которых нет возможности быстро добраться самому. Живя в Москве, очень просто доехать до ближайшего подмосковья или соседних регионов.
Далее я стал сравнивать программы, которые делают эту поездку «Больше чем путешествие». В выборе между Иннополисом в Казани и Сочи, курортный город победил, так как можно было бы закрыть несколько целей:
1. В программе помимо экскурсий была обещана встреча с местными предпринимателями.
2. Можно было оценить, как используется построенная под Олимпиаду 2014 года инфраструктура.
3. Контакты с другими участниками проекта платформы «Россия страна возможностей».
4. Нужно было сделать и представить бизнес-проект.
5. Море и горы дают возможность сделать множество авторских фонов для слайдов будущих онлайн-лекций: https://vikent.ru/w0/
Решение принято, формальности сделаны, документы на руках — поехали!
Первым «сюрпризом» стало то, что встреча с местным бизнесом была заменена на лекцию одного предпринимателя.
Вторым подарком — стала первая встреча с городом в лице крайне назойливых бомбил, маскирующихся под таксистов. В следующих раз возьму с собой мухобойку отмахиваться без нарушения УК РФ.
1. Лекция вместо встречи с местным бизнесом
В пользу лектора говорит то, что он из реального бизнеса. А вот содержание — типичная подмена рекомендаций по проверяемым критериям исключительно личным опытом без обобщений. Я не спорю, уважаемый Лектор добился каких-то результатов и честно рассказал, как у него получилось.
Но есть несколько моментов, которые упускаются как самими лекторами, организаторами лекций, так и Слушателями этих лекций.
1. Как повторить путь Лектора?
Реальный ответ — никак. Это просто интересный рассказ, который после вытаскивания подробностей, мог бы стать кейсом. Одним из множества, на базе которых можно было бы вывести закономерности и рекомендации, полезные Слушателям. Это мог бы сделать и сам Лектор. Но не сделал. И его выводы были очень банальными и повторяли распространенные мифы. Например, один из главных выводов — надо получать удовольствие от работы...
Впрочем, Слушатели были «подготовлены» другими подобными лекциями и в данном вопросе были согласны. Но в ходе дальнейшего знакомства узнав, что я «эксперт по экспертам», спрашивали оценку выступления Лектора и говорили — в его выступлении чего-то не хватало, но не понятно что.
2. Какие сильные шаги или ошибки были обозначены для Слушателей?
Ответ — ничего и по той же причине. Когда Новичок рассказывает про личный опыт — это полезно, правильно. Но как постороннему Слушателю понять, где была сделана случайная ошибка или просто повезло и человек попал в нужное время в нужное место?..
Более того, без детального анализа (не в рамках короткой лекции) отдельных шагов не понятно, а какие факторы способствовали этому решению?
Лектор может и сам честно заблуждаться по поводу мотивов и упустить по неопытности ключевые факты, которые повлияли на правильное решение или подтолкнули к ошибке. Поэтому даже здравые рекомендации без сравнения с другими кейсами вызывают сомнения в возможности повторения этих шагов.
3. Как данная лекция работает на задачу — сделать бизнес-проект?
Одна из целей поездки — сделать проект, который (как уточнили на месте) должен был подсказать местным предпринимателям новые возможности. То есть, посмотреть на город Сочи свежим взглядом и предложить варианты решения проблем.
Свежий взгляд это когда, например, чтобы не занимать бассейн в сочинском санатории под тренировку посторонних спортсменов, его сделали в 49 метров вместо положенных для соревнований 50...
Так, явная проблема города — крайняя степень назойливости «таксистов».
Но предложенная лекция была совсем про другое. Там даже близко не было о возможных проблемах Сочи и путей решения. Хотя, сама идея, что можно увидеть проблемы в Сочи была не совсем реализуема изначально. Был несезон и курорт полупустой, многие заведения были банально закрыты.
А проблемы быстро выявляются «под нагрузкой».
2. Можно было оценить, как используется построенная под Олимпиаду 2014 года инфраструктура
Одна из первых экскурсий была на площадь Медалей. С одной стороны, масштабы стройки поражают — там, где были малярийные болота, построили шикарную инфраструктуру и туристический кластер. С другой — некая хаотичность проектов явно говорит о том, что долгосрочных планов на использование в дальнейшем олимпийских объектов не было...
Под планами я подразумеваю цели, расчёты и конкретные действия.
Если в рассказе экскурсовода звучали слова:
- «Сначала хотели всё разобрать, но потом передумали — столько труда и денег вложено и решили как-нибудь использовать».
- «Два года этот олимпийский объект почти не пользовался спросом, но потом люди «включили голову» и сейчас там очередь».
- «Часть объектов разбирали и перестраивали не один раз».
То это говорит о том, что планов не было. Или они были набросаны в общих чертах без проведения анализа, расчётов, исследований и прочей скучной рутинной работы без которой нет бизнеса.
Отдельно порадовало действующее старообрядческое кладбище прямо рядом с Олимпийским парком. Точнее даже — на его территории.
3. Контакты с другими участниками проекта платформы «Россия страна возможностей»
Одна из целей поездки у меня совпала с задачами организаторов — пересечение различных людей, интересы которых совпадают. Одна проблема, как и с проектами — одного желания недостаточно, особенно, когда времени мало. Была надежда на экскурсии, но там гид эфир забивает и особо не пообщаешься...
Хотя вечером был проведен обещанный тимбилдинг. Мы поиграли в две групповые игры с вопросами-ответами и лёгкими гимнастическими упражнениями как на детских утренниках. В результате 38 человек были разбиты на 4 команды. Принцип деления — у кого был с собой ноутбук (таких оказалось 5 человек), стали центром сбора остальных людей по желанию или распределению.
4. Нужно было сделать и представить бизнес-проект.
Программа оказалась насыщенная. И, хотя море было в 10 минутах ходьбы от места проживания, мне удалось попасть туда только один раз, в день приезда.
Но насыщена она была развлечениями. Экскурсии на горнолыжный курорт «Роза Хутор» и аквапарк, площадь медалей и шоу фонтанов, тематический парк и Ахштырская пещера... Но чего-то не хватало. Например, времени для работы над проектами. Очень рекомендую любителям историй про «работаю 2 часа в день, а остальное время отдыхаю» попробовать.
Увы, результат оказался ожидаемым...
На защите проектов первая команда предложила создать приложение, где будут отмечаться локальные события, а все остальные гости и жители города будут видеть это на карте и могут выбрать себе развлечение по вкусу. Подобную идею я встречал в 2015 году, когда её пытались реанимировать с помощью другой модной «супер методики» — геймификации.
Второй проект предлагал создать зоны гламурного кемпинга — глэмпинг. Но на защите сказали, что это уже есть. Отличительной особенностью идеи было — предлагать одновременную «прокачку навыков» в этом варианте. Была сделана оговорка, что нужны дополнительные исследования для реализации. Проще говоря, это была просто «голоштанная идея», а не проект.
Третий проект предлагал организацию рабочей силы на аутсорсе. Но на уточняющие вопросы всплыли непроработанные вторичные функции, которые похоронили идею в предложенном виде.
Четвёртый проект, в котором случайно оказался я, был самым реальным и проработанным. Но по одной причине — данный проект просто уже был сделан и его, готовые старые презентации просто немного адаптировали на скорую руку под статистику в Сочи. Для понимания — простая адаптация и составление презентации заняла по времени 5 часов. Если делать его хотя бы на уровне идеи, ушло бы времени гораздо больше.
5. Море и горы дают возможность сделать множество авторских фонов для слайдов будущих лекций.
Да, этот пункт удалось выполнить. Погода была капризно-пасмурная, что создавало мрачноватую атмосферу. Но всё же удалось сделать около 1000 снимков за 48 часов. Надеюсь, получилось достаточно много удачных, которые Вы увидите на слайдах онлайн-лекций портала VIKENT.RU: https://vikent.ru/w0/
Выводы
Если есть проблема, люди, которые желают её решить и ресурсы собрать их вместе, то этого явно недостаточно. Без правильной организации ничего не сделать. Данную работу поручили туристической фирме и она свою задачу выполнила — организовала отдых и развлечение.
Что умели, ну то и сделали...
А как можно было сделать иначе?
1. Предупредить, что нужен ноутбук для работы.
2. Поставить задачи (множественное число) ДО поездки и обозначить рабочие цели, чтобы можно было ещё дома подобрать материалы для обсуждения идей.
3. Организовать обучение по пунктам бизнес-плана хотя бы в сокращенном виде через серию лекций.
4. Экскурсии и поездки должны были дать возможность отдохнуть и переключиться ненадолго, а не занимать почти всё доступное время.
5. Экскурсия должна работать на задачи: показать город, дать свёрнутую информацию о проблемах города.
Возможно, такой подход если бы не дал бы много новых идей на потоке для решения проблем города Сочи, то хотя бы заложил основы бизнес-грамотности для участников.
+ Дополнительные видеоматериалы:
1) ДЕТСКИЕ #ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ: ТИПОВЫЕ ОШИБКИ & ВОЗМОЖНОСТИ
Лектор - фантазер
Был в моем универе на самом деле очень крутой лектор (один из нескольких). Его исключительная крутизна заключалась в том, что он мог преподавать сложнейший материал даже школьникам. В общем-то, школьникам он тоже преподавал.
Были и у лектора, конечно, недостатки. А куда без них. Человек он был большой, профессор, закончил МГУ с отличием, чем очень гордился. Хотя как знать, это все с его слов.
Лектор не терпел, когда его перебивают. А ещё требовал к себе большого уважения: все должны были к нему на "Вы"(по поводу "вы" полностью согласен с ним), везде нужно было показывать свое почтение. Ещё он вынудил нас купить его учебники (не у него, а в любоиюм книжном) и ставил всем автографы на этих книжках. Да, можно согласиться, что что-то с этим преподом не так. Нас ещё никто не пытался принуждать покупать учебники.
Большая часть моей группы из-за этого издевалась и всячески подсмеивалась над ним, а между собой ребята называли его "ваше высочество".
У нас он преподавал автоматизацию, алгоритмы, структуры данных и методологию преподавательской деятельности. Вроде так называлось.
Кто бы там что не говорил, но я до сих пор помню его лекции. Почти дословно.
Одна из лекций, например, начиналась так:
- жил был на свете китаец по имени Ли. Жил он бедно на берегу реки, где почти не водилось рыбы. И все что делал Ли - это сидел на берегу и метал плоские камушки. Камушки прыгали по водной глади и оставляли за собой концентричечкие круги.
И вот однажды Ли взглянул на следы от камней и понял, что изобрёл совершенно новый и уникальный алгоритм построения маршрута. Этот алгоритм существует и по сей день, а называется он "Волновой алгоритм Ли".
Далее приводится сам алгоритм, сравнение с аналогами и прочее. Лектор давал не только исторические детали, но он ещё и связывал их, делал из набора данных целую историю, сказку XD
Или вот начало другой истории:
- когда-то давно, года 3 назад, (все засмеялась) я ещё не был профессором, а был доцентом. Так же как и вы стоял на остановке, денег получал немного меньше чем сейчас. Но горд был и тщеславен... Ну а вы и сами знаете какой я.
И вот, стою на остановке. Подходит ко мне студент. Студент - С, препод - Я:
С что-то поднимает с пола: извините, это ваше?
Я даже неглядя, резко: нет.
И тут студент ходит, что-то собирает под моими ногами. Я потом глядь, а он набрал целую охапку красных пятитысячных купюр...
---
В общем я сидел с открытым ртом, слушал его "истории из жизни". Остальные тоже слушали 😂
Не знаю как другие, но я почему-то верил ему в то время.
Это потом, позже начал сомневаться. А до этого он мне порядочно лапши повесил 🤣
Уже в аспирантуре, когда лектор стал моим научруком, я задал ему вопрос по поводу реальности его историй. Ответил он мне примерно так: это была правда, но преукрашенная. А смысл рассказывать реальные, сухие истории, которые не связаны с материалом никак. Так вы все это намного лучше усвоили. Для меня ведь что важно... Чтобы вы усвоили, запомнили материал.
Написал эту историю как ответ на обвинения одного из лекторов в "обмане" :